| 1. 难度：简单 | |
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诗人席慕容的《青春》写道：“青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去，青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去，青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。”这诗句告诉青少年（ ） A.青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾 B.青春是矛盾的，要促进生理和心理的协调 C.青春是喜悦的，不要因烦恼感到悲观失望 D.青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生
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| 2. 难度：中等 | |
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进入青春期后，我们充满了好奇，惊奇地发现自己和他人的生理都在发生迅速而明显的变化。对此，我们 A.可以嘲笑长青春痘的同学 B.可以拿别人的生理特点开玩笑 C.要悦纳青春期的生理变化 D.不可谈论青春期的生理变化
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| 3. 难度：中等 | |
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女儿：“妈妈回来了，快把日记藏起来。”妈妈：“你的头发太长了，怎么还不去理呢？”儿子：“我已经长大了，不用你们事事操心！”这些情形反映出了某些中学生 ①不喜欢向父母袒露自己的内心 ②依赖心理 ③好奇心理 ④“成人意识”增强 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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| 4. 难度：简单 | |
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当人们说“他不像男孩儿”或“她是假小子”就是用____来评价某个男孩或女孩。（ ） A.性别刻板印象 B.性格特征 C.性别表达 D.性别取向
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| 5. 难度：中等 | |
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中学时代异性同学之间的正常交往有利于我们更好的成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是 A.元旦晚会结束后，几位男生把小梅送回家 B.女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 C.男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威 D.小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动
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| 6. 难度：中等 | |
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下图启示我们
①青春的探索需要自强 ②要发展独立思维，开发创造潜力 ③做自己的主宰，不依赖任何人 ④磨难越多越好，越能让人坚强 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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| 7. 难度：中等 | |
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《小马过河》的故事耳熟能详，小马没有听黄牛和小松鼠的劝说，通过自己的尝试，顺利渡过了小河。这个故事告诉我们的道理是 A.不要接纳他人的任何意见，完全听自己的 B.不人云亦云，要有自己独立的想法和见解 C.思维具有创新性，对未知的事物充满好奇 D.只有越来越有个性，我们才能真正长大
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| 8. 难度：中等 | |
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曾经有这样的一句话“男女搭配，干活不累”，其中的主要原因是 A.大家可以平分工作 B.可以把重活推给对方做 C.大家可以边聊天边干活 D.可以优势互补，取长补短
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| 9. 难度：中等 | |
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“新时代好少年”陈耔蓬6岁时被确诊患有“进行性肌营养不良症”，经常连举手、吃饭的力气都没有。但他不向命运低头，不断挑战自我，用拼搏精神为同龄人树立了自强榜样。从中我们可以感受到自强需要（ ） ①战胜自己、超越自己 ②品学兼优，得到别人认可 ③放飞梦想，张扬个性 ④坚强的意志和持久的坚持 A. ①② B. ①④ C. ①②③ D. ①③④
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| 10. 难度：中等 | |
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下列名言警句中能够体现自强精神的是 ①知人者智，自知者明 ②天生我材必有用 ③天行健，君子以自强不息 ④胜人者有力，自胜者强 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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| 11. 难度：中等 | |
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下列对于“知耻”的认识，正确的是 A.知耻必定催人奋进 B.知耻是懦弱的表现 C.只有不知耻，才能保住自尊 D.做人要知廉耻，懂荣辱
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| 12. 难度：中等 | |
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“止于至善”需要“日省其身，有则改之，无则加勉”。这需要我们 ①检视自身的不足，积极调整自己 ②通过自省和慎独，端正自己的行为 ③养成自我省察的习惯，专做大事 ④小心谨慎，做错事不要声张 A.①② B.②③ C.①③ D.③④
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| 13. 难度：中等 | |
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古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这启示我们青少年在学习中要 ①做到“学贵有疑” ②一味追求独特 ③勇于实践 ④有批判的精神和勇气 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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| 14. 难度：中等 | |
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2018年10月28日，重庆某公交车上女乘客因坐过站与司机发生激烈争吵，出现互殴行为，导致公交车与对向正常行驶的轿车撞击后坠江，造成重大人员伤亡。因女乘客和司机的争执最后导致公交车坠江说明了 A.多样性的情绪是无法调试的 B.不良情绪必然导致不良后果 C.情绪会影响人的观念和行动 D.情绪会因不同的情境而变化
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| 15. 难度：中等 | |
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“一个小丑进城，胜过一打名医。”这说明 A.情绪是丰富多彩的 B.情绪有积极作用 C.情绪犹如双刃剑 D.情绪有消极作用
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| 16. 难度：简单 | |
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美好的情感有助于我们克服负面情绪，树立自信心。这表明 ①情感与情绪紧密相关 ②情感和情绪是有区别的 ③美好的情感影响情绪 ④情感比情绪相对稳定 A.①③ B.③④ C.②④ D.②③
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| 17. 难度：中等 | |
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情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，下列获得美好情感的做法不可取的是（ ） A.阅读中外优秀文学作品 B.参与有意义的社会活动 C.大方、坦诚地与人交往 D.做一些哗众取宠、博人眼球的事情
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| 18. 难度：中等 | |
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十年光阴，弹指一挥。天崩地裂后的汶川，经过重建已经成为四川乃至西部发展的生力军。 中国也在那场地震后不断提升防震减灾的科学技术，成为全世界第三个能预警地震的国家。 面对这些变化和成果，你能产生的丰富情感有 ①爱国情感 ②羞耻感 ③责任感 ④恐惧感 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
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| 19. 难度：中等 | |
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现实生活中，我们既会产生“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹，也会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬。这从正反两方面启示我们（ ） A.集体的力量取决于人数的多少 B.任何个人的影响都是微不足道的 C.团结合作能提升集体的战斗力 D.集体利益和个人利益是相互对立的
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| 20. 难度：中等 | |
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星期一下午，七年级(1)班举行“我与班集体”主题班会。下列是同学们在主题班会上提出的观点。其中正确的有 ①大河有水小河满，大河无水小河干 ②集体好处我多占，集体困难我不管 ③众人拾柴火焰高，众人划桨开大船 ④集体荣誉可放弃，个人利益先满足 A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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| 21. 难度：中等 | |
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2019年3月15日，十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》。这表明 A.法律是由国家制定或认可的 B.法律由国家强制力保证实施 C.法律是人民利益和意志的体现 D.法律对全体社会成员具有普遍约束力
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| 22. 难度：中等 | |
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下面漫画说明美好集体应该是
A.民主的、公正的 B.充满关怀与友爱的 C.善于合作的 D.充满活力的
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| 23. 难度：中等 | |
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法律是我们的“守护者”，下列有关法律的认识，正确的是 ①法律维护社会的安定 ②公民的生活和国家的治理离不开法律 ③法律只规定基本权利 ④法律只保障少数公民的合法权益 A.①② B.①③ C.②④ D.①④
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| 24. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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下列生活场景中的做法与“四大保护领域”的要求对应一致的是
A.①② B.①③ C.①②④ D.②③④
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| 25. 难度：困难 | |
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习近平同志指出：“没有全面依法治国，我们就治不好国、理不好政”能够为这一论断作出注解的古语是（ ） A. 法网恢恢，疏而不漏 B. 礼禁未然之前，法施已然之后 C. 徒法不足以自行，徒善不足以为政 D. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱
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| 26. 难度：中等 | |
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王某在手机上点击陌生人发来的网址链接，导致银行卡上的巨款被盗刷，王某报警求助。最终，王某的巨款被追回，诈骗者受到了刑罚处罚。从法律的作用来看，王某的钱款被追回体现了我国法律 A.在社会生活中具有保护作用 B.是一种特殊的行为规范 C.对公民的隐私进行特殊保护 D.只打击有严重社会危害性的行为
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| 27. 难度：中等 | |
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判断说理。（请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。） （1）青春期产生各种的心理矛盾是一种正常现象，所以只要顺其自然就可以了。 判断：（____） 理由：____________________________________________________。 （2）周末，班级组织文明交通的宣传活动，小平取消了和同学的打球计划。 判断：（____） 理由：____________________________________________________。
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| 28. 难度：中等 | |
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（调控情绪 享受生活） 学习了《揭开情绪的面纱》这一课后，同学们对自己的情绪经历展开了讨论。下面是两位同学的看法：
（1）两位同学的对话中有哪些情绪反应？ （2）小红调节情绪的方法是什么？ （3）结合两位同学的对话，请分析合理调节情绪有何作用？
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| 29. 难度：中等 | |
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（践行生活 参与评论） 社会生活是道德与法治课的源头活水，理论知识联系实际生活也是学好道德与法治课的重要方法。七年级学生小萌喜欢将生活中的事例或案例做成剪报。请你阅读剪报，参与评论。 （剪报一）习近平总书记从理想、学习、奋斗、品德等方面对青年一代的谆谆教诲，有很多蕴含着总书记当年知青岁月经受历练的深刻感悟，脍炙人口、深入人心，成为广大青年自强不息的座右铭，为当代青年成长发展提供了指路明灯。 （剪报二）2018年第一热播大剧《美好生活》中，主人公虽然经历着挣扎与坎坷，却依然笑对人生，在现代社会转型的背景下，让追求情感正能量融合在了每个人物的经历中。 （剪报三）习近平主席在新年贺词中说，过去一年，我国科技创新取得重要成就。“我为中国人民迸发出来的创造伟力喝彩”。 （1）说说自强对于我们成长有何作用？ （2）生活中为什么要传递情感正能量？ （3）创造的希望在年轻人。参与创造，在未来的人生道路上你打算怎样做？
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| 30. 难度：中等 | |
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（美好集体 全面发展） 阅读下列两则材料，运用所学知识完成下列问题。 材料一：只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说只有在集体中才能有个人自由。 ——马克思 材料二： 只有通过人与人的相互扶助，他们才易于各获所需，而且唯有通过人群联合的力量，才可避免那些随时随地都在威胁人类生存的危险。 ——哲学家斯宾诺沙 （1）材料一说明集体生活成就我。简要分析集体生活对我们有什么影响？ （2）结合材料二，说说集体的力量来源于什么。 （3）我们作为班集体中的一员，怎样为班集体建设出力？
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| 31. 难度：中等 | |
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（法治教育进课堂） 依法治国“从娃娃抓起”，就要创新学校法治教育课程设置，创新法治教育方式和模式，完善学校治理，优化校园生活，让法治意识、法治思维、法治精神成为教育的重要目标，从一开始就植根于每个孩子的头脑深处。 某校准备举行一次以“法治教育进课堂”为主题的学习实践活动，请你积极参与并完成下列任务： （1）为让全校学生了解国家给予未成年人的特殊关爱和保护，你会推荐哪两部专门法律？ （2）请你分析“法治教育进课堂”活动有何意义？ （3）要让法治“植根于每个孩子的头脑深处”，你认为中学生应该做出哪些实际行动？
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