| 1. 难度：简单 | |
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带着对小学生活的不舍、对中学生活的期待，我们开始了新的征程。下面对中学时代的认识，你赞同的有（ ） ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能 ②中学时代，我们有机会改变自己，成为一个完美的人 ③中学时代，有新的目标，能激发出我们更大的潜能 ④中学时代，我们更应该把握机遇，从点滴做起，不懈的努力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 2. 难度：简单 | |
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少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。“志之所向，无坚不入”告诉我们（ ） A.努力，是一种生活态度 B.努力，需要立志 C.努力，需要坚持 D.努力，需要方法
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| 3. 难度：简单 | |
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初中阶段的学习，包括（ ） ①知识的获取 ②能力的培养 ③如何做人 ④学会与不同的人相处 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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| 4. 难度：简单 | |
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对“我是怎样一个人？”“我将来会成为一个怎样的人？”“我对他人、对社会有什么意义”问题的思考与回答，有利于我们（ ） ①增强自我意识，远离他人与社会 ②正确的认识自己，促进自我发展 ③接受自己，对自己抱有正确的态度 ④思考自我价值，做出正确的选择 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 5. 难度：中等 | |
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小明在日记中写下这样一个烦恼：小强认为我是他的好朋友，就不允许我和其他朋友交往。下面理解正确的是（ ） A.小强的做法是对的，因为友谊是自私的 B.小强的做法是错的，因为友谊不是一成不变的 C.小强的做法是对的，因为友谊是平等的，双向的 D.小强的做法是错的，因为我们要以正确的态度对待友谊
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| 6. 难度：中等 | |
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进入初中后，随着科目增多，小明的作业多次不能按时完成，经常需要老师的督促，小明很不耐烦。作为小明的同桌，你会对他说（ ） A.老师只负责传道受业解惑就可以了，做不做是我们自己的事 B.父母都没那么多要求，老师的话不要放在心上 C.开始不适应能理解，但有难处一定要及时说，及时解决 D.作业多，写不完就拿我的抄
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| 7. 难度：中等 | |
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家是最小国，国是千万家。和谐家庭你我出力，家和万事兴。面对家庭成员间的冲突，下列态度和做法，你不赞同的是（ ） A.家庭成员之间的和睦相处是家庭幸福美满的重要条件 B.父母吵架时谁也不帮，只要给我生活费就可以了 C.发生冲突时，想方设法转移他们的注意力，舒缓情绪 D.冲突发生后，选择恰当的时机，充当搭桥人，帮助双方和好
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| 8. 难度：简单 | |
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“谁言寸草心，报得三春晖。”启示我们要弘扬 的传统美德（ ） A.爱国主义 B.艰苦奋斗 C.孝亲敬长 D.乐于助人
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| 9. 难度：简单 | |
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在社会信息化的今天，互联网为我们交友提供了一个方便快捷的平台。但我们仍要清醒的认识到，网上交往具有 的特点（ ） ①虚拟 ②绝对自由 ③平等 ④自主 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
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| 10. 难度：中等 | |
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很多时候我们都只记得今天是我们的生日，可忘却了一件非常重要的事情，我们出生的那一天，也同样是我们母亲的苦难日。对此理解正确的有（ ） ①生命不易，且行且珍惜 ②生命是独特的，都不可替代 ③要如同珍爱自己的生命一样珍爱他人生命 ④我们的生命是父母生命的延续，所以只要我们过得好就行，不必关心他们 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
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| 11. 难度：中等 | |
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挫折，对于天才是攀登的阶梯，对于强者是夺冠的竞赛场，对于实干者是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。下面对挫折的认识错误的是（ ） A.挫折是难免的，经历挫折是生命成长的一部分 B.对待挫折，不同的态度会产生不同的后果 C.我们要培养面对困难的勇气和坚强的意志 D.只要我们时刻提高警惕就不会遭遇挫折
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| 12. 难度：中等 | |
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校园欺凌是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 ，校园欺凌多发生在中小学。预防校园欺凌，我们应该（ ） ①尊重生命，对生命负责 ②珍爱生命，维护他人的生命健康权等 ③增强安全意识，掌握一些基本的自救自护方法 ④规范自身行为，杜绝不良行为 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 教师和学生是学校的两大主体，教师和学生相随使教育生生不息，由此，教师和学生的关系便成为教育活动中最为普通和最为重要的关系。为什么要建立良好的师生关系？因为教师和学生的关系是否和谐，关系到整个学校各项教育活动能否正常进行和成效的高低。
（1）你认为和谐的师生关系可以是怎样的？ （2）如何形成师生交往的良好状态？
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| 14. 难度：中等 | |
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习主席说：“我年轻时读了不少文学作品，涉猎了当时能找到的各种书籍，不仅记住了许多精彩章节，而且从中悟出了不少生活真谛。”“广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书。”青少年学生，更应该将“学习成为一种内化于心、相伴一生的习惯”。 （1）根据所学知识，谈谈学习的意义？ （2）学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务。如何让学习成为我们的一种生活方式？
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| 15. 难度：简单 | |
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情景探究 情景一：自从小燕读初中之后，她发现妈妈越来越不关心她了：早晨不叫她起床了；饭前不给她盛饭了；晚上不为她收拾书包了…… （1）小燕有这样的想法是因为：______________________________________ （2）小燕的正确做法是：_________________________________________ 情景二:中午放学到家，小燕发现父母在“争吵”，原因是冬天到了，爸爸要直接给爷爷500元添加衣物，而妈妈确坚持去商场给爷爷买一件羽绒服。 （3）对小燕父母的想法，你的理解是：______________________________________ （4）这启示我们：_____________________________________________ 情景三：下午放学后，邻居小华要去网吧打游戏，就对小燕说：“我们是好朋友吧！若是我妈妈问，你就说我在学校写作业。”小燕陷入两难选择。 （5）你认为小燕会：________________________________________ （6）理由：__________________________________________
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| 16. 难度：困难 | |
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材料一：道德与法治第五课学习结束后，七年级（1）班同学针对“网上交友的利与弊”展开激烈的讨论。正方与反方各执一词。 材料二：有个特别谈得来的网友突然消失了，吴凡到处打听，却怎么也联系不上，究竟发生什么事了呢？他既疑虑又失落，总跟丢了魂似的，做作业精力也难集中。同桌赵五就对他说：“网上交往都是虚假的，在生活中谁也不认识谁，不能当真。最近你的状态不对，要多交现实中的朋友。” （1）怎样正确认识网络交友这种行为？ （2）如何对待同桌的劝告？ （3）朋友的建议，对我们认识自己有怎样的作用？
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| 17. 难度：困难 | |
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材料一：古人云：“水火有气而无生，草本有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。” 材料二：诺贝尔科学奖获得者，中国中医科学院研究员屠呦呦长期致力于青蒿素的研究，她说：“千千万万人的生命得以挽救，这是最值得欣慰的事情”。 （1）生命是大自然的奇迹，健康是幸福的基础。中学生如何养成健康的生活方式？ （2）相对于伟人，也许我们始终平凡。但我们也有梦想。请思考：如何让平凡的人生具有不凡的意义？ （3）学校要求各班以“珍爱生命”为主题，开展一次演讲比赛活动。作为这次活动的班级负责人，你认为比赛前应该做好哪些准备？
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