| 1. 难度：简单 | |
|
青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要： A. 在穿着上标新立异，展现青春风采 B. 把内心闭锁起来，保护青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春激情 D. 悦纳生理和心理变化，克服青春期烦恼
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
对如图所反映的问题，作为中学生，我们应( )
①学会当自己的心理医生，进行自我调节 ②主动向父母和老师寻求帮助 ③找心理医生咨询，进行治疗 ④独自承受，以免别人知道而“难为情” A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
青春期是人的生命力最旺盛的时期，在珍惜青春的同时，我们要去经历，去体验。对青春最好的证明是( ) ①以修身为本 ②行走在“止于至善”的路上 ③在学习中成长 ④在成长中收获 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
王敏同学上体育课时不小心扭伤了脚，班上同宿舍的同学有的为她打饭，有的背她去上课，有的为她洗衣服。这体现了（ ） A. 集体的目标 B. 集体的温暖 C. 个人的品德 D. 同学间的竞争
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下列同学的行为能体现“止于至善”的有 ①王强每天都早到教室一会儿，为同学们开门 ②若琳将雷锋作为榜样，热心帮助他人 ③林峰上初中后染上了一些坏习惯，每天跟着“大哥”到处招摇 ④明熙每天都进行自我反省，争取把事情做得更好 A. ①② B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
对下边漫画《年关》中领导干部的评价，恰当的是( )
A. 行己有耻，树立底线意识 B. 意志薄弱，不能战胜自我 C. 止于至善，检视自身不足 D. 敢于说“不”，具有批判精神
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
漫画《自强的青春》说明
A. 自强的青春态度，会给我们插上飞翔的翅膀 B. 只要自强，青春就会绽放光彩 C. 只有残疾人需要自强 D. 青春的生命充满活力，无须自强
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
漫画中人物调控情绪的方法是( )
A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄法 D. 放松训练
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
明明喜欢打篮球,每天放学后,他总要玩上半个小时才回家,他是学校篮球队的队长,带领学校球队在校内外的比赛中获得了众多奖杯.下列选项正确的是 ( ) A. 明明是在创造美好的情感体验 B. 如此玩篮球,会一事无成 C. 爱篮球就应放弃其他的事情 D. 只有玩篮球才能真正体验美好的情感
|
|
| 10. 难度：困难 | |
|
一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。集体的联结度跟以下因素无密切关系的是 ( ) A. 成员间相互关联的程度 B. 集体对成员的重要性 C. 成员间的默契程度 D. 成员的数量
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
在集体生活中，我们要积极以实际行动维护集体的利益，下列行为违背这个要求的是（ ） A. B. C. D.
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
篮球是当代中学生非常喜爱的一种运动形式。央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告语：“无兄弟，不篮球”；姚明说的“这不是我的球队，而是我们的球队”也同样让人深思。这句话启示我们在集体生活中要
A. 善于合作，相互配合 B. 依赖集体，消除个性 C. 各尽所能，自我奋斗 D. 发挥特长，展现自我
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
下列生活场景中的做法与“四大保护领域”的要求对应一致的是
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
建设法治中国，有赖于每个公民的积极参与。因此，我们未成年人应该（ ） ①养成学法尊法守法用法的习惯 ②举报违法犯罪行为 ③依法规范自身行为 ④积极参与制定法律法规。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
法律信仰的树立，不是盲从，不是迷信。法律信仰是蕴含在条文之内的精神内核。法律信仰的养成要具有合理的批判和有效的反思。这段话说明，树立法律信仰，就要 ( ) ①尊崇法律 ②信赖法律 ③ 遵守法律 ④捍卫法律 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
（透视现象，全面发展） 观察下列两幅图片，思考回答问题。
图一：老师，我有不同想法 图二：城关中学学生参加合肥市电脑制作机器人竞赛 （1）图一启发我们要培养 精神。图二启发我们要开发 潜力。 （2）任选一幅图片，说说为什么要培养此核心素养？
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
（热爱集体 共创美好） 主动参与多样化的班集体活动，在集体活动中我们体会到温暖与力量，创建美好集体你我共参与。 (1)美好集体有哪些特征？ (2)请你为共创美好集体献计献策
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
（情景探究 明理践行） 以下是七年级小明生活中的几个片段，请你运用所学知识，对以下情境进行探究。
(1)思维品质包括： （2）培养自强的方法有：
（1）情境体现小明具有 心理品质 (2)培养该心理品质的方法有：
（1）“厉害了，我的国”传递给小明的美好情感有 （2）这些美好情感的作用有：
(1)小明为集体出力，表明在集体生活中学会了: (2)说说这样做对自身成长的积极作用：
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
“深入开展法治教育，在全社会弘扬社会主义法治精神”,长丰县某中学701班在道德与法治课老师的带领下开展了研究性学习活动。下面是活动的几个环节，请你参与其中，回答相关问题。 （新闻评论）同学们搜集19大报告摘要：坚持全面依法治国，推进法治中国建设。 看了这则新闻，老师这样评论：依法治国是中国共产党治国理政的基本方略。全面推进依法治国的总目标，即： （1）请你将评论写完整。 （释疑解惑）小林讲了以下这件事。
（2）请你从法治的角度给小林释疑解惑。 （参与法治）2018年5月，为落实“关爱明天，普法先行”宣传活动，某校开展了普法教育示范校创建活动。该班召开了主题班会，同学们纷纷表示要与法律同行，以实际行动为这一创建活动做一点贡献。 (3）你认为我们青少年学生可以为此做些什么？
|
|
