| 1. 难度：简单 | |
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请同学们猜个谜语：有时它让你多愁善感；有时它让你孤独无助；有时它让你兴高采烈；有时它让你豁然开朗。这个神秘的东西是( ) A.意志 B.性格 C.情绪 D.情感
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| 2. 难度：简单 | |
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生活中有许多描绘情绪的词语，下列词语中属于描述“哀”这种情绪的有( ) ①悲痛欲绝 ②伤心不已 ③欲哭无泪 ④怒气冲冲 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 3. 难度：简单 | |
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“一个小丑进城，胜过一打名医。”这句话说明( ) ①情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用 ②医生这个职业可以用“小丑”来替代 ③情绪对人都有积极的影响 ④情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活 A.①② B.①④ C.①③ D.①③④
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| 4. 难度：简单 | |
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下图揭示的生活道理有( )
①面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不同 ②盲目乐观危害大 ③一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现 ④人可以通过改变自己的态度来调控情绪 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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| 5. 难度：简单 | |
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我们青少年在经历丰富的情绪变化时，情绪既会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至做出一些违背道德与法律的事情。所以( ) A.情绪无法调控 B.情绪需要调控 C.情绪能够控制青少年的行为 D.有的青少年是情绪的奴隶，有的青少年是情绪的主人
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| 6. 难度：中等 | |
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康康是七年级的学生，性格内向，班里好多同学都不和他说话，他感到非常苦恼。有一天，一个同学在背后说他性格怪异，被他听到了，很是生气，以下做法中不正确的是（ ） A.当作没听见，然后找好朋友倾诉自己的感受 B.暗示自己不要生气，提醒自己“同学没有恶意” C.与同学争论，甚至是动手打架 D.马上走出教室，到操场上玩一会儿
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| 7. 难度：简单 | |
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售票员在工作中，有时会遇到乘客不讲理。一位公交车售票员认为：人人都有自尊心，不能得理不饶人。让乘客下台阶，服务就上了台阶。她采取的调控情绪的方法是( ) A.自我暗示法 B.合理宣泄法 C.转移注意法 D.心理换位法
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| 8. 难度：简单 | |
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西方有句谚语：有人分享，快乐加倍；有人分担，痛苦减半。研究表明，在一起交谈的两个人会慢慢达到同样的心理状态，调节自己情绪最好的方法就是找到知心的人倾诉和沟通。这给我们的启示是( ) A.生活中要关心他人的情绪，共享彼此的情绪 B.情绪往往带给我们更多的快乐 C.良好的情绪会产生积极的影响 D.人的情绪是难以捉摸、不可调节的
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| 9. 难度：简单 | |
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小明回答问题得到了老师的表扬,下课后还是异常兴奋,正想邀请同桌一块出去打球,看到同桌因没完成作业心情沉重,立刻调整情绪去安慰同桌。小明这样做说明他 ( ) A. 善于排解不良情绪 B. 喜怒哀乐,不忘关心他人 C. 情绪复杂多变 D. 对人缺乏真诚
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| 10. 难度：简单 | |
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通过全班同学的投票，李明同学当选为七年级(2)班的班长。他在就职演讲中说道：我会竭尽所能，带领我们班创建优秀班集体！他的发言表现出的情感体验是( ) A.正义感 B.道德感 C.敬畏感 D.责任感
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| 11. 难度：简单 | |
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下列句子体现出恐惧感的是( ) A.国破山河在，城春草木深 B.风声鹤唳，草木皆兵 C.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
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| 12. 难度：中等 | |
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小宇课余时间经常有以下几种行为，其中属于高雅情趣的有（ ） ①迷恋电子书 ②爱好弹钢琴 ③坚持练书法 ④喜欢去游戏厅 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③ D. ①②③④
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| 13. 难度：简单 | |
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某中学的一名中学生，因重病住进了医院，但家境贫寒没钱医治，同学们知道后，纷纷为他捐款。这一行动说明( ) A.美好的情感是可以传递的 B.情感表达需要回应 C.体验负面情感可以丰富人生阅历 D.通过捐款才能传递正能量
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| 14. 难度：简单 | |
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日常生活中，我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等，都要经历天长地久的坚持，一点一滴的积累。这表明（ ） ①情感随着我们的生活经历不断积累、发展 ②情感的积累和发展是我们生命成长的体现 ③我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大 ④在生活经验的不断扩展中。我们的情感更加丰富、深刻 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④
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| 15. 难度：中等 | |
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七年级（3）班的同学对“培育高尚情感”问题有以下观点，你认为正确的是 ①小军：高尚情感是天生的，不用培养 ②小红：我们可以通过感受和体验培育高尚情感 ③小明：我们要通过追求正义、善良和道德培育高尚情感 ④小伟：我们可以通过欣赏美的事物培育高尚情感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 16. 难度：困难 | |
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初中生活中,你一定有很多难忘的生活片段吧!请你仔细品味下面四位同龄人的生活小片段,思考并完成后面的问题。
(1)请你帮他们把当时的情绪反应写下来。 (2)通过品味他们的生活片段,你对情绪有了怎样的理解?
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| 17. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一：《儒林外史》中的人物范进，多次赴考不第，以致在后来中举时，大喜过望，精神失常，狂呼：“我中了！我中了！” 材料二：《三国演义》中，东吴名将周瑜，文武双全，身体极好，但他心胸狭窄，忌妒心极强，对才能高于自己的诸葛亮耿耿于怀。因诸葛亮识破他的用意并“三气周瑜”，他怒不可遏，吐血身亡，年仅36岁。 (1)这两则材料分别反映了哪些基本情绪？ (2)范进、周瑜的情绪健康吗？请加以说明。 (3)这两个故事共同说明什么道理？
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| 18. 难度：中等 | |
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材料一 情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受，是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务，我们有责任感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是我们积极向上的动力，我们要重视情感的培养。 (1)情感的作用是什么？ (2)请你说一说如何获得美好情感。 材料二 2017年10月24日中午1时许，经过了接近5个小时的外周血采集循环过程，四川省21岁的小伙罗良成功无偿捐献187毫克造血干细胞悬液，这次捐献量可以拯救一名2岁白血病孩童的生命。 (3)罗良同学的举动向我们传递了哪些正能量？
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| 19. 难度：困难 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一：在日本的某些大公司，建有一个特殊的房间，在这个房间里，悬空吊着沙袋。如果有人对上司或同事不满，又不便说出来，便可以到这个房间去把沙袋看作“上司或同事”，进行“拳击锻炼”，直到心情平静下来为止。 材料二：当家长或老师批评自己后，如果心里有气，可以设身处地地想一想，假如我是家长或老师应该怎么做呢？这样往往就能理解家长、老师对自己的态度，心情也就会慢慢平静下来。 材料三：古代爱国诗人屈原，因主张变革遭到保守势力的反对，后来被放逐。他内心痛苦万分，创作了长诗《离骚》，倾诉深沉的爱国情感，为后人留下了宝贵的精神财富。 (1)材料一和材料二分别采用了什么方法调控情绪？ (2)结合材料三谈谈情感与情绪的关系。 (3)在生活中，我们应该怎样对待负面的情感？
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