| 1. 难度：简单 | |
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一位初中生在日记中写道：“我有时表现得什么也不怕，有时又表现得比较害羞、怯懦。”这体现出青春期的心理矛盾是 A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 积极与消极
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| 2. 难度：简单 | |
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鲁班是我国古代建筑工程家。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。这启示我们 A. 创造离不开实践 B. 要勤奋学习 C. 创造是多姿多彩的 D. 要敢于打破常规
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| 3. 难度：简单 | |
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如图所示，值日分组时，小林的选择体现了人们对性别角色的
A. 挑衅和离间 B. 认同和期待 C. 歧视和要求 D. 选择和排斥
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| 4. 难度：简单 | |
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人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。对于现实生活中的每一个人来说，通过性别刻板印象来认识一个陌生人 A. 一定是正确的 B. 一定是错误的 C. 根本没有道理 D. 通常是正确的，但并不适用于每一个人
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| 5. 难度：简单 | |
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“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”对这些“格”的解读不准确的是 A. 形式 B. 正确 C. 规矩 D. 田字格
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| 6. 难度：简单 | |
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在情绪表露过程中，有时为了从众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带上表演痕迹。这体现了青春期的哪一情绪特点 A. 情绪反映强烈 B. 情绪的细腻性 C. 情绪的表现性 D. 情绪的闭锁性
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| 7. 难度：中等 | |
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“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”革命乐观主义精神是红军战胜艰难困苦、取得长征胜利的重要因素。这主要说明 A. 我们要善于激发正面的情绪感受 B. 负面情绪能够抑制人的活动能力 C. 情绪往往会随着个人际遇的变化而变化 D. 不同情绪会对人智力发展产生不同影响
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| 8. 难度：简单 | |
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小明为某事心情苦闷时，就去找一些自己感兴趣的事情做，如练练书法、听听音乐----小明调节情绪的方法是 A. 认识改变法 B. 注意转移法 C. 放松训练法 D. 合理宣泄法
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| 9. 难度：简单 | |
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关于情感和情绪的联系，下列认识不正确的是 A. 情感产生的过程也包含情绪反应 B. 情感体验中常常会伴有情绪体验 C. 情绪逐渐积累可能发展成为情感 D. 情感相对于情绪来说具有短暂性
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| 10. 难度：简单 | |
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情感是复杂的，其中有基础性情感，也有高级情感。下列属于基础性情感的是 A. 责任感 B. 道德感 C. 安全感 D. 正义感
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| 11. 难度：中等 | |
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据报道，青少年犯罪的特征之一是团伙犯罪。这说明要预防青少年犯罪，个人应该 A. 融入大集体，避免加入小群体 B. 重视个性发展，减少集体行为 C. 避免友谊沾染江湖义气，沦为小团体主义 D. 在与集体利益发生矛盾时，坚持个人主义
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| 12. 难度：简单 | |
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在现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这启示我们 A. 团结合作能提升集体的战斗力 B. 任何个人的影响都是微不足道的 C. 集体的力量取决于人数的多少 D. 集体利益和个人利益是相互对立的
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| 13. 难度：简单 | |
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一天早上，小红的妈妈说先带她去吃当地的名小吃，然后送她上学。小红担心迟到会影响班集体得到“流动红旗”，便拒绝了妈妈的提议。对此认识正确的是 A. 要积极主动地为集体建设贡献才智 B. 要在集体中求大同存小异，善于团结他人 C. 为了维护集体利益，我们不能考虑自己的个人利益 D. 在排解角色冲突带来的烦恼时，自觉维护集体利益
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| 14. 难度：简单 | |
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没有班集体中人与人之间的团结协作，个人的智慧就难以发挥作用。下列选项中，与此蕴含道理一致的是 A. 金无足赤，人无完人 B. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 C. 千里之堤，溃于蚁穴 D. 有志者事竟成，苦心人天不负
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| 15. 难度：简单 | |
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漫画《闯红灯》告诉我们
A. 法律具有预测作用 B. 法律与人如影随形 C. 法律具有规范作用 D. 法律具有保护作用
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| 16. 难度：简单 | |
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古籍记载“夏有乱政，而作禹刑”，说明当时已有了法律。这告诉我们（ ） A. 法律是从来就有的 B. 法律就在我们身边 C. 法律相伴我们一生 D. 法律是国家的产物
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| 17. 难度：中等 | |
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法律区别于道德等行为规范的最主要特征是 A. 法律由国家制定或认可 B. 法律由国家强制力保证实施 C. 法律有正式条文，比较规范 D. 法律对全体社会成员有普遍约束力
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| 18. 难度：中等 | |
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下列图中两圆分别代表法律、道德调整的对象和范围，其中表达正确的是 A. B. C. D.
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| 19. 难度：简单 | |
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下列选项中，不属于我国未成年人保护法保护对象的是 A. 身体有残疾的儿童 B. 随父母进城打工的农村儿童 C. 有违法行为的未成年人 D. 已满18周岁的在校高中生
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| 20. 难度：简单 | |
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“法律之内完全自由，法律之外没有民主”。对此理解正确的是（） A．我国公民的权利和自由是广泛的 B．公民的权利和自由是绝对的 C．履行义务是享有权利的前提 D．遵守法律就意味着失去自由
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| 21. 难度：简单 | |
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进入青春期，同学们开始在意自己的容貌。有的同学为长痘痘而自卑，有的同学为自己胖而烦恼。以下有利于解决烦恼的做法有 ①正视身体的变化 ②减少与他人的交往 ③体现青春的内在美 ④不再追求外在美 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
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| 22. 难度：简单 | |
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“莫等闲，白了少年头，空悲切”“少壮不努力，老大徒伤悲”启示我们 ①要树立崇高的理想 ②不要虚度青春年华 ③新陈代谢是自然法则 ④奋斗的青春最美丽 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
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| 23. 难度：中等 | |
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清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。做到自强要靠 ①坚强的意志 ②进取的精神 ③不懈的坚持 ④他人的帮助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 24. 难度：简单 | |
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2017年9月，大型原创现代扬剧《湖湾金秋》公演，剧中成功塑造了以叶知秋为代表的优秀教师“爱岗敬业、不畏艰难、大爱奉献”的榜样形象。这表明榜样 ①是一面旗帜 ②都是最伟大的 ③激发人生思考 ④给予我们力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 25. 难度：中等 | |
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下列古诗词中表达了爱国主义情感的有 ①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ④两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 26. 难度：简单 | |
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在集体生活中，一些志趣相投、个性相似、或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。对此现象的认识正确的是 ①集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助 ③一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进 ④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 27. 难度：中等 | |
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创建良好的集体，需要有共同目标和共同愿景。因为共同目标和共同愿景 ①是集体的精神动力之源 ②是推动集体发展的内驱力 ③引领集体成员团结一致，开拓进取 ④能够保证每个集体成员自觉承担集体责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 28. 难度：简单 | |
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漫画图3《责任》说明了
①在生活中，不同的角色意味着不同的责任 ②要不断增强责任意识，扮演好自己的角色 ③只要认清自己的责任，就能成为负责的人 ④每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 29. 难度：中等 | |
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热播电视剧《人民的名义》结局：副国级领导人赵立春等一批领导干部违法受到法律制裁，工人王文革、大风厂董事长蔡成功也受到法律制裁。这说明 ①法律保护着我们的生活 ②法律面前人人平等 ③法律具有惩恶扬善的作用 ④法律是由国家制定或认可的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
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| 30. 难度：简单 | |
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习近平总书记在中央政治局第三十七次集体学习中提出“法安天下，德润人心”，法治和德治不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。对德治和法治关系理解正确的是 ①法治和德治相辅相成 ②法治比德治更有效 ③法治和德治相得益彰 ④德治比法治更有效 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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| 31. 难度：简单 | |
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〖不负青春时光〗 材料一：2017年11月，中央文明委对58名全国道德模范和265名全国道德模范提名奖获得者予以表彰。其中方敬教授退休回到家乡，助学扶困，教化乡邻，倡导移风易俗，引领乡风文明。周长芝是一个有大爱之心的人，开办养老院，收住老人1000多人次。 （1）这些道德模范人物共同展示了怎样一种精神境界？ 材料二：七旬老人柏运高，从2012年开始，坚持每天早上到公交站义务指路，并随身带着零钱和救急物品以帮助路人。柏运高老人的爱心行动得到周围人的交口称赞。老人说：“我这个岁数还能帮到人，心里快活！” （2）结合材料，说说人们是如何传递情感正能量的？ （3）作为初中生，请你设计一个传递情感正能量的方案主题。
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| 32. 难度：简单 | |||||||||||
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〖走进法治天地〗 材料一：近年来，随着改革开放和市场经济的发展，越来越多的农民工进城务工，留守在家的未成年学生也与日俱增，继而产生了“留守学生”问题。他们往往“生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导”。个别学生甚至经常装病请假，逃学上网吧。 （1）材料中个别学生经常装病请假的行为违反了什么道德规范？ （2）材料中个别学生逃学上网吧的行为违反了哪些法律？ 材料二：习近平总书记在北京市海淀区民族小学看望少年儿童时强调，全社会都要关心少年儿童成长，要对未成年人进行特殊保护。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。 （3）结合材料分析全社会为什么要对未成年人进行特殊保护？并指出下表中的行为体现了特殊保护的哪“四道防线”？
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| 33. 难度：困难 | |
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〖在集体中成长〗 材料一：观察下面两幅漫画图4和图5：
图4 图5 （1）观察漫画图4《就这个看得清楚》，用简洁的语言概括其中蕴含的道理。 （2）针对漫画图5中嘲笑农村来的同学的言行，你会如何劝诫？ 材料二：阅读学生元元给班主任的一封信：
（3）结合这封信谈谈良好的集体生活对我们有什么益处？在集体中，应该如何张扬自己的个性？
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