| 1. 难度：中等 | |
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下图中的信息告诉我们 ( )
A. 情绪是复杂多样的 B. 情绪是与生俱来的 C. 情绪只有喜、怒、哀、惧四类 D. 情绪可以充实人的体力和精力
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| 2. 难度：中等 | |
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“我的新书包真漂亮！”“哎！我要是能长漂亮点儿，那该多好啊！”“什么？老师让我爸爸明天去一趟学校？”“你真讨厌！”你认为主人公说这些话时的情绪状态依次是 A.高兴 忧郁 兴奋 愤怒 B.高兴 忧愁 恐惧 愤怒 C.愉快 烦恼 愤怒 恐惧 D.愉快 忧郁 兴奋 恐惧
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| 3. 难度：中等 | |
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面对满地落花，我们一切顺利时，会有“草木之春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；而当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明 A.情绪反映了人们不同的需要 B.情绪会随着自然环境的变化而变化 C.情绪会随着人们境遇的变化而变化 D.情绪会随着个人志趣的变化而变化
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| 4. 难度：中等 | |
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美国一位心理学家曾对以25万名小学生中挑选出的1500名智商较高的男女同龄学生进行长期追踪研究，对其中150名最成功的学生研究表明，获得卓越成就的人不仅仅是因为他们有良好的智力，更重要的是他们都具有正面的情绪。此试验结果表明 A.正面情绪对于一个人的身体健康具有重要作用 B.正面情绪和负面情绪对人的影响是相同的 C.正面情绪影响我们的观念和行动，他可能激励我们克服因难、努力向上 D.负面情绪也是人的成长过程中需要经历的
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| 5. 难度：中等 | |
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青春期的少男少女情绪容易波动，有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦脸，阴云密布，甚至“疾风骤雨”。对此，我们应 ①认识到青春期的情绪特点 ②善于激发正面的情绪感受 ③任其发泄和表现，体现青春的活力 ④学习积极面对烦恼和担忧等负面情绪 A.①② B.①③ C.①④ D.②④
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| 6. 难度：简单 | |
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情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现了“喜”的语句是（ ） A. 相顾无言，惟有泪千行 B. 怒发冲冠，凭栏处 C. 待到山花烂漫时，她在丛中笑 D. 风声鹤唳，草木皆兵
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| 7. 难度：简单 | ||||||||||
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下表是某校七年级兴趣小组的研究报告（节选）。表中信息启示我们
A.一个人的情绪决定着他的智力水平 B.人处于不同的情境会产生不同的情绪 C.情绪的影响很大，要避免产生情绪 D.情绪好坏可能对学习产生不同的影响
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| 8. 难度：简单 | |
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“红军不怕远征难，万水干山只等闲-，更喜眠山千里雪，三军过后尽开颜”毛泽东同志的诗句表明长征队伍的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明 A. 情绪发挥的全部是积极作用 B. 积极情绪可以帮助我们避免一切困难 C. 情绪可能让我们因为挫败而止步不前 D. 积极情绪可以激励我们克服困难努力向上
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| 9. 难度：中等 | |
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电视剧《都挺好》火了，苏大强成了新晋网红，而“苏大强表情包”也刷爆了朋友圈。苏大强惟妙惟肖的表情告诉我们（ ）
①每个人都有多种情绪，情绪是不可控制的 ②要善于调节和控制情绪，学会做情绪的主人 ③影响情绪的因素很多，情绪会随着周围情况的变化而变化 ④情绪有正面和负面之分，不同的情绪会产生不同的后果 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 10. 难度：中等 | |
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七年级女孩芳芳在观看电视剧《小别离》的过程中，长时间地陷入剧情，有时她觉得自己就是主人公朵朵；有时想想某些剧情，她会不自主地陶醉于自己的思考与遐想中。芳芳表现出青春期的情绪特点是( ) A.情绪反应强烈且波动 B.情绪的细腻性 C.情绪的闭锁性 D.情绪的表现性
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| 11. 难度：中等 | |
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镜头一 李菲和张晓是好朋友。一天上学路上，李菲看到了张晓，热情地喊着晓晓，张晓却骑着车子从她身边飞驰而过。李菲心里有些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！” 镜头二 进了教室，正赶上英语课代表发作业本。张晓冲着刚进教室的李菲说：“没办法，又是满分！”李菲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉了，刚蹲下准备捡，就被张晓踩到了手。李菲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，老师批评她道：“李菲，你怎么对同学大喊大叫？”李菲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！” 请结合所学知识，回答以下问题： (1)李菲为什么会有这些情绪变化？ (2)李菲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？ (3)假如你是李菲，遇到类似情况会怎么做？
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| 12. 难度：中等 | |
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升入初中的子敏，开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐，让我们一起帮她排除烦恼，和她分享快乐吧！ （青春的乐章）日记一：学校2020年元旦迎新会演选拔开始了，老师和同学们推荐我代表班级演出，我真是异常的兴奋和自豪，我一定好好努力，为班级奏响最华美的乐章。 （青春的彷徨）日记二：今天是节目最后一次彩排，我感到前所未有的紧张。别的班的实力太强了，站在空旷、绚丽的舞台上，我竟然又一次唱破了音，我真害怕自己不能坚持到最后。 （青春的泪水）日记三：噩梦发生了，今天的迎新表演我彻底演砸了，我又一次唱破了音，之后竟然要命地忘词了！我辜负了同学、老师的期望，我给班级丢脸了。泪水你尽情地流吧，洗刷我的耻辱，带走我的痛苦，我要躲在无人的角落，再也不见人了。 (1)在日记中，子敏先后经历了哪几种基本情绪？这说明情绪具有什么特点？ (2)作为子敏的同龄人，你可以运用哪些知识劝说子敏走出情绪的“阴霾”？
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