| 1. 难度：简单 | |
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下列属于从社会方面来认识自己的是 A.我是父母心中的宝贝、班上的小组长 B.我是一个身体强壮、喜欢运动的人 C.我是一个身材高挑、气质不凡的人 D.我是一个意志坚强、敢于拼搏的人
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| 2. 难度：中等 | |
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下面漫画启示我们，正确认识自我，要
A.善于表现自己 B.掩饰自身不足 C.全面看待自己 D.排斥他人评价
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| 3. 难度：中等 | |
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“成功不是‘中彩票’，人生梦想需要汗水和心血的浇灌。”这句话启示我们 A. 努力，是梦想与现实之间的桥梁 B. 没有人生的磨难就不可能成功 C. 梦想催人奋进，树立梦想就能成功 D. 只要付出了努力就能实现梦想
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| 4. 难度：简单 | |
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2018年3月3日，武汉市某小区居民楼内发生火灾。正在家休假的空降兵某旅军人李道洲，冲进火场救人，与他人共同救出2人后，在救第3人时壮烈牺牲。下列对李道洲的评价，最准确的是( ) ①没有珍爱自己的生命 ②做到了生命至上 ③注重发掘生命的力量 ④平凡的生命闪耀出伟大 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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| 5. 难度：简单 | |
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近年来，我国各地区许多学校都会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。七年级学生小明对此举不以为然：“又没发生地震、火灾，用得着那样瞎操心吗？”下列说法中，最能说服小明的是( ) A.人的生命是顽强的、值得珍惜的 B.在自然灾害面前人类永远都是无能为力的 C.每个人的生命都是不可替代的，敬畏生命应从小事做起 D.通过逃生演练、紧急疏散活动等活动可以实现生命的价值
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| 6. 难度：简单 | |
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初中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人，而是向路人呼救并拨打“110”报警。小王的做法（ ） A.只顾及自己的生命，不关爱他人的生命 B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施 C.属于侵犯落水小孩生命健康权的行为 D.既保护了自己的生命健康，也关爱了他人的生命健康
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| 7. 难度：中等 | |
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欣赏漫画《宅童》，你最想对“宅童”说的是
①封闭自己，脱离现实世界，会使自己陷入孤立 ②这种把自己“宅”起来、闭锁自己的做法，会使自己的关系萎缩 ③应该保持积极开放的态度，接触更多的人，让友谊之树枝繁叶茂 ④在虚拟世界中获得成就感也能形成良好的性格，人生才更精彩 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 8. 难度：简单 | |
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心理专家指出，网络在生活中，而非生活在网络中，避免上网成瘾，青少年要 A. 增强自制力，做网络的主人 B. 增强网络交往的间接性、隐蔽性 C. 利用网络技术延伸人际交往 D. 提高抗诱惑能力，远离网络
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| 9. 难度：中等 | |
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“朋友这一扇打开的窗，友情就是那照射进来的阳光”，朋友和友情是人生中的永恒话题。下面说法正确的是（ ） ①朋友给我们温暖、支持和力量，友情让我们感受生活的美好 ②对于交心的朋友，只要他有所需，我必两肋插刀，全力以赴 ③交友是平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的 ④对于友情，需要我们明智而谨慎的把握。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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| 10. 难度：中等 | |
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图中的寓意是（ ）
①孝敬长辈要从小事做起 ②要模仿长辈的所有行为 ③对父母长辈要言听计从 ④要传承孝亲敬长的家风。 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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| 11. 难度：简单 | |
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家庭生活中，能够正确听懂父母的语言有时候也是做到与父母有效沟通的一种艺术。下列对父母语言理解正确的是（ ） A.要帮妈妈洗碗，妈妈笑着说：“你先去做作业吧，碗我来洗。” ----妈妈乐见我的帮忙，但更看重我未来的发展 B.半夜从网吧偷偷溜回来，爸爸说：“你还回来干什么？你把网吧当家算了！” ----爸爸想把我赶出家门 C.我不爱弹琴，妈妈说：“现在不认真学点特长，将来怎么会有出息。” ----妈妈说我将来没有出息 D.爸爸送我去学校，临别时说：“在学校要听老师的话，有什么事及时跟爸妈说。” ----在学校遇到任何事情爸妈都会帮我搞定
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| 12. 难度：简单 | |
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七年级的张帅同学最近总闷闷不乐，父母在学习和生活问题上多叮嘱几句，他就觉得父母啰唆，经常一回家就把自己关在房间里。如果请你劝说他，你会告诉他( ) ①认真聆听父母的意见，尽快消除隔阂 ②敞开心扉与父母交流，化解内心矛盾 ③要站在父母的角度看问题，理解父母的苦衷 ④在父母面前保持沉默，少与他们交流 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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| 13. 难度：困难 | |
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美国94岁老妪获得大学文凭，“我这么晚才获得大学文凭，是因为以前生活太困难和太忙碌，“最后，我还是拿到了，感觉特别棒。没有什么原因能阻止你回归（校园），一些人放弃求学梦，一些人推迟实现梦想，但永远不会太晚，一旦尝试，你会发现上学令人兴奋。”这个材料告诉我们 A. 学习伴随我们的一生，要树立终身学习的观念 B. 人老了，就该多享受生活，学习太苦了 C. 每时每刻都能从学习中感受到快乐 D. 学生时代学习，岁数大了就没有必要学习
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| 14. 难度：中等 | |
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中国科学院院士张存浩，山东无棣人，他从青少年时代起为自己树立的最大科研人生梦想，就是报国，国家的需要就是他的研究方向。他为国所需，数次改行，在艰苦条件下科研攻关，取得多项国际先进成果，荣获国家最高科学技术奖。这给我们的启示足 ①少年时代的梦想，展现了对未来牛活的态度 ②少年的梦想，与个人的人生日标紧密相连 ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 ④只有名人、伟人才有梦想 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
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| 15. 难度：中等 | |
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有人说“网络一半是天使，一半是魔鬼”。对这句话理解正确的是 ①不健康的网络信息，可能污染你的精神世界 ②网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西 ③网络危害是不可避免的，应杜绝接触网络 ④正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短 A.①②④ B.②③ C.①④ D.②③④
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| 16. 难度：中等 | |
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随着年龄的增长和社会阅历的提高，很多同学在处理同学间的竞争与友谊的关系时，往往感到力不从心，感叹“鱼与熊掌难以兼得”。竞争与友谊会时常伴随左右，因而如何正确对待竞争与友谊也是我们处理人际关系的一个重要方面。你认为以下关于这一问题的说法中，不正确的是（ ） ①竞争就是你死我活的争夺，有竞争就根本没有友谊可言 ②竞争是比友谊更真实的东西，友谊实际上就是一场不见硝烟的竞争 ③朋友的成功并不意味着自己的失败，要善于互相学习，这样就不会伤害友谊 ④竞争和友谊并存，需要我们采取正确的态度，在竞争中寻找自己的不足，向朋友学习 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
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| 17. 难度：中等 | |
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在建立和谐师生关系的过程中，需要我们学生学会（） ①尊重老师②主动关心老师③只接纳那些喜欢的老师④理解老师批评背后的良苦用心⑤最好保持距离少接近老师⑥主动参与和勤学好问 A. ①②③⑤ B. ①②④⑤ C. ①②④⑥ D. ②④⑤⑥
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| 18. 难度：简单 | |
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韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这段话是说 A.老师和学生的人格是平等的 B.老师和学生应该互相学习，教学相长 C.老师和学生是朋友 D.老师不仅教给我们知识，也教给我们如何做人
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| 19. 难度：中等 | |
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漫画反映出部分中学生
①沉迷于网络游戏，不思进取 ②没有理想，挥霍青春 ③精神的贫乏 ④苦练玩游戏的技术，做网络达人 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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| 20. 难度：中等 | |
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长春市一位八旬老人散步时不慎跌倒，面对跌倒在地的老人，正在交谈的的哥，路过的市民、附近的店员都跑来救助。针对这样的行为，以下说法正确的是（ ） ①这种行为能崇德尚义，传播社会正能量 ②面对道德冲突的行为，我们应该逃避 ③这是真善美的行为能弘扬传统美德 ④这是社会主流行为能弘扬社会正气 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 21. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 眼下，使用微信、微博、QQ等网络途径交友已经成为很多年轻人热衷的交友方式。然而，利用网络交到朋友的同时，也容易招来凶险和危机。近年来，由于网络交友引发的抢劫、诈骗、勒索等案件数量增多。 （1）网上交往有什么利与弊？ （2）为了避免受到无谓的伤害，我们应该如何慎重结交网友？
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题。 宋代的杨时考到进士后不愿做官，选择专心研究学问。他起先拜理学家程颢为师。程颢死后，杨时和同学游酢一起到洛阳请教理学家程颐(程颢的弟弟)。他们到程颐家时，程颐正在打瞌睡。两人不敢惊动他，就侍立在门口。程颐醒来后发现门外的雪已下了一尺多深，杨时和游酢成了“雪人”。“程门立雪”的故事由此而来。 （1）“程门立雪”的故事给我们什么启示？ （2）七年级(1)班的芊芊同学受“程门立雪”故事的启发，想在教师节来临之际，写一句话献给辛勤培育自己的老师，以表达对老师的衷心感谢。请你帮芊芊同学拟一句感谢老师的话。 （3）我们应该怎样尊敬老师？
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| 23. 难度：中等 | |
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当身体还剩下四分之一时，一个人还能做什么？死或者生，或许生不如死。可他，站起来了，用四分之一的身体创造了生命的百分之百。他会用凳子走路；他会几乎所有的游泳姿势；他会单手驾驶摩托车；他能单手操控电脑；他能生活自理；他会靠写作为生……人如果突破了极限，四分之一是可以挑战百分之百的。因为，我坚故我在。“不管生活有多么艰难，我们都要有微笑着去面对它的勇气！我相信，只要不放弃，我不会成为上帝的弃儿！”他就是被上百万网友称作“中国版的保尔”的段云球。他发表了自己的自传体小说《当身体还剩下四分之一》。 (1)段云球用四分之一的身体创造了生命的百分之百的原因是什么？ (2)为什么要发现、挖掘生命的力量？ (3)如何发现、挖掘生命的力量？
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