| 1. 难度：简单 | |
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自我观察和分析是认识自己的一个重要途径。以下同学的说法能体现这一途径的是（ ） A.老师说我这学期学习比较认真,所以成绩进步很大 B.我被同学们评为“助人为乐标兵”,我很开心 C.今天小明忘记值日,我这个班长也有责任 D.妈妈说我做事认真,从不马马虎虎
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| 2. 难度：简单 | |
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升入中学后,张亮结交了许多新朋友。与此同时,小学时的一些朋友却联系的越来越少,甚至不再联系。对此认识正确的一项是（ ） A.说明世界上没有永恒的友谊 B.说明友谊并不是一成不变的 C.说明张亮喜新厌旧,不值得交朋友 D.张亮的改变使得友谊无法继续保持
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| 3. 难度：简单 | |
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小华说:“父母对我很严厉,但我仍然感觉很快乐。”小伟说:“我的父母总是能够言传身教,不强迫我做我不喜欢的事,在家中我幸福感“爆棚’。"小华和小伟的感受告诉我们（ ） A.父母赋予了我们顽强的生命 B.父母履行了抚养子女的义务 C.每个家庭亲情表现不尽相同 D.家庭的结构会不断发生变化
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| 4. 难度：简单 | |
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对右面漫画《跳水救人》认识不正确的是（ ）
A.做到了关切他人的生命,用心对待他人 B.做到了尊重他人,善待他人的生命 C.在救人的过程中实现了生命的价值 D.这种见义勇为的行为是不能效仿的
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| 5. 难度：简单 | |
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作家路遥说:“中学时代的生活啊,将永远鲜活地保持在每个人一生的记忆之中;即使我们进入垂暮之年,我们也常常会把记忆的白帆驶回那些金色的年月里…”这是因为中学时代( ) A.可以为人的一生奠定重要基础 B.短暂而珍贵,要尽情玩乐,不留遗憾 C.是人生发展的最重要阶段 D.见证着一个人从少年到青年的生命进阶
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| 6. 难度：简单 | |
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“在智慧提供给整个人生的一切幸福之中,以获得友谊最为重要。”下列做法有利于建立友谊的是( ) A.敞开心扉 B.毫无顾忌 C.尊重理解 D.面带微笑
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| 7. 难度：简单 | |
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俗话说,家和万事兴。但在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,家庭成员间产生矛盾和冲突是不可避免的。当家庭成员间发生矛盾和冲突时,我们可以( ) A.帮助家庭成员舒缓情绪 B.帮助双方和好如初 C.引导家庭成员看到对方的优点 D.帮助解决矛盾,不偏祖某一方
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| 8. 难度：简单 | |
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我国著名卫星专家魏锺铨同志于2019年10月3日溘然长逝。“趁还能干得动,就再干两年。”这是他近些年来常说的一句话。弥留之际,他多次勉力抬起手,指向天空的方向……这告诉我们( ) A.只有科学家才能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命 B.要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 C.死亡是人生不可避免的归宿 D.每个人都难以抗拒生命发展的自然规律
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| 9. 难度：简单 | |
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请你对下面甲、乙两位同学的观点进行辨析。 甲:生命很独特,是否放弃我做主。 乙:生命很宝贵,珍爱生命记心间。
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| 10. 难度：简单 | |
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初中生小明同学,整日沉迷于网络,上课打瞌睡,作业完不成,成绩很不理想。老师找他交流,他十分为难地说:“老师,我也想学习、对得起老师,可学习太无味了,一看书学习我就感到痛苦。” (1)作为学生,小明的哪些行为需要改正?对待学习,他应该有怎样的态度? (2)你认为小明产生这种想法的主要原因是什么? (3)你认为小明应如何更好地学习、提高成绩?
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| 11. 难度：简单 | |
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数学课上,王老师正在给同学们讲解难点,这时有几位调皮的男同学又说又笑,影响了课堂秩序,王老师非常气愤,他认为张强同学带头说笑且闹得最欢,就点名批评了他。可张强认为老师是当众给他难堪,就大声与老师顶起嘴来,并指责老师为什么不批评其他同学,只批评他。为了不影响教学进度,王老师只好说课后再解决这件事。 (1)对王老师的做法,你是怎么看的? (2)张强同学的做法对吗?他应该怎么做?
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| 12. 难度：简单 | |
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信华学校七年级某班举行了以“友谊地久天长”为主题的班会,请你共同参与进来。 （忆一忆） 学生时代的同桌应该让很多人都记忆深刻,同桌是你在校园生活中必不可少的陪伴。“同桌”不仅仅是一个词语,更是一段段美好的回忆。 (1)在与同桌的相处中,有哪些令人难忘的回忆?(至少一个) （说一说） 爱默生曾经说过:“友谊是人生的调味品,也是人生的止痛药。”真正的友谊是神圣的但培养出友谊之花的不是神,而是人。 (2)如何让“友谊之花”开得更长久? （想一想） (3)友谊是人类永恒的话题。班会结束后,你有哪些收获?(至少两点)
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| 13. 难度：简单 | |
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生命只有一次,守住生命,我们才能感受四季的冷暖变化,体验生活的千姿百态,追求人生幸福的种种可能。 请你阅读下面一则关于守护生命的材料并完成探究。 2019年7月28日,在浙江省金华市区双龙大桥上发生了惊险一幕,一名年轻男子正欲跳桥轻生。这一幕恰好被锻练路过的交警看到,生死瞬间,他死死抱住轻生男子,随后与路过的市民一起将轻生男子拉住,避免了一起悲剧发生。事后才知,小伙子是因感情问题一时想不开。在派出所,经过民警耐心开导,小伙子的情绪已经平复。 （行为分析） (1)小伙子的做法是一种什么行为? （生命警示） (2)小伙子的行为给了我们哪些警示?
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