| 1. 难度：简单 | |
|
一个班集体，是由个性各异的人组成的。对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是（ ） ①在班集体中，个性应得到完全的张扬 ②集体生活为个人发展提供了条件和可能 ③在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步 ④个人要积极参与集体活动，在活动中丰富自己的个性 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
（题文）面对学校“不准带手机进校园”这一规定，作为学生的我们，正确的态度是（ ） ①理解学校规定的合理性 ②反思个人意愿的合理性 ③极力反对 ④服从、配合学校的这一要求 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
离开了无数的“一滴水”，大海将不复存在。从个人利益与集体利益的关系角度看，这说明了 ①个人利益与集体利益本质上是一致的 ②坚持集体主义，不是不关注个人利益 ③在集体生活中，要优先考虑个人利益 ④集体应充分尊重和保护个人利益 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
为了接收老师发送的家校信息，小明父母想听从学校安排购买80元/年的短信套餐。小明知道通过微信或QQ发送家校信息，既免费又便捷。针对学校的这一要求，你认为小明应 A. 坚决反对父母购买短信套餐 B. 强硬与学校对抗，批评学校做法 C. 以恰当的方式建议学校使用微信或者QQ发送家校信息 D. 服从学校要求购买短信套餐
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
创建新的班集体，需要有共同目标和共同愿景，因为共同目标和共同愿景 ①是集体的精神动力之源 ②引领集体成员团结一致，开拓进取 ③能够保证每个集体成员自觉承担集体责任 ④是推动集体发展的内驱力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
九年级篮球赛，因对手配合默契，“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽然球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明（ ） ①有竞争就难以合作 ②相互激励和竞争是集体发展的动力 ③个人力量有限，合作力量巨大 ④良好集体是民主公正的 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
李平主动参加班委会竞选，并如愿当上班长一职。李平的这一选择意味着（ ） ①她将付出更多的时间和精力投入班级管理 ②她会获得更多新知识，增强处理事务的能力 ③她一定能赢得老师、同学更多的赞赏和尊重 ④她的学习成绩在短期内必然会有所下降 A. ①②③ B. ①② C. ③④ D. ①②③④
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
（题文）电影《青春万岁》中的李春学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀疑的眼光看待周围的人和事，总觉得别人跟自己过不去。后来，在集体的教育和同学的帮助下，她的性格渐渐变了，她开始感受到集体的温暖和友情的真挚，开始热爱集体，关心同学。李春的转变告诉我们（ ） ①美好的集体充满关怀与友爱 ②良好的班集体是个人成长的精神家园 ③良好的班集体有利于我们的身心健康发展 ④良好的班集体不利于发展每个人的个性才能 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②④
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
（题文）维护集体利益和荣誉，建设优秀班集体是我们每个人的责任。我们应 ①积极分担集体事务不做旁观者 ②根据自己的特点各尽其能发挥所长 ③为集体的事务放弃自身利益 ④在集体生活中学会承担责任 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
多参加有意义的集体活动，可以 ①增强集体凝聚力 ②学习他人经验，扩大视野 ③享受集体的温暖 ④为参加班干部选举拉票 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
校春季运动会即将开幕，这是我们进入初中以来的第一次校运会，于是同学们议论开了……以下同学的观点正确的有（ ） ①校运会是体育健将们展现才能的舞台，与我们无关 ②成绩是运动员们努力拼搏获得的，与班级无关 ③只要尽力去拼搏，不管结果如何，他(她)都是英雄 ④成绩是大家共同努力获得的，荣誉属于整个集体 A. ①③④ B. ②③④ C. ③④ D. ②③
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
（题文）七年级（2）班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。这一事例启示我们 A. 个人利益必须服从集体利益 B. 集体是个人成长的精神乐园 C. 只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机 D. 发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。这些事例告诉我们（ ） ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②个体力量在集体中汇聚，才能变得强大 ③无数个体力量的相加就是集体的力量 ④依靠集体团结的力量就能完成一切事情 A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ①②④
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
有位家长这样说：择校，不是选择名气，我给孩子选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（ ） ①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格 ③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性 ④个体可以增强集体凝聚力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。请问，张栋的做法( ) ①他维护的是小团体的不正当利益 ②他非常重视同学友情 ③他虽然坚持了原则，但是非不分 ④他有很强的集体荣誉感 A. ①③ B. ②④ C. ①②④ D. ②③④
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
（题文）教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明( ) A. 学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生 B. 生活中一些小事不会对集体产生不良影响 C. 某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任 D. 勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
《淮南子·兵略训》中说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这给我们集体建设的启示是: ①打仗时如果做不到万众一心，就无法形成战斗力 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④人多力量大，人多好办事 A. ①②③④ B. ②③ C. ①②③ D. ①④
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
在集体生活中，（ ）的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 ①志趣相投 ②个性相似 ③生活背景类似 ④调皮捣蛋 A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①③④
|
|
| 19. 难度：困难 | |
|
“沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们的道理有（ ） ①花岗岩比石子、水泥还要硬 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力 ④离开集体，个人的力量没有任何作用 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
（题文）在一次演讲比赛中，七年级(1)班的子琪同学准备了一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料。下面内容中，她可能用到的有 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ②集体的规则能够保证集体的和声更动听 ③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿 ④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
（题文）材料：一天，3只蚂蚁肚子饿极了，在山洞里发呆。 忽然，一阵风吹过，把桃树上的一颗桃子吹落到地上。蚂蚁妈妈看见了，马上带着两只小蚂蚁跑出山洞，向桃子扑过去，但是，这3只蚂蚁用了很大力气也无法把那只又大又红的桃子推回山洞。怎么办呢？一只小蚂蚁灵机一动，对着山洞大喊：“伙伴们，快来帮忙，快来帮忙。”其他蚂蚁听了，马上成群结队地跑过来。 众蚂蚁齐心协力，一起把桃子往山洞里推。推啊，推啊，不一会儿，它们就把桃子推到山洞里。蚂蚁妈妈叫蚂蚁们坐好，然后把桃子分给大家吃。一只小蚂蚁说：“这桃子又香又甜，真好吃。”蚂蚁妈妈看着大家吃得津津有味，心里很高兴，她说：“孩子们，今天的事情告诉我们，无论遇到什么困难，只要大家团结起来就不怕了，因为集体的力量是最大的！” （1）材料中蚂蚁妈妈说到“集体”这个词，请说说你对真正的“集体”的理解？ （2）材料中蚂蚁妈妈说：“孩子们，今天的事情告诉我们，无论遇到什么困难，只要大家团结起来就不怕了，因为集体的力量是最大的！”集体到底有怎样的作用？
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
美好集体的良好氛围有哪些？
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
怎样建设好一个集体？
|
|
