| 1. 难度：简单 | |
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如果说社会是一张大网，那么，我们每个人都是 A. 网上的一个结点 B. 漏网之鱼 C. 互不相关的个体 D. 一条线
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| 2. 难度：中等 | |
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目前，WIFI陷阱有两种：一是“设套”，主要是在宾馆、饭店、咖啡厅等公共场所搭建免费WIFI，记录用户在网上进行的所有操作；二是“进攻”，主要针对家庭WIFI，若WIFI密码密度不高，黑客破解WIFI，就可能对用户电脑进行远程控制。这警示我们在使用网络时要 ①注意保护个人隐私，不随意公开个人信息 ②完全不使用WIFI，避免受到侵害 ③增强安全防范意识，警惕网络中陷阱 ④学会自学抵制网络不良信息 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 3. 难度：中等 | |
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随着信息技术的飞速发展，以网络为载体的微公益展现出强大的力量。小孩患白血病缺钱治疗，求转发；农产品滞销亟需被“带走”，求扩散……如今，人们遇到困难往往求助于网络。发个贴子，得到帮助，事情往往就这么简单。这说明了网络微公益 ①传递了网络正能量，高扬了主旋律 ②存在频繁劝捐、利用爱心、弄虚作假等问题 ③践行了社会主义核心价值观 ④弘扬了积极健康、向上向善的网络文化 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 4. 难度：中等 | |
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面对下图漫画反映的微信朋友圈拉票现象，你认为正确的态度是（ ）
①弄懂有关信息，有益的活动不妨投上一票 ②不要让友情被“绑架”，果断拒绝 ③不要盲目参与，根据别人的投票情况而定 ④正确对待、理性选择，必要时投出你公平的一票 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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| 5. 难度：简单 | |
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截止2017年6月，我国使用网上支付的用户规模达到4.55亿，较2015年底增加3857万人，增长率为9.3%，我国网民使用网上支付的比例从60.5%提升至64.1%，这说明 A. 网络是一把双刃剑，有利也有弊 B. 网络有利于我们学习新知、结交新友 C. 网络交往具有虚拟性、隐蔽性的特点 D. 网络正深刻地改变着人们的生活方式
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| 6. 难度：简单 | |
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著名诗人歌德说过：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这告诉我们( ) ①人们无法创造属于自己的价值 ②只有通过社会化，才会真正实现我们的人生价值 ③每个人的生存和发展都离不开社会 ④人生的真正价值在于能为社会作出贡献 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 7. 难度：困难 | |
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（题文）据媒体报道，我国现今至少有10%的中小学生沉迷于网络游戏。专家指出，青少年一旦沉迷于网络游戏，就会产生越来越强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时便会出现情绪烦躁、抑郁等症状。这说明( ) A. 网络游戏本身是一种非常有害的娱乐活动 B. 所有学生都无法抗拒网络游戏的不良诱惑 C. 网络游戏具有很强的诱惑性 D. 青少年玩网络游戏有百害而无一利
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| 8. 难度：中等 | |
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下列关于个人与社会的说法，错误的是 A. 每个人都是社会的一员 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 个人可以脱离社会生存 D. 人的身份是通过社会关系确立的
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| 9. 难度：中等 | |
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一到周末，圆圆就手机不撒手，唯恐错过什么信息。不时的翻看朋友圈和新闻耽误了很多时间，到了周日下午才草草把作业赶完。圆圆要学会合理使用网络，就要做到（ ） ① 应提高媒介素养，利用互联网促进沟通、完善自我，而不是耽误自己的学习 ② 网上信息无限，但时间和精力有限，要学会“信息节食” ③ 在时间上把握尺度 ④ 自由自在无所顾忌地畅游在网络世界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 10. 难度：中等 | |
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下面了解社会生活的方式正确的有（ ） ①小明和爸爸一起看电视剧《人民的名义》，交流自己的观后感 ②小梅假日经常和妈妈一起去跳广场舞，教阿姨们如何使用播音设备 ③小丽常常到超市帮妈妈买蔬菜 ④小强放学路上索要小朋友的钱财 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 11. 难度：困难 | |
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（题文）2017年2月，山东、河南、四川、湖北、河北等地陆续流传虚假H7N9疫情的网络谣言。对于如何辨别网络谣言，下列做法不可取的是 ( ) A. 注意信患出处 B. 关注官方信息 C. 对信息进行多方验证 D. 发到朋友圈引发众人关注
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| 12. 难度：中等 | |
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下面关于中学生参与社会生活的说法正确的是 A. 中学生参与社会生活，对自己的健康成长不利 B. 中学生应该学习科学文化知识，参与社会生活是大人们的事 C. 在学习科学文化知识的同时亲身参与社会实践，能提高我们的见识 D. 感受社会生活越多，学习就越好，就热爱祖国
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| 13. 难度：简单 | |
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观察下面亲属关系网络图，对该图解读正确的是（ ）
①人的本质是单个人所固有的抽象物 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③人在社会关系中往往只有一种身份 ④人的身份可以通过血缘关系来确定 A. ②③ B. ①② C. ②④ D. ①④
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| 14. 难度：中等 | |
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作为青少年学生,我们可以通过上网、听广播、看电视、看报纸等途径了解最新的时事。这有利于 ①了解社会,拓展视野,增长知识 ②增强关心社会、热爱祖国的情感 ③提高观察、分析和解决问题的能力 ④提高道德与法治成绩,一定会使我们考上理想的学校 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
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| 15. 难度：中等 | |
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近年来，在国家实施“互联网+政务”的推动下，各级地方政府举办的“网络问政”节目纷纷上线，成为一道推动政务公开的独特风景。在官民互动的场景中，官员放下身段架子，近距离与网民对话，积极回应社会关切，深受各界群众好评。“网络问政”节目（ ） A. 拓宽了公民行使监督权的渠道 B. 是公民参与政治生活的最重要途径 C. 实现了公民直接管理国家的愿望 D. 是人民行使当家作主权利的最重要方式
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| 16. 难度：中等 | |
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期末考试一结束，北京四中的同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们社会实践，与社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动（ ） ①学生会与越来越多的人打交道 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④有利于引领学生探索新的知识领域 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 17. 难度：简单 | |
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2016年12月，深圳一网民因传播“深圳发生恐怖袭击，砍死11人”的虚假恐怖信息，构成散布谣言扰乱公共秩序的违法行为，被依法行政拘留二日。该网民的行为警示我们青少年 A. 正确认识网络的两面性，用其所短，避其所长 B. 要学会采取各种网络技术手段达到自己目的 C. 违反法律就要受到刑法处罚 D. 要合理利用网络资源，自觉遵守网络规则
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| 18. 难度：简单 | |
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养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为属于亲社会行为的是 ①帮助值日生打扫卫生 ②沉迷于网络游戏 ③积极参加公益活动 ④公交车上给老人让座 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ②③④
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| 19. 难度：中等 | |
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宿州市在创建文明城市的过程中提出“你我文明一小步 城市文明一大步”。从个人对社会影响的角度，这说明了 ①任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 ②个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在 ③社会是由个人组成的社会，人们的活动推动着社会的进步和发展 ④人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
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| 20. 难度：中等 | |
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下列青少年关心社会的行为中，更重要的是 A. 小林积极参加盐城创建卫生城市活动 B. 小华看新闻得知：2014年首次设立烈士纪念日 C. 小王参观了有关《为现代中国凝聚梦想力量》的大型图片展览 D. 小明在盐城新闻网了解到：因庆期间水街将举行大型书法展览
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| 21. 难度：简单 | |
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中学生子怡针对学校附近出现小摊贩这一问题做了调查，并把调查的结果反映给当地政府。子怡的做法告诉我们 （ ） A. 要关注社区的治理，并献计献策 B. 要把主要精力放在关注社会治理上 C. 要关注国家的发展，并为之自豪 D. 社会生活是绚丽多彩的
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| 22. 难度：中等 | |
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根据《中国青少年上网行为调查报告》，我国九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触网”，全国约有1亿未成年人使用手机上网……智能手机已成为未成年人上网的重要工具。我们青少年在享受网络文化时，应该注意 （ ） ①自由自在地在网上做任何事情 ②自觉遵守网络道德和法律，文明上网 ③不在网上轻易泄露个人信息 ④提高辨别和抵制不良诱惑的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 23. 难度：中等 | |
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（亲愿亲好邻愿邻好） 某居民小区开展“好邻居”评选活动，大家一致推荐十三栋五单元一楼的王阿姨为候选人。下面是王阿姨的几个生活片段，请你说说她被推荐的理由。
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| 24. 难度：中等 | |
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拥抱科技，走进互联网 材料一：第四届“世界互联网大会·乌镇峰会”由中国国家互联网信息办公室和浙江省人民政府联合主办，于2017年12月3日至5日在浙江省乌镇举行。本届大会以“发展数字经济 促进开放共享——携手共建网络空间命运共同体”为主题，在全球范围内邀请来自政府、国际组织、企业、技术社群和民间团体的互联网领军人物，围绕数字经济、前沿技术、互联网与社会、网络空间治理和交流合作等五个方面进行探讨交流。 （1）根据所学知识，从网络的优势，谈谈为什么要共建网络空间命运共同体。 材料二：观察漫画《网》。
（2）漫画《网》，反映了什么问题？ （3）请你伸出援助之手，帮助漫画中的同学解脱出来。
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| 25. 难度：中等 | |
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阅读材料，问答问题 （1）图中的社会关系建立基础有哪些？ （2）结合“拓展空间”，以“我”为中心，绘制自己的社会关系网络图，并简单介绍一下。
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