| 1. 难度：简单 | |
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“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。”这里的“远方”可以理解为心中的梦想这告诉我们（ ） A.中学生活丰富多彩 B.“千里之行，始于足下” C.少年应该有梦 D.努力是一种生活态度
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| 2. 难度：简单 | |
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春游归来，同学们非常高兴，纷纷表达自己的受。甲同学：我听到了许多有意思的历史故事，收获很大。乙同学：我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。丙同学：我懂得了许多保护环境、遵守各种秩序的道理。……这说明（ ） A.我们可以从一切经历中学习 B.学习是我们的重要任务，主要在学校完成 C.中学阶段是人生的黄金时代 D.我们应学习如何与不同个性的人相处
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| 3. 难度：简单 | |
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下图是一位老师的板书，这位老师在与同学们探讨的话题是（ ）
记笔记的小技巧 1.用便利贴随时准备记录灵感，整理成型后及时补充到笔记本上 2.充分利用活页，活页既适合文综积累型科目，不断补充新知，把笔记变厚；也适合理综思维型科目，让新
A.学习的重要性 B.学习中的苦与乐 C.科学的学习方法 D.确立终生学习理念
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| 4. 难度：简单 | |
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有一天，孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了，人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”这则寓言故事告诉我们（ ） A.要正确认识自己，欣赏自己 B.可以通过自我评价来认识自己 C.要更好地理解、宽容他人 D.要从生理、心理等方面认识自己
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| 5. 难度：简单 | |
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下列诗句中反映朋友之间的真挚情谊的是（ ） A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.问渠那得清如许，为有源头活水来
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| 6. 难度：简单 | |
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进入中学以后，好朋友晓琳和晓静相互合作，你帮我学好教学，我帮你学好英语，发挥“1+1>2”的效应。这说明（ ） A.友谊不能没有原则 B.我们的朋友圈越来越大 C.友谊给我们带来烦恼 D.好朋友有利于我们成长
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| 7. 难度：简单 | |
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要实现下图中两个人的愿望，她们应该（ ）
①用心关怀对方 ②学会尊重对方 ③正确处理冲突 ④满足对方需求 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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| 8. 难度：简单 | |
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这两位同学讨论的主题是（ ） A.尊敬老师 B.教学相长 C.关心老师 D.反省自己
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| 9. 难度：简单 | |
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下边漫画所示内容告诉我们（ ）
A.父母赋予我们生命 B.人不可能选择父母 C.父母的恩情比天高 D.孝敬父母要从小做起，从小事做起
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| 10. 难度：简单 | |
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发明大王爱迪生为了发明电灯，他进行了几千次的实验，历经了几千次的失败，最终取得了成功，让人类从油灯时代进入到电灯时代。这说明（ ） A.面对不同的挫折，不同的人会有不同的 B.挫折会让我们感到失落、难过、愤怒、不满 C.主动向他人求助有利于增强我们的生命力量 D.人生难免有挫折，只有勇敢面对，才能取得成功
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| 11. 难度：简单 | |
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“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”雷锋的这段话说明（ ） ①人生价值的实现在于创造不平凡的社会价值 ②只有在平凡的工作岗位上，才能实现人生价值 ③努力做好本职工作，也是在书写自己的生命价值 ④生命虽然平凡，只要为他人和社会作贡献就是不平凡的 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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| 12. 难度：简单 | |
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请你用连线的形式将左边的名言与右边的道理连接起来。
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| 13. 难度：困难 | |
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七年级同学晓丽的两则日记片段： ★片段一
（1）请你运用所学知识对晓丽的行为加以评价。 ★片段二
（2）请你运用所学知识回答晓丽的问题。
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| 14. 难度：困难 | |
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生命，如清晨的阳光，朝气蓬勃；如奔腾的江河，雄伟壮观；如迷人的旅途，不知疲倦；如美丽的画卷，回味悠远；如动听的歌曲，高亢婉转；如芬芳的花朵，清新娇艳；如动人的小诗，美丽浪漫…… 某校七年级（1）班同学结合如上信息分组开展探究活动，请你参与其中并完成相关问题。 第一组同学关注小学生的上学和放学安全，他们到实地考察，抓拍其中的一个镜头（如下图），同学们看到这一情景，纷纷为交警点赞。
（1）请你回答：同学们为什么纷纷为交警点赞。 第二组同学发现，在校园中还经常发生同学之间以多欺少、以大欺小、以强欺弱现象。 （2）为杜绝、减少校园欺凌事件的发生，请你献计献策。 第三组同学为了让我们的生命绽放绚丽多彩的光芒，他们打算向全校同学发出倡议。 （3）请你完成如下倡议书。
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