| 1. 难度：简单 | |
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2019年9月14日至29日，2019年女排世界杯在日本举行，最终， 女排以11战全胜的骄人战绩夺冠，成功卫晃。 A.美国 B.古巴 C.中国 D.俄罗斯
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| 2. 难度：简单 | |
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2019年11月5曰，第二届中国国际进口博览会在 开幕。国家主席习近平出席开幕式井发表主旨演讲。 A.重庆 B.成都 C.贵阳 D.上海
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| 3. 难度：简单 | |
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周恩来在中学时代立下了“为中华之崛起而读书”的志向，长大后他成为了我国伟大的 无产阶级革命家；瓦特在中学时代注重观察周边事物，善于思考，后来他成功改良了蒸汽机；钱学森说中学学习生活对他的知识和人生观起了很大作用。这告诉我们 A.只要读了中学就能成才 B.中学时代比小学时代重要 C.中学时代为人的一生奠定重要基础 D.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
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| 4. 难度：简单 | |
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有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝加哥大学的教授更有实力？”他回答说：“因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝加哥大学的教授不得不更加努力。”对这句话理解正确的是（ ） A.芝加哥大学的学生比教授做得更好 B.学生要善于同老师沟通 C.师生之间是教学相长的关系 D.师生之间是平等的关系
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| 5. 难度：简单 | |
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“仅凭十分模糊的监控图像，却画出了相似度较高的犯罪嫌疑人画像。”“神笔警探” 林宇辉和“刻骨画人”的模拟画像技术令人惊叹，而在这背后，却是林宇辉十几年专注自己兴趣，钻研模拟画像，7万多张手绘人物画像便是最好的证明。这一事例主要说明 A.人的特长就是人的潜能的唯一表现 B.专注自己喜欢的领域，一定能激发自己的潜能 C.人的潜能本身就是存在的，不用刻意去开发 D.珍视自己的兴趣爱好并努力实践才能激发潜能
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| 6. 难度：简单 | |
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歌曲《向梦想出发》唱到：“为梦想而生，带着梦想出发。心怀天下，永不停歇，我们使命必达。”下列对此理解正确的是 ①有梦想就一定能成功 ②个人梦和中国梦密不可分 ③梦想能激发生命的热情和勇气 ④梦想与个人的人生目标紧密相连 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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| 7. 难度：简单 | |
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期末总结评价时，小刚收到的同学评价包括“你是一个乐于助人的好伙伴。”“你的字写得很漂亮！ ” “你很聪明，但有时过于骄傲。”对于这些评价，小刚应该釆取的正确态度是 ①忽视不愿意听到的评价 ②有则改之，无则加勉 ③冷静分析，与同学沟通交流 ④全盘吸收每个人的评价 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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| 8. 难度：中等 | |
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小明和小军是好朋友,在校运动会上，两人同时参加了长跑比赛，结果小明拿到了第一名， 小军拿到了第二名。对于好朋友拿到第一名，小军正确的做法是 ① 坦然接受并欣赏朋友的成就，为小明感到高兴 ② 认为是小明阻碍了自己拿第一,对小明不理睬 ③ 反省自己没有小明训练得多，以后要加强训练 ④ 朋友间的竞争必然伤害友谊，友谊也带来烦恼 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
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| 9. 难度：中等 | |
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“宅童”，泛指不喜欢外出与朋友游玩，一个人待在家看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友称“00后”为“ipad一代”，网络游戏让许多孩子成为“宅童”。你想对他们说（ ） ①学会辨别网络信息，不可沉迷网络 ②遵守道德和法律，对网络生活负责 ③封闭自己不利于建立良好人际关系 ④避免参与网络交往，以免上当受骗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ①③④
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| 10. 难度：简单 | |
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在课堂上，如果你发现老师有一个知识点讲错了，正确的做法是 A.马上大声指出老师的错误 B.下课后跟老师提出自己的见解 C.课后告诉同学，一起嘲笑老师 D.不再听这个老师的课
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| 11. 难度：简单 | |
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近期，某校七年级五班以“守护生命”为题召开了一场讨论会。下列观点不可取的是 A.小华:放假在家早睡早起，养精蓄锐 B.小康:坚持体育锻炼，积极锻炼身体 C.小明:注重餐饮养生，为身体多补保健品 D.小丽:合理饮食，摄取多种食物保证营养均衡
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| 12. 难度：简单 | |
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时代楷模是具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物，充分体现了中华 传统美德。排雷战士杜富国，在边境扫雷行动中英勇负伤，失去双手和双眼；战斗英雄张富清，60多年深藏功名，用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。从时代楷模身上我们可以体会到 ①生命的伟大在于创造和贡献 ②默默无闻的生命是没有意义的 ③每个人的生命都有独特的使命 ④要学会将个体生命与国家命运相联系 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
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| 13. 难度：简单 | |
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请运用道德部分知识，结合漫画“家人之间”回答下面两个问题。
（1）“家人之间”中前两幅图表达的是父母对子女的爱，也请你来回忆一下家人做过的让你惊喜或感动的事。 （2）针对第三幅图的现象，请谈谈你会怎么处理?
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| 14. 难度：简单 | |
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思思是一个关心同学、乐于助人、积极为班级做贡献的同学。最近，班里一些同学对她的评价让她产生了挫折感，有的同学嘲笑她成绩不好、能力差，这让思思感到很烦闷，对自己产生了怀疑，甚至有了厌学的念头。老师察觉到思思的不开心，也看到了思思比刚入学时更努力，就分别找思思和那些嘲笑她的同学谈了一次话。 请结合所学知识，对思思的想法、思思同学的行为分别进行评析。
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| 15. 难度：简单 | |||||||||
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“读书点亮生活，知识创新未来，在这个知识爆炸的时代，唯有不断学习，才可以在时代洪流中不被遗弃。”、“学习是一种权利”，小登在看到这些关于学习的话之后深有感触，自己也找了以下资料，请帮忙完成表格。（此题不用结合材料）
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| 16. 难度：困难 | |
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王老师在道德与法治课上跟同学们讲述了小琢的烦恼，探讨了生命的话题，还跟同学们分享了《终身成长》一书中对大脑的描述以及“成长型思维和固定型思维”的对比图：
小琛的烦心事：升入初中后就诸事不顺，这次月考，数学只考了 88分，英语更是惨不忍睹，被两科老师狠狠批评，感觉他们是讨厌极了我；小琛不知道该怎么办，觉得自己完全无法 面对多个学科的学习，为什么其他同学就能做到德智体美劳全面发展呢，但自己无论怎么努力总是塾底，总是最差的，总是不被老师喜欢的，觉得自己既不是好学生，也不是好儿子，觉得自己的生命没有了意义… 《终身成长》关于大脑的描述，“新的研究成果显示，大脑更像肌肉——它会发生改变，而且你越使用它， 它就变得越强壮。而且科学家已经证实，当你学习的时候，大脑会成长，会变得更强壮。 王老师请大家给小琛写一封信以帮助他更好的成长。 ①请结合上述材料内容和道德部分知识，完成书信。 ②书信立足于学习、师生交往、生命等方面。 ③信中明确指出你会选择哪种思维模式，并说明理由。 ④观点明确，条理清晰，列出要点即可。
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