| 1. 难度：简单 | |
|
中学时代对于我们成长具有独特的价值和意义。其中最重要的意义在于 A.能够学到很多科学文化知识 B.每位同学都能培养高尚的品格 C.可以参加丰富多彩的社团活动 D.可以为我们的一生奠定重要基础
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
某教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存志远，无声春雨润红花。”这副对联告诉我们 ①有梦想的少年都必定有远大的志向 ②少年的梦想天真无邪，总是不切合实际的 ③青少年要早立志，立大志，立长志 ④有梦想，就有希望，梦想让生活更有色彩 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
“梦想是一定要有的，万一实现了呢？”一句网络流行语不但说出了无数人的内心追求，同时也启示我们 ①要学会织梦，不懈努力，苦心追求 ②少年有梦，不应止于心动，更在于行动 ③坚持努力，梦想就一定会成为现实 ④坚持努力，如果实现不了就要趁早放弃 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
如果让你给下图漫画中的同学提个醒，你认为最恰当的是
A.学习太辛苦了，用神器可以减轻负担 B.学习没有终点，人们终生都要充实自己 C.借助神器，可以快速做完作业早点休息 D.学习是为生命添加养料，应自主完成作业
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。下列同学的做法中不可取的有 A. 小霞制定合理规划，有计划地进行学习 B. 小惠注重劳逸结合，不断提高学习效率 C. 小敏每天熬到深夜，困了也要坚持学习 D. 小聪恰当安排时间，及时进行复习巩固
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
小静每当站在镜子前打量镜中那平凡的女孩时，不免感到沮丧：我既不美貌，又无才华，我活得暗淡无光。小静若想“活得精彩”，她应该 ①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美 ②扬长避短，主动改正缺点，做更好的自己 ③欣赏自己的独特和优点，忽略自己的不足 ④无需为他人喝彩，要发现自身的独特价值 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这句话告诉我们，做最好的自己需要( ) A.主动改正缺点 B.不断激发自己的潜能 C.扬长避短 D.学会武功
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
朋友和友情是人生永恒的话题。下列诗句不是表达友情的是 A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 浮云游子意，落日故人情 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
“交友投分，切磨箴规”，呵护友谊需要 ①学会尊重对方 ②杜绝朋友间发生冲突 ③用心去关怀对方 ④无条件忍受来自朋友的伤害 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
“投我以木瓜，报之以琼琚。”这句《诗经》名句告诉我们 A. 友谊是一种亲密的关系 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊不能没有原则
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
下列有关竞争对友谊的影响，认识正确的是 A.竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度 B.竞争伤害友谊，如果朋友赢了，就意味着自己输 C.竞争是对手之间的较量，友谊不可能在竞争中成长 D.竞争中没有人可以做到坦然接受并欣赏朋友的成就
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
打开“QQ”空间和“微信”朋友圈，各种信息应有尽有、纷繁复杂、良莠不齐。对此，我们青少年应该 ①文明上网，不跟风、不盲从 ②将各种信息积极转发与大家共享 ③明辨是非，理性对待各种信息 ④加大对传播不良信息者的打击力度 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
开学以来，我市多所学校开展了高效课堂改革，高效课堂要求建立和谐师生关系，构建良好的师生交往状态。下列做法符合这一要求的是
①老师和大家一起讨论，认真倾听同学发言 ②与老师要保持距离，避免和老师发生冲突 ③发现老师讲错后，选择恰当的时间与老师沟通 ④只要认真学好自己喜欢的老师讲授的课就行了 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
在元旦联欢晚会上，仙仙创作了 “一支粉笔写就两袖清风，三尺讲台演绎四季晴雨”的对联。你认为该对联的最佳横批应该是 A.感恩父母 B.我爱我师 C.真情无价 D.友谊长存
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
仙仙班的语文老师幽默风趣，平易近人，数学老师教学严谨，不苟言笑，历史老师知识渊博，见解独到面对这些风格不同的老师，仙仙应该 ①承认老师的差别，根据个人喜好去选择老师 ②从多角度去了解老师，帮助老师改正其风格 ③正确认识老师教育行为的用意，更好地理解老师 ④主动与老师交往，走近老师，更深入地了解老师 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
龙龙说：“爸爸、妈妈很辛苦，他们从小教我学说话、学走路，教我做人的道理。”龙龙的话主要说明了家庭具有 A. 赡养功能 B. 人口生产功能 C. 教育功能 D. 经济功能
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
纵然游遍美丽的宫殿，相近荣华富贵，但是无论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为 A.家里有亲人，家中有亲情 B.回到家中可以衣来伸手，饭来张口 C.家中有优越的物质生活条件 D.家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
家和万事兴，下列有利于促进家庭和谐的做法有 ①有效交流，增进理解 ②重视差异，斤斤计较 ③和睦相处，包容接纳 ④漠不关心，保持中立 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
作家罗曼•罗兰说：“人生不出售来回票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明了 A.生命中处处充满欢乐、愉悦 B.生命中有烦恼、困难与痛苦 C.生命很宝贵，且行且珍惜 D.生命应该无忧无虑没有痛苦
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
“人生如同调味瓶，苦辣酸甜伴你行。万事难尽遂人愿，何不高歌去探求。”这首诗告诉我们 ①生活难免有挫折 ②做学生不易，做一个好学生更难 ③不要苛求生活，因为生活中到处都是挫折 ④应该以正确的态度看待挫折 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
眼角膜捐献者：“当我离开，愿爱留下”“死亡并非落幕，而是生命的延续”。受助者：“亲爱的捐献者，你给我的不仅是眼角膜，更是希望。”这启示我们 ①捐献眼角膜行为是不尊重生命的表现 ②眼角膜捐献者只尊重、善待自己的生命 ③眼角膜捐献者敬畏生命，不漠视生命 ④受助者在关切中感受到温暖、传递温暖 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的是 ①某中学生到河、湖的危险区域游泳 ②骑车过马路，遵守“红灯停,绿灯行”的交通规则 ③为改善双休日伙食,两同学结伴到田野里捕捉青蛙 ④学校草坪上设置温馨提示:“小草也是生命，请脚下留情!” A.①② B.①③ C.②③ D.①④
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
“全民阅读”“书香社会”连续几年被写进政府工作报告，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展，有助于 ①丰富精神生活，满足精神需求 ②充盈个人的精神世界 ③认同中华文化，弘扬民族精神，守护精神家园 ④抵制外来文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上，河北塞罕坝林场建设者默默奉献五十多年年，创造了将荒原变为林海的人间奇迹。他们的事迹告诉我们 A.生命是顽强的，也是脆弱的 B.各种生命都具有独特性 C.每个人实现人生价值的方式是相同的 D.生命的意义在于对社会的贡献
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
（师生之间） 以下是滦河中学七（1）班乐乐同学的日记节选： 老师是我们学习的指引者和成长的引路人，与老师共处的校园生活是一段美好的经历。不会忘记：上课时，我突然呕吐不止，王老师及时把我送到了医院进行检查治疗，我觉得王老师就像自己的亲人。不会忘记：我上课走神，以至于作业不会做。王老师利用课间休息时间耐心细致地给我讲解，帮助我完成了作业。老师我想对您说：您既是我们的恩师，又是我们的朋友。 阅读乐乐的日记，回答下列问题： （1）你的老师在你的心目中是什么样子的？请用至少两个关键词进行描述。 （2）师生交往是学校生活的重要内容。良好的师生关系有利于我们的学习，也有利于我们的健康成长。请你解释什么是师生交往的良好状态。 （3）如何建立亦师亦友的师生关系？
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
（亲情之爱） 材料一：有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。这真情就是家人之间的情感：有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突…… 材料二：漫画《如此“孝子”》 材料三：滦河中学七（2）班学生丁丁近来对父母的关心有点反感，她对好友娜娜说道：爸妈为了让我多些学习时间，一声不吭在学校附近租了房子，我很不舒服。每次回家，都问我学习进步没有，唠叨得很。特别不能容忍的是母亲有时会偷看我的日记，企图刺探我的“隐情”。为了给自己争得一片空间，我一进家门就把自己“关进”房间，还在门上挂上一块“请勿打扰”的牌子。 （1）每一个人都来自家庭，没有家庭就没有我们的存在。阅读材料一，请你说明你的家庭在你的成长过程中的重要作用。 （2）材料二漫画中的子女是孝子吗？为什么？ （3）阅读材料三，假如你是娜娜，你准备告诉丁丁怎样化解“爱的碰撞”？
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
（探问生命） 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，玲玲说：“既然每个人的最终结局都是死亡，那我们活着的意义是什么呢？ （1）你如何帮助玲玲解答疑问？ 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺有了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ （2）阅读《雷锋日记》，请你说说怎样的一生是值得的？
|
|
| 28. 难度：困难 | |
|
（生命之花） 元旦期间，滦河中学七年级（1）班举行了“敬畏生命，坚守道德底线”为主题的团队活动。童童邀请你一起参与下列活动。 活动一：你说我说 2019年11月27日17时27分，丰城市消防救援大队梦祥路中队队员正在食堂为消防员马东升过生日，忽然，食堂的西门传来一阵阵“救人”的声音。消防员邓高敏闻讯，急忙出门察看情况，只见一人拼命向他招手，大喊“救命”“救命”！来不及了解具体情况，该中队干部带领全体指战员放下碗筷，顾不上回宿舍换衣服，就冲出食堂直奔现场……17时37分，被困女子被成功解救出来，随后被赶到的120急救车送往医院救治。 （1）请从生命的角度，对消防队员们的救援行为做简要评价。（至少两点） 活动二：“扶与不扶倒地老人”的困惑探讨 甲：扶老人很危险，弄不好会麻烦缠身，还是不扶的好； 乙：扶老人是自觉履行道德义务的体现，要迅速把老人扶起来； 丙：扶老人是道德要求，在扶的过程中，我会注意方式方法； （2）你认同活动二中谁的观点？并说明理由 活动三：生活常识大比拼 情境一：发生地震时怎么办——千万不要惊慌，乘电梯迅速逃离房屋。 情境二：夏季游泳一下水前要做好暖身运动，遇到他人溺水要急忙施救。 （3）任选活动三中的一个情境，找出欠妥当的地方，并写出正确的做法。
|
|
