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为庆祝中华人民共和国成立70周年，学校组织了一-场“图说70年”展览，学们搜集的下列图片，不符合展览主题的是（ ） A. C.
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下列材料的解读不正确的是（ ） A.吴雯同学的课余生活丰富多彩，她喜欢阅读，博览群书；喜欢旅行，了解不同的风土人情；喜欢书法，在翰墨飘香中沉醉。 ——吴雯能使自己生命点点充盈起来 B.下雨天，一位拄着拐杖的男子突然跌倒，这时路人都好奇地望望，然后从倒地男子的旁边匆匆走过。 ——这说生命并非一定拒绝冷漠 C.“中国核潜艇之父”黄旭华说。“若有人问我们如何评价这一生我们会说，此生没有虚度，我们的这一生都奉械给国家、给械潜艇事业” ——黄旭华的伟大在于他对祖国的创造和贡献 D.“最美巡守员”、“最美司机”、“最美教师”等都是默默无闻工作在平凡的岗位上的人，但人们认为他们是“最美”的。 ——这说明平凡的生命也能时时创造伟大
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下列关于基础知识的表述正确的是（ ） A.“头悬梁，锥刺股”“刻苦刻苦再刻苦”，可见学是件苦差事 B.我们的精神发育，往往受到物质生活条件和外部环境的制约 C.生死有命富贵在天，每个人的生命长短、富贵贫穷是由天决定的，自己努力也没有用 D.家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件
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对下列名言警句的解读正确的是（ ） A.但丁说过一句话：“自己的路，让别人去说吧！”告诉我们不要听取别人的意见，要坚定地相信自己 B.爱因斯坦说：“世间最美好的东西，过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。”说明我们要结交更多的友，享受友情的美好 C.“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也”“师者，人之模范也”共同说明了教师要做到以身作则，教师的巨大力量在于做出榜样 D.“人生不如意事十之八九”说明生活中不可避免会遇到挫折，我们要保持平和的心态，顺其自然就好，不必强求
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对下面材料的解读评析正确的是（ ） A.“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作了，娲妈就享福了；等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了；奶奶，等我长大了，就让你享福啊！……” ——公益告《别让等待成为遗憾》启示我们：尽孝在当下，孝敬父母要从现在开始，从点滴小事做起 B.张凯的父母在外地打工，他被寄养在叔叔家，尽管叔叔婶婶对他百般呵护，但他还是天天想着父母。 ——亲情会被时空阻隔，我们的成长必须要有父母亲情的时刻陪伴 C.随着信息技术的发展，人们获取知识的途径日益增多，如多媒体、网络信息等。 ——信息时代，各种技术手段可以取代老师的作用 D.李旭峰，一名在深圳打拼的山西小伙，在一次事故中不顾刺激性气体泄漏的危险，三进三出勇救3人。凭着逆人流毅然前行的胆气，他被誉为“最美逆行者”。 ——说明只要承担责任，就会有危险甚至付出生命的代价
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你了解自己的老师吗？他们]的工作特点是什么？请指出下列对联对应的学科老师不正确的项 A.人生轨迹，尽在曲线弧度中；岁月印痕，都含加减乘除里——数学 B.纸上攀高峰，悟透板块奥秘；图中越大海，弄清洋流深义——地理 C.通览古今，齐观华夏文明；遍识内外，共谋世界发展——道德与法治 D.喜怒哀乐，舍弃过去时；酸甜苦辣，把握将来态——英语
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随着社会生活的变迁，现代家庭生活和以往发生了很大的变化。下列哪些家庭生活场景不值得提倡 A. C.
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下列几位同学的说法或做法正确的是（ ） 赵丽：我的家虽不大，但很温暖；我的家虽不富裕，但仍是我心中甜蜜的避风港 张敏：我现在还小，虽然不能给父母丰厚的物质生活，但能做到一切听父母的 李慧：我的妈妈去世三年了，爸爸准备给我找一个新妈妈，家的亲情将不再存在了 刘威：孝亲敬长是中华民族的传统美德，是我们的法律义务，我们应该发自内心身体力行 A.赵丽和张敏 B.李慧和刘威 C.赵丽和刘威 D.张敏和李慧
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呵护友谊有三大法宝：接受对方，重视对方，赞美对方。下列做法有利于呵护友谊的是（ ） ①同桌竞选班长失败，对他说“没关系。” ②朋友帮我向老师隐瞒上网吧的事，对他说“够朋友！” ③朋友竞赛得了第一名，欣赏他说“你真棒！” ④同学在写日记，我上去对他说“我瞧瞧！” A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
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自救自护知识知多少？下列做法不正确的是（ ） ①在疾病流行期间，少到人群密集的公共场所，不到生病的同学家串门 ②天气变冷时，要紧闭门窗，加强保暖切勿通风是预防流感的有效方法 ③同伴遇到暴力侵害时，应勇敢站出来遏制违法犯罪的发生 ④遇到抢劫无法与对方抗衡时，可以看准时机向灯光昏暗的地方或无人区奔跑 A.①②③ B.①④ C.①③④ D.③④
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| 11. 难度：中等 | |
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为庆祝9月10日教师节，班里准备召开主题班会，班主任要求同学们搜集相关的成语和典故在全班交流，以下符合主题的是（ ） A. C.
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| 12. 难度：中等 | |
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以下是七年级小李同学结合自己遇到的挫折，进行的自我反思，请你指出不恰当的地方（ ） A.面对挫折，我常想：不会就不会吧，就这样吧，谁让我这么笨呢！我这是一种消极念头 B.如何整自己的消极念头：应当端正学习态度，掌握科学的学习方法，尽自己最大的努力法把事情做到最好 C.造成挫折的原因：完全在于老师讲课的速度有点快，知识容量也较大，听得糊里糊涂，笔记也做的残缺不全 D.积极的做法：努力适应，上课时专心听讲，尽量不遗漏老师讲的内溶，有不懂的问题及时向老师请教
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| 13. 难度：中等 | |
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现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列守护我们“生命安全”的“标志线”是（ ）
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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以下问题在解答时所适用的思维模式与其他三项不同的是（ ） A.对网上交友你是如何认识的？ B.学习对我的成长有何意义？ C.人类的智能包括哪些方面？ D.我们应怎样呵护友谊？
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新型师生关系建立民主平等的基础上，师生间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生关系良好的状态。以下课堂情境体现这一状态的是（ ） ①张敏发现老师在运算时公式用错了，当即提出来，老师白了他一眼，没理会他 ②生物赵老师课上总是气氛活跃，大家各抒己见，有时会争得面红耳赤 ③班主任充分听取同学们的建议，组织大家制定班规班纪，并带头遵守 ④田老师年长德高知识渊博，是学科组的权威，他从不允许学生对自己提出质疑 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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| 16. 难度：中等 | |
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（1）基础知识填空： ①明确规定了教师的资格和任用、培养和培训要求的法律是________。 ②让我们思考生命：“花有重开日，人无再少年”告诉我们生命是不可逆的；“世界上没有完全相同的两片树叶”说明生命是_______ 的；“野火烧不尽，春风吹又生”体现生命是_________的；“人生天地间，若白驹过隙，忽然而己”诉我们生命也是________的。 ③作为中国人，我们每个人的精神生命都流消着民族文化的血脉，离不开_______滋养。 ④教学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。这就是《礼记学记》所倡导的_______。 ⑤急救电话：______；匪警电话：______；火警电话：______。 （2）①老师是人类明的主要传承者之一，不仅教给我们知识，还教会我们做人的道理。请写出一句赞美老师的诗句：___________。 ②有了朋友的陪伴，远的路也不觉得漫长，晰的路也不觉得艰难。请写出一条歌颂友谊的诗句：_______。
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| 17. 难度：中等 | |
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下面两幅图中任选幅，谈谈你的感想。
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| 18. 难度：中等 | |
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下面是张敏生活中的三个镜头，请结合情境，做出解答。 情境一：张敏在网上聊天时认识了一位网友，她对网友越来越好奇，正巧对方向张敏发出周末见面的邀请。要不要见面呢？张敏求助好朋友给他出出主意。 ①假如你是张敏的好朋友，你会这样说：__________________________。 情境二:暑假期问，学校准备组织开展“红色文化研学活动”，张敏认为活动有意义，她很想参加，但妈妈认为中学学习任务重，不想让张敏前往。 ②张敏应该这样说服妈妈：__________________________________________。 情境三：课堂上，老师播放了“14岁女生李欣玥因抗议学校强制其剪短发而自杀”的新闻视频，让同学们讨论。大家一致对学校“强制理发”的做法予以谴责，而张敏却从李欣玥的行为说出自己的看法。 ③张敏的看法：______________________________________________。
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| 19. 难度：中等 | |
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阳阳的烦恼 下面是七年级学生阳阳天的生活片段，他遇到了许多烦事： 片段一：早上，已经过7点半了，阳阳还没起床，原因是看昨天晚上的世界杯比赛睡得太迟了。在妈妈的责骂催促时，还没睡好的阳阳大声冲妈妈嚷嚷，母子俩因此“剑拔弩张”地吵了起来，阳阳气呼呼地没吃早饭就摔门上学去了。 片段二：上课了，第一节是阳阳最不喜欢的语文课，他感觉语文老师太“古板”，不像数学老师那样幽默有趣，所以他又开始了“灵魂出窍”，老师讲的内容一句也听不进去，老师发现后，狠狠地对阳阳进行了批评，阳阳心里很是不爽。 片段三：活动时间，阳阳发现好朋友刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，阳阳向他打听到底出什么事了，刘刚支吾了半天不肯说，在阳阳急切地再三追问下，刘刚不耐烦地说：“你不要问了，我不想说。”“这难道就是好朋友吗”阳阳对此很郁闷。 请阅读上述材料，联系所学知识，帮助阳阳进行分析和解决。
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| 20. 难度：中等 | |
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家是我们成长的根据地，是我们发展的大本营。家中有亲人，家中有亲情。为了增进同学们对悠久独特家文化的了解，回报感恩父母，学校七年级开展了系列主题教盲活动。以下是本次活动的几个环节，请你参与并完成下列任务。 活动一：“家文化”知识竞赛 （1）在知识竞赛环节，你完成下列题目。 题目①：反映家文化的传统节日： 。 题目②：体现传统家庭教育的成语或典故： 。 题目③：表达对亲人或家乡思念之情的诗句： 。 活动二：“家”的歌曲，经典传唱 （2）请你推荐一首与“家”有关的歌曲，与大家分享。 活动三：“家风”“家训”搜集展示
“家风”又称门风，指的是家或家族世代相传的风尚、生活作风，也即一个家当中的风气。家风就是给家中后人们树立的价值准则。 （3）①传承漫画中的家风有些积极意义？ ②“晒晒”我的家风： 。（结合实际） ③活动中，同学们展示了收集的我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”：“孝父母，友兄弟，慎言行，敦勤俭”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“凡是人 皆须爱”……其中一条“子孙受长上苛责，不论是非，但当俯首默受，毋得分理”引发了同学们的热烈议论。请你对这条引发同学们热议的“家训”谈谈你的看法。 活动四：感恩父母，明理践行
为使活动深入推进，班委会围绕“感恩父母”孝敬文化节向学们发出倡议，要求：算一笔感恩账，想一想父母的艰辛和奉献；做一项作业，给父母磕一个头，通过①_________；②_________；等表达自己的感恩之情。 此通知出，引发了一片争议，赞同者有之，反对者也有之，争议的是“给父母磕一个头”这一作业到底该不该做。 （4）对“给父母磕一个头”这个作业，你会做吗？为什么？（赞同或反对的理由） （5）请你在材料横线上列出两条感恩父母的具体行动。
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