| 1. 难度：简单 | |
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集体是人们联合起来的有组织的整体，其中班级是我们生活中的一个重要集体。下列选项中能够让我们在班集体中感受到温暖的是（ ） A. 生物课上，我了解了很多小动物 B. 数学课上，我学习到了很多解决问题的新方法 C. 我在课堂上的回答很精彩，受到同学和老师的称赞 D. 语文课上，我走进了古代文化的世界
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| 2. 难度：简单 | |
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小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。你认为其原因可能是 ②两人都尊重了彼此的个性 ③两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性 ④求同存异、取长补短 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 3. 难度：中等 | |
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集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在 ( ) ①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台 ②在集体生活中可以相互学习，完善自己的个性 ③个体在参与集体活动中，能够促使其自主发展，丰富个性 ④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力，促使集体发展 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 4. 难度：困难 | |
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小明想竞选班长带领大家一同创造良好的班集体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是( ) A. 作为集体的一员，我们应散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人 B. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉 C. 我们班的事务我都会一肩挑，负全责 D. 集体是一个有共同目标、分工明确的整体
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| 5. 难度：简单 | |
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著名教育家苏霍姆林斯基说过：个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。对这句话理解正确的是 ①个人是不可能完满的 ②集体生活对个人很重要 ③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 ④在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①④ D. ①③④
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| 6. 难度：简单 | |
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学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校集体规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的是( ) A. 总是在上课铃响后才走进教室 B. 在课堂上和会议上随便讲话 C. 在教学楼走廊里不嬉戏打闹、不大声喧哗 D. 在图书馆一边看书一边吃零食
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| 7. 难度：中等 | |
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下面是小华同学的一段日记:我是七年级(2)班的一名同学,我要遵守纪律,努力学习;班主任老师让我当宿舍长,我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境;上周,同学们选我当上了小组长,我要关心帮助每一位组员,争创优秀小组。可 ( ) ①我们同时属于多个集体 ②在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任 ③承担责任可以自主选择,有些责任可以不承担新 ④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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| 8. 难度：中等 | |
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（题文）小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体 ( ） 因为志趣相投而形成的 ②对她们的健康成长有积极意义 ③就是小团体主义 ④使她们在互学共进中增长才干 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 9. 难度：简单 | |
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观察下面漫画《统筹个人利益和集体利益》,两者之间的关系是
统筹个人利益和集体利益 ①在社会主义国家,个人利益与集体利益本质上是一致的 ②当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上 ③个人利益和集体利益是根本对立的 ④个人应积极关心和维护集体利益 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
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| 10. 难度：中等 | |
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著名教育家陶行知说“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续”。这告诉我们建设集体中的“自治”精神需要（ ） ①我行我素，做独特的自己 ②主动参与集体建设 ③积极参加集体活动 ④自觉维护集体荣誉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 11. 难度：简单 | |
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共同的愿景能在班级产生不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量，激励大家朝着一致的目标前行。这表明 ①愿景是集体的精神动力之源 ②愿景是推动集体发展的内驱力 ③有了愿景一切目标都能实现 ④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 12. 难度：中等 | |
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在美好集体中，集体的事应该大家商量说了算，可以采取集体讨论、投票表决等方式来做决定。这说明 A. 美好集体有着良好的氛围 B. 美好集体是民主的、公正的 C. 美好集体是充满活力的 D. 美好集体是善于合作的
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| 13. 难度：简单 | |
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美好集体需要每个人在共建中尽责。承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。承担责任，有助于我们 ( ) ① 学会正确地做事 ② 提高能力 ③ 获得他人的认可与尊重 ④ 扩大自我成长的空间 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④
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| 14. 难度：简单 | |
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漫画《猴子揽月》告诉我们，合作需要
A、合理分工，相互竞争B、相互竞争，各显神通 C、承担责任，团结协作 D、相互沟通，求同存异
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| 15. 难度：中等 | |
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小雯能歌善舞，但在学校举办艺术节班上排文艺节目时以“自己学习忙，没时间参与排练”退出班级的舞蹈队。她的行为（ ) A. 没有把自己作为集体的一员,缺少主人翁精神 B. 不懂得只有维护个人的利益,集体利益才有保障 C. 不懂得集体只有依靠个体,才有无穷的力量 D. 只知道维护集体利益,不懂得关爱自己的利益
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| 16. 难度：简单 | |
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法律约束着每个国民的思想和行为，上至宪法下至各种条文历律规章制度都是如此，也唯有如此才能保证国家安宁、百姓安居。这表明( ) ①法律是治理国家的重器 ②在我国法律最为重要 ③法律为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间 ④生活离不开法律的规范和保障 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 17. 难度：简单 | |
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“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过法定程序制定法律规范的活动。我国创制法律的两种基本形式是 ①制定 ②颁布 ③实施 ④认可 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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| 18. 难度：简单 | |
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“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现我国法律 ①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为 ③保护公民的一切利益 ④维护正常的社会秩序 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④
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| 19. 难度：中等 | |
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小全说：“我一点都不喜欢法律，它对我们有太多约束了。”听了这句话后，你会告诉他（ ） A. 是啊，法律约束力太强了，我也不喜欢 B. 法律是冷酷无情的，谁都不喜欢 C. 在日常生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护 D. 你不喜欢法律可以不理它呗
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| 20. 难度：中等 | |
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《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，我国要坚持全面推进依法治国，总目标是 A. 全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家 B. 实现中国梦，维护人民当家作主的地位 C. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 D. 建设中国特色社会主义法治道路，建设社会主义法治体系
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| 21. 难度：中等 | |
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据统计，近年来各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40--50万儿重受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。未成年人易受到伤害的原因有 ①未成年人身心发育不成熟 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来 ③未成年人自我保护能力较弱 ④未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 22. 难度：中等 | |
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下列生活场景中的做法与“四大保护领城”的要求对应一致的是
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④
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| 23. 难度：简单 | |
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为进一步增强师生法治意识，建设平安和诺校园，某中学邀请山东省鲁西监狱社会帮教中心的李红光主任为全校师生上了一堂别开生面的安全与法治知识课，之所以要增强学生的法治意识，是因为 A. 增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求 B. 人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性 C. 人们道德水平的提高，有利于促进法治生活方式的形成 D. 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
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| 24. 难度：中等 | |
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由于拓宽马路，需要拆迁房屋。老吴因拆迁补偿问题与拆迁办工作人员发生争执。老吴对拆迁不满，于是将有关情况写了一张大字报贴在拆迁办的墙上。老吴的做法是 A. 正确的，维护自己的合法权益可以不择手段 B. 可以理解的，是维护自己合法权益的有效方式 C. 错误的，应通过合法渠道维护自己的合法权益 D. 错误的，对侵犯合法权益的行为忍了算了
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| 25. 难度：中等 | |
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法治和德治协同推进是我们党和国家治国理政的重大举措之一，坚持依法治国与以德治国相结合，是因为 ①道德与法律可以相互代替 ②道德与法律作用等同 ③人们道德水平的提高，有利于增强尊法、守法的意识和自觉性 ④道德水平的提高，有利于促进法治生活方式的形成 A. ①②③ B. ③④ C. ①③④ D. ①②③④
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| 26. 难度：中等 | |
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一位小学班主任的日记:今天,卫生组长向我反映,朱佳同学坚持不肯剪指甲,害得他们小组一再丢分。个人卫生检查向来是我们重视的工作,正值传染病高发的春季,这一工作更是不能含糊。 想想这位善良、率直的小男孩现在成了“众矢之的”,我在午睡时踱到了他的座位边,轻轻地对他说:“把你的手给老师看看好吗?”他一下子意识到了什么,难为情地说:“老师,我……”他一边摊开手,一边又很认真地说:“老师,如果剪了,一根指甲都没有,真的很不舒服的。”我笑着看到了他脏兮兮的手上仅留着的一段大拇指指甲。“如果你把双手保持得干干净净的,留指甲就不算是一个错误。”他满足地笑了。 接下来的几天,他都会有意无意地给我看他那双干干净净的手。 （1）“朱佳同学坚持不肯剪指甲,害得他们小组一再丢分”,这体现了教材的什么知识? （2）班主任的建议以及朱佳同学的改变给我们带来怎样的启示?
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| 27. 难度：中等 | |
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心灵感悟：天鹅、马、鱼一起拉车。天鹅努力向上飞，鱼尽力往下潜，马拼命往前跑，结果车徘徊不前。后来，天鹅往前飞，鱼向前游，马向前跑，于是车被拉动了。 (1)车徘徊不前的原因是什么？ (2)你从这个寓言中感悟到了什么？
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| 28. 难度：简单 | |
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法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的基本框架。大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。对于现代中国，法治国家、法治政府、法治社会一体化的建设，才能实现真正的法治。 (1)“大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行”，这句话说明了什么？ (2)法治对中国梦的实现有何意义？
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| 29. 难度：简单 | |
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美国法学家伯尔曼写过一本书，里面有一句话非常经典：“法律必须被信仰。”他在书中指出，“没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信”，并呐喊“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”。 (1)为什么说“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”？ (2)信仰法律，对我们提出了怎样的要求？
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