| 1. 难度：中等 | |
|
青春期是生理和心理发展的“疾风暴雨期”下列属于青春期心理变化的是 ①男生长胡子、声音变粗 ②感到孤独,不愿与人交往 ③有的学生脸上长青春痘 ④情绪波动较大,容易失去控制 A.①③ B.①② C.②④ D.③④
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
青春期是人生发育的第二个高峰期,下列属于青春期生理变化积极影响的是 ①使我们的身体充满能量 ②使我们对成人的意见充满抵触 ③使我们充满对成长的强烈渴望 ④使我们拥有充沛的精力、敏捷的思维 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
《红楼梦》中有这样一句话:“心痛还得心药医,解铃还需系铃人,”这句话启示我们,调控心理矛盾可以通过_____来实现 A.求助他人 B.培养兴趣爱好,转移注意力 C.在集体的温暖中放松自己 D.做自己的“心理保健医生”
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
“学贵有疑”,在学习中,我们需要批判的精神和勇气。关于思维的批判性,下列说法不正确的是 A.有助于我们发现问题、提出问题,从而去解决问题 B.能调动我们的经验,激发我们新的学习动机 C.能接纳他人合理、正确的意见 D.能促使我们解决问题,改进现状
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
青春如初春,如朝日,如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力为我们的成长带来无限可能。下列选项中有利于我们开发创造潜力的是 A.追求新知,抛弃旧知 B.多看多思,乐于实践 C.苦思冥想,一味钻研 D.脚踏实地,循规蹈矩
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
成长是缓缓流淌的溪流，是一个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚到成熟。悄悄地，我们长大了。青春期的少年成长的不仅仅是身体，与之相随的还有思想和精神方面的成长。在思想和精神方面，中学生应特别注重 ①发展独立思维 ②培养批判精神 ③追求与众不同 ④开发创造潜力 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
生活中，我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样？那么娇气！”“你怎么不像个男子汉？”“她是女孩子，你要让着她呀。”男孩子跌了，其父母可能常常鼓励他自已站起来； 而一个女孩子跌例了，其父母极有可能马上扶她起来。这说明（ ） A. 男生女生各自拥有自身的性别优势 B. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 D. 社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
有关专家研究表明,成功人士,无论男女,往往同时兼具“属于男性的优点”和“属于女性的优点”。这说明 A.我们应欣赏并学习异性的优点与长处 B.我们在日常生活中应该模仿异性的行为 C.男女生要学习对方,消除差异 D.只要兼具男性和女性的优点,就能获得成功
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
青春的友谊是无私的、真诚的、纯洁的,但男女同学之间的友谊往往容易被人误解。对男女同学之间交往的理解正确的是 ①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验 ③男女同学之间应该亲密无间 ④男女同学之间交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
“如果没有爱他人的能力,如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人,那么人们在自己的爱情生活中永远也得不到满足。”下列对爱情认识正确的是 ①对异性的欣赏、向往就是爱情 ②爱情是一种高尚的情感 ③爱情意味着欣赏与尊重 ④爱情需要责任和能力 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
“没有成功,人生便黯淡无光;没有自信,人们便失去成功的可能;失去自信就像一把潮湿的火柴,永远点不燃成功的火焰。”站在青春的起点,怀揣美好的梦想,我们要拥有探索青春的力量,自信的品质必不可少。有了自信 ①我们能获得更多的实践机会与创造可能 ②我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业 ③我们才可能有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持 ④我们能够展现优势与才华激发潜能与活力 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
下列名言警句中能够体现自强精神的有（ ） ①天生我材必有用 ②天行健，君子以自强不息 ③人无耻，无以立 ④胜人者有力，自胜者强 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②④
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
“抓落实就好比在墙上敲钉子：钉不到点上，钉子要打歪；钉到了点上，只钉两下，钉子会掉下来；钉个三四下，过不久钉子仍然会松动；只有连钉七八下，这颗钉子才能牢固。”这启迪我们 A.自强需要坚强的意志和不懈的坚持 B.拥有自强精神就能实现人生价值 C.他人帮助是战胜困难的决定性因素 D.参加实践活动比学习文化课更重要
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
有人说:“我的梦想在悄悄开花,到那时一定会惊艳全场!”实现青春的梦想,需要我们 ①规划好青春路径就行 ②迸发激荡的青春活力 ③培养自信的青春热情 ④树立自强的青春态度 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
中央宣传部于2019年12月2日在北京授予朱有勇院士“时代楷模”称号。朱有勇的先进事迹被中央媒体集中宣传报道后,在全社会引起热烈反响。大家从中深切地感受到道德的力量,榜样的力量。榜样的力量在于 ①使人的美德得以彰显 ②激发我们对人生道路和人生理想的思考 ③给予我们自我完善的力量 ④引导我们检视自身的不足,积极调整自己 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
|
|
| 16. 难度：困难 | |
|
“止于至善”是人的一种精神境界是我们矢志不渝的追求。下列语句能体现这一思想的有（ ） ①人有耻，则能有所不为 ②勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ③见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ④日省其身，有则改之，无则加勉。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（ ） A. 情感 情绪 B. 情绪 情感 C. 情绪 情操 D. 情操 情感
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
面对满地落花，我们一切顺利时，会有“草木之春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；而当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明 A.情绪反映了人们不同的需要 B.情绪会随着自然环境的变化而变化 C.情绪会随着人们境遇的变化而变化 D.情绪会随着个人志趣的变化而变化
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
美国心理学教授克里斯塔基斯和福勒共同完成了个“快乐传染”的实验。实验证明,如果社交网络中一个人感到快乐,其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9%和14%,室友和邻居感到快乐的可能性分别增加8%和34%。这说明 ①人的情绪有相通性和感染性 ②一个人的情绪很容易影响到周围的人 ③人的情绪都是由他人来控制的 ④只有快乐情绪才会染他人 A.①② B.①③ C.①④ D.②④
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
人的情绪是复杂多样的，也是可以调适的。下列的表格中，对调控情绪的做法评价合理的是
A. A B. B C. C D. D
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
情感与情绪的区别有 ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化。 ②情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化。 ③情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 ④情绪则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 A.①② B.②③ C.①③ D.③④
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
孩子对母亲的情感有这样几个阶段:上小学时,儿子对母亲是依赖、不舍的感情十六岁时,儿子对母亲是数衍、不情愿的心态;二十一岁时,是抵触、对立的态度;三十岁时,是想念、担心。这反映了 A.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 B.孩子对母亲爱的情感 C.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 D.情感是人最基本的精神需求
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
诗歌《梦里花落知多少》中写道:“记得当时年纪小,我爱谈天你爱笑。有一回并肩坐在桃树下,风在林梢鸟在叫。我们不知怎样睡着了,梦里花落知多少。”我们喜欢回忆、描述生活中美好的人和事,这是因为 ①它们能让我们身心愉悦,丰富我们的美好情感 ②它们能促进我们的精神发展 ③我们的情感需要表达 ④我们需要体验负面情感,才能更好地成长 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。而事实证明，一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。这给我们带来的启示是（ ） A. 与人交往可以获得情感 B. 情感需要表达、传递、回应 C. 负面情感可丰富人生阅历 D. 美好情感表达我们的愿望
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
进入中学,面对越来越大的学习压力,一些同学产生了挫败感,感到自己怎么努力都是白费,怎么也提不起学习的兴趣。如果对这些同学进行规劝,下列选项正确的有 ①负面情感带来不舒服、不愉快,是件坏事 ②负面的情感体验对我们的成长也有意义 ③体验负面感受可以丰富我们的人生经历 ④体验负面感受可以使我们的生命更加饱满丰盈 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
青春成长 不经意间,我们已经进入了青春期,青春是美好的,意味着成长、意味着独立,意味着活力与智慧;但是青春也会增添许多苦恼,也有许多的误读。结合青春期的相关知识阅读情景,回答问题。 材料一:进入青春期,中学生的身心也在迅速变化。他们与社会的交往增多,对家庭的依附性减少,要求独立、摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此,他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释,不轻信家长、教师和书本上的现成结论,喜立探索事物的根源,喜欢怀疑、辩论,敢于发表自己的见解。 材料二:人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。处于青春期的少男少女情绪容易波动,有时阳光灿烂,满面春风:有时愁眉苦脸,阴云密布甚至疾风骤雨。 （1）你是如何理解材料一中这种“独立”的? （2）我们应如何正确认识材料二中青春期情绪的特点?
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
青春有格 材料一:旅游已成为当前民众休闲娱乐的重要方式,但旅游过程中,游客“霸座”、景区泡脚、乱刻乱画、乱丢乱扔、随意攀爬等陋习总是很煞风景……多起不文明事件引发全社会的广泛议论和思考,对文明旅游的期待也愈加强烈,一些公民素质“欠费”、文明“余额”不足的现状必须改变,文明礼让才能畅行天下。 孟子说:“羞恶之心,义之端也。”在唐代诗人白居易的诗中,我们见到这样的知耻之心:“今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。” 请回答:（1）“羞恶之心”对我们的行为选择有何作用? （2）青春的我们,养成“羞恶之心”,做到“行己有耻”,应如何做? 材料二:《大学》中有这样一句话:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”宋代朱熹在《大学章句》中解释说:“止者,必至于是而不牵之意;至善,则事理当然之极也。言明明德、亲民,皆当至于至善之地而不迁。”其意为:修身育人,都必须达到完美的境界,而毫不动摇。 （3）请你结合所学知识,谈谈对“止于至善”内涵的理解。
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
品味情感 材料一:情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受,是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务,我们有责任感;取得成绩,我们有荣誉感、自豪感:犯了错误我们有羞愧感。这些情感体验是我们积极向上的动力,我们要重视情感的培养。 （1）我们为什么要重视情感的培养。 材料二:在北京的一条胡同里,有家特殊的电影院,电影开演了,却不熄灯,在这里志愿者用讲解的方式,让盲人朋友感受电影的美妙,人情的冷暖、时代的变迁…看不见的世界,在盲人朋友的心中却是那般敞亮。对于看不到阳光的盲人,人心就是阳光志愿者是城市文明的名片,志愿者们给盲人带来的阳光处处传递情感正能量。 （2）你觉得我们可以通过哪些方式获得美好情感? （3）请你为如何传递正面的情感体验出谋划策。
|
|
