| 1. 难度：简单 | |
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诗人席慕容的《青春》写道：“青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去，青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去，青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。”这诗句告诉青少年（ ） A.青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾 B.青春是矛盾的，要促进生理和心理的协调 C.青春是喜悦的，不要因烦恼感到悲观失望 D.青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生
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| 2. 难度：中等 | |
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复兴中学的一名七年级男生在日记中写道:“自进入中学以来，我觉得自己变了，以前不愿意与女生交往，但现在总想和女生说话，爱和女生待在一起，感觉和女生一起解决问题特别愉快”。该男生的这种心理活动是 A.心理不健康、道德品质不良表现 B.进入青春期人的非正常心理活动 C.进入青春期心理萌动的一种表现 D.青春期患有较严重心理疾病表现
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| 3. 难度：中等 | |
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孟子说：“无羞耻之心，非人也”。荀子说：“人不知羞耻，乃不能成人。”宋代名儒陆九渊说：“耻存则心存，耻忘则心忘。”明末思想家顾炎武说：“士而不先言耻，则为无本之人。”这些名言共同启示我们 A.犯错的人往往才会产生羞耻之心 B.人应有羞耻之心，做到行己有耻 C.只有名人伟人才知廉耻，懂荣辱 D.有羞耻之心的人，就能取得成功
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| 4. 难度：简单 | |
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在成长的过程中，当得到老师或父母的夸奖时，我们会非常高兴；当学习成绩明显退步时，我们会感到忧愁；当面临危急情况时，我们会惊恐；当遇到令人生气的事情时，我们会愤怒……这一切都说明 A.人们的情绪是复杂多样的 B.生活中有很多不顺心的事 C.烦恼的事情会影响人心情 D.人们的情绪是固定不变的
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| 5. 难度：中等 | |
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最近，小康中学七年级（1）班举行了一次关于“如何正确面对青春期”的主题班会。下面是几个同学的观点，你认为正确的是 A.青春期的生理变化让我们感到新奇，也会让我们产生困惑 B.积极面对、正确处理青春期心理矛盾，促进我们健康成长 C.青春期人们的痛苦往往多于快乐，是人生最悲惨的时期 D.我们可以通过培养兴趣爱好转移注意力，调适矛盾心理
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| 6. 难度：中等 | |
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漫画启示我们 （ ）
A.学会调控自己的情绪 B.培养乐观、幽默的生活态度 C.掌握排解不良情绪的方法 D.在不良情绪面前我们真是无能为力
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| 7. 难度：简单 | |
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一位中学生在介绍自己的成功经验时说:我取得好成绩的主要原因是正面的心态加正确的学习方法。每次考试前，我都提醒自己保持正面的心态，这是我超水平发挥的一个重要因素。这位中学生的经验给我们的启示有 A.中学生要善于激发正面情绪感受 B.正面情绪对搞好学习有积极作用 C.只要放松身心，就能取得好成绩 D.生活中要远离消极的负面情绪
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| 8. 难度：简单 | |
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“人生易老天难老，岁岁重阳。 今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。 胜似春光，寥廓江天万里霜。”“红军不怕远征难，万水千山只等闲。……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这些诗句表明老一辈革命家具有 A.昂扬的革命斗志 B.积极的情感体验 C.乐观向上的态度 D.宽广博大的胸怀
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| 9. 难度：中等 | |
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青春期的萌动是人生成长中常见的一种现象，它给我们带来欢乐，也给我们带来烦恼。围绕着青春期的萌动，两位同学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨析。 甲：青春萌动不正常，不能进行异性交往。 乙：异性交往意义大，对异性情感要慎重。
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| 10. 难度：中等 | |
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最近，同学们发现七年级的李明“焕然一新”：剃个光头，穿条红裤，脚踏拖鞋。老师批评他，他说很多明星都这样穿着，这是标新立异，追求个性，是独立思考的表现。 结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题： （1）这是独立思考吗?为什么?（两个方面即可） （2）你认为应如何培养独立思考呢?（三个方面即可）
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| 11. 难度：中等 | |
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袁隆平，一位闻名世界的杂交水稻专家，他培育的“籼型杂交水稻”新产品种，每亩增产20%至30%，目前国内已推广种植12亿亩，每年增产300亿公斤。籼型杂交稻技术，已被推广到美国、日本、泰国等20多个国家和地区。他被人们誉为“杂交水稻之父”。2001年获国家最高科学技术奖。最近，袁隆平提出发展海水稻目标：选育品种，每年可增产300亿公斤。 结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题 （1）袁隆平的成功离不开自强，请写一句有关自强的名言。 （2）请写出你自强的一件事，并分析其对个人的作用。 （3）向袁隆平学习，做一个自强的人，请你向同龄人发出倡议。
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| 12. 难度：中等 | |
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据报道，某教育组织对全球21个国家的一项调查显示，中国孩子的计算能力排名第一，想象力却排倒数第一，创造力排倒数第五。 针对这种情况，请你与同学们一起探讨下列问题: （1）这项调查结果主要说明了什么问题? （2）针对这种现象，中国孩子该怎么办? （3）请你设计一条鼓励创新的宣传标语。
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| 13. 难度：中等 | |
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情景一：临考试的前一天晚上，我由于害怕考不好而心神不安，坐卧不安。我的变化被细心的妈妈发现了，她安慰我说：“怎么啦？是不是因为害怕明天考不好会责骂你呀？放心吧，只要你考试时尽了全力，我不会骂你的。” 情景二：“妈妈，我考了全班第一名。”“嗨，太好了。”妈妈接过我的试卷，竟然像孩子一样乐得手舞足蹈，并不时对我又亲又抱。这时候爸爸走过来不屑一顾地看了看我的分数，面无表情地说：“又不是满分，值得那么兴奋吗?不要因为一点小进步就那么骄傲自满！”爸爸的一席话如同一盆冷水，浇灭了我心中兴奋的烈火。 围绕上述情景，请你与同学们一起探讨下列问题： （1）如果你是情境一中的“我”，妈妈的话给你什么样的感受? （2）情景二中爸爸的言行说明他并不关心“我”，对吗？为什么？ （3）如果你是“我”，为使父母都笑逐颜开，今后要怎么做？
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