| 1. 难度：简单 | |
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进入中学后，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。下列同学对“新自我”的塑造不恰当的是 A.小榕：充满活力，开拓创新 B.小明：学会合作，包容他人 C.小强：坚持己见，特立独行 D.小峰：不畏挫折，意志坚强
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| 2. 难度：中等 | |
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“成功不是‘中彩票’，人生梦想需要汗水和心血的浇灌。”这句话启示我们 A. 努力，是梦想与现实之间的桥梁 B. 没有人生的磨难就不可能成功 C. 梦想催人奋进，树立梦想就能成功 D. 只要付出了努力就能实现梦想
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| 3. 难度：简单 | |
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作家冯骥才曾在文章中指出：“人近中年，常常懊悔青少年时由于贪玩或不明事理，滥用了许多珍贵的时光。”这给我们的启示是 A. 要富有主见，敢于表达 B. 要激发潜能，超越自我 C. 要磨砺意志，培养品格 D. 要珍惜当下，抓住机遇
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| 4. 难度：中等 | |
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老子说:“知人者智也,自知者明也。”这告诉我们( ) A.要想尽一切办法了解他人信息 B.正确认识和评价自己非常重要 C.认识自己必须掌握科学的方法 D.只要有自信就一定能获得成功
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| 5. 难度：简单 | |
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交友需要智慧，建立友谊需要我们（ ） ①开放自己②相互利用③持续行动④真诚待人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 6. 难度：中等 | |
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婷婷的网友要求她提供家庭地址、电话，并要求与她见面。婷婷的正确做法是 A.敞开心扉，无所不言 B.保护隐私，适当交往 C.加强防范，不交网友 D.远离网络，专注学习
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| 7. 难度：简单 | |
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尊重老师是中华民族的优良传统，是学生的基本道德修养。小明同学的下列做法中，错误的是（ ） A.给不喜欢的老师起外号 B.认真完成老师布置的各项作业 C.进老师办公室时先敲门 D.认真学习，用优秀成绩回报老师
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| 8. 难度：简单 | |
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面对老师的引导和指导，下列行为正确的有（ ） ①无动于衷、我行我素 ②无可奈何、敬而远之 ③主动参与、勤学好问 ④真诚交往、恰当表达 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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| 9. 难度：简单 | |
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某校经常组织学生演练发生火灾或地震时的疏散逃生技能，对于学校的行为，认识正确的是（ ） A.学校这样做是不必要的 B.学校这样做是守护生命的体现 C.学校这样做是不务正业的表现 D.学校这样做会影响学生的学习
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| 10. 难度：中等 | |
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在下列情景中，能够体现关爱生命的做法是（ ） A.小丽经常吃路边烧烤食品 B.小明雷雨天选择在树下避雨 C.小东每天抽时间锻炼身体 D.小王为值日不参加逃生演练
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| 11. 难度：简单 | |
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我国国家以法律形式将每年9月30日设立为中国烈士纪念日，并规定每年9月30日国家举行纪念烈士活动。我国国家设立烈士纪念日并举行纪念烈士活动的做法体现了（ ） A.每个人的生命都是珍贵的 B.对生命的敬畏与尊重 C.生命是脆弱的也是顽强的 D.国家富强，人民有尊严
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| 12. 难度：简单 | |
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守护我们的精神家园，不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。下列同学的做法，不值得提倡的是（ ） A.小华热衷于过西方的洋节 B.小刚利用业余时间学习传统剧目 C.小丽对做茉莉花茶感兴趣 D.小红积极参加诵读国学经典活动
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| 13. 难度：中等 | |
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下列诗句，能激励我们去战胜挫折的是（ ） A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 C.一花独放不是春，百花齐放春满园 D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
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| 14. 难度：中等 | |
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墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子的批评更严格。耕柱子为此不解。墨子对他说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么？”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。” 根据所学知识回答问题。 （1）老师的批评对于我们的成长有什么好处? （2）在平常你是怎样理解老师的批评教育的？ （3）师生交往的良好状态应该是怎样的？
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| 15. 难度：中等 | |
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根据下图，回答相关问题。
（1）捧在手心里的房子叫“家”，这说明在中华文化中“家”意味着什么？ （2）尽孝在当下，我们如何用实际行动表达对父母的孝敬之心呢？ （3）我们在成长过程中会遇到哪些难以回避的问题？
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| 16. 难度：中等 | |
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“校园暴力”是近几年在教育界提出的一个新概念，暴力是指以语言、或明显的肢体动作侵犯他人，使对方感受到威胁、痛苦或身体上受到伤害。 根据所学知识回答问题。 （1）请结合材料说一下你对“生命至上”内涵的理解。 （2）敬畏生命要求我们在行为层面上该怎样做呢？ （3）假如你遭遇校园欺凌，你有哪些自救自护的方法？
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| 17. 难度：中等 | |
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习近平总书记曾说：青少年时代，选择吃苦也就选择了收获。青少年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。 运用所学知识，探究下列问题。 （1）面对挫折我们会产生哪些负面情绪？ （2）请你阐述习近平总书记为什么建议“青少年时期多经历一点摔打、挫折、考验”？ （3）请你结合对材料的理解，说说我们该如何应对挫折？
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| 18. 难度：困难 | |
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有人说，生命不是一篇“文摘”，它不接受平淡，只收藏精彩；生命是一个完整的过程，是一个“连载”，不论成功和失败，它都不会在你身后留下空白；生命也不是一次彩排，走得不好可以从头再来。 根据所学知识回答问题。 （1）你是怎样理解生命是独特的？ （2）你是怎样理解守护生命是对生命负责任的态度？ （3）在什么情况下生命会从平凡中闪耀出伟大？ （4）同学们，本册书第四单元用三课的内容让我们去探讨对生命的思考，也许你学会了、理解了人为什么活着，也许你还是不能明白。但是每个人都有自己的活法，以及对人生的态度。你能结合所学说说人为什么活着？
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