| 1. 难度：简单 | |
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“青春，一半明媚，一半忧伤。它是一本惊天地泣鬼神的著作，而我们却读得太匆忙。于不经意间，青春的书籍悄然合上，以至于我们要重新研读它时，却发现青春的字迹早已落满尘埃，模糊不清。”这一散文诗主要告诉我们( ) A.青春是一本永远读不懂的人生书 B.青春充满矛盾，要促进生理和心理的协调 C.青春的美好，不要因烦恼感到悲观失望 D.青春短暂，要珍惜青春努力奋斗
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| 2. 难度：简单 | |
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叔本华说，独立思考才是一个人真正的灵魂。步入青春期，我们的独立意识不断发展，思维能力逐渐提升，这需要我们学会独立思考。对此同学们展开讨论，下列观点你不赞同的是( ) A.小宇：要从书本中去获取知识，充实自我 B.小静：按自己的想法去思考，不接受别人的意见 C.小铭：能够接纳他人合理、正确的意见 D.小芳：要善于思考，对问题有自己的见解，不人云亦云
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| 3. 难度：简单 | |
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在生活中，我们经常听到这样的说法，“他不像男孩”“她像假小子”“男人是棵树，女人是根藤”等。之所以这样衡量某个男性或女性是因为 A. 兴趣爱好方面的差异 B. 性别刻板印象的影响 C. 习惯方面的差异 D. 生理性别特征的差异
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| 4. 难度：中等 | |
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下列名言警句中能够体现自信品质的是( ) A.天生我材必有用 B.胜人者有力，自胜者强 C.人无耻，无以立 D.海纳百川，有容乃大
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| 5. 难度：简单 | |
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社会是多面的,既有阳光、真情和善良,也有风雨、欺骗和邪恶。我们应该学会正确判断生活中的是非善恶，抵制不良诱惑。下列初中生行为正确的是( ) A.为了提高学习成绩,小军考试作弊 B.小洁利用星期天帮父母做家务 C.小强和网友聊天,一晚上不睡觉 D.小莉沉迷于武侠小说,不能自拔
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| 6. 难度：中等 | |
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“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，”下列对“止于至善”理解错误的是（ ） A.一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 B.一种向往美好，永不言弃的精神状态 C.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德 D.只有做大事，才能达到至善
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| 7. 难度：简单 | |
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下列选项中，属于人的基本情绪的是( ) A.害羞 焦虑 B.酸、甜、苦、辣 C.喜、怒、哀、惧 D.厌恶 内疚
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| 8. 难度：中等 | |
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下侧漫画旨在告诉我们( )
A.要选择积极乐观的心态 B.要确立正确的人生目标 C.宽容能使人忘记不快乐 D.要善于从身边寻找快乐
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| 9. 难度：中等 | |
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临近中考，小李的情绪有些焦虑，担心考不好。在心理老师的指导下，他在考场通过深呼吸来调节情绪。这种调节情绪的方法是 A.放松训练法 B.改变认知评价法 C.合理宣泄法 D.转移注意法
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| 10. 难度：中等 | |
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集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列语句的语意与此观点相一致的是 A. 己所不欲，勿施于人 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 C. 人而无信，不知其可也 D. 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
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| 11. 难度：简单 | |
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《中国学生发展核心素养》中第八类素养“身心健康”包含了“批判质疑”素养。批判性思维被纳入学生发展的核心素养，是因为( ) ①思维批判性表现在对事情有自己的看法并且敢于表达不同观点 ②批判性思维有助于我们发现问题、提出问题并从不同角度思考问题，探索解决方案 ③批判性思维能调动我们的经验，激发我们新的学习动机 ④批判既要有质疑的勇气，也要考虑他人的感受 A.①②③ B.①④ C.②③ D.②③④
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| 12. 难度：中等 | |
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相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该( ) ①真诚相待，尊重对方 ②言行得当，自然大方 ③频繁交往，任其发展 ④慎重对待，理智处理 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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| 13. 难度：简单 | |
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关于情感与情绪之间内在联系的表述，你认为正确的有( ) ①情绪短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 ②情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 ③情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ④情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的世界 A.①② B.③④ C.③ D.①②④
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| 14. 难度：简单 | |
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线上教学质量检测中小轩因为夹带小抄被老师发现，他羞愧难当，感觉自己很失败，害怕同学、家长知道……平静下来，他认识到了自己思想和学习上的不足，发誓要严于律己，努力学习。现在，真像变了个人似的。可见( ) ①羞耻感、挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受，对成长只会不利 ②体验负面感受未必是坏事，它可以丰富人生阅历，使生命饱满丰盈 ③某些负面情感对成长也有意义，要善于将负面情感转变为成长助力 ④情感需要表达、回应，需要共鸣，我们要传递美好情感 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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| 15. 难度：困难 | |
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情境一 漫画
（1）结合所学知识，谈谈漫画中的同学该怎样消除烦恼。 情境二 小雪和小明是同班同学，因两家住得近，又很谈得来，经常结伴上下学。在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示小雪他们要正常交往。小雪感到很困惑：异性同学能交往吗？该怎么办？ （2）请运用相关知识帮助小雪解决困惑。
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| 16. 难度：困难 | |
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新型冠状病毒在中国肆虐，党和政府领导人民开展了一场没有硝烟的抗疫战。全国人民众志成城取得了抗疫阶段性胜利。为引导学生正确认识和对待抗疫，某校七年级（1）班围绕 “共抗疫情，你我同行”的主题，搜集了一些资料，请你参与 （行己有耻）材料一 被称为河南“毒王”的郭某鹏隐瞒出境史造成40多人被隔离观察，4月3日被以涉嫌妨害传染病防治罪判处有期徒刑一年零六个月。澳籍女子梁某到北京后，不按规定居家隔离，第二天直接不带口罩在小区内跑步，小区工作人员劝阻时她发飙辱骂……后被限期离境。 （1）“行己有耻” 能让我们青春有格。结合材料谈谈如何做到“行己有耻”？ （品味情感）材料二 湖北人民送別援鄂医疔队的视频让我们泪目。视频中机长的致辞感人肺腑：“过去的一个多月，中国人用举世瞩目的效率和速度走出了至暗时刻，迎来了生机勃勃的明媚春光。此时此刻中国成了全世界最安全、最有希望的国度。此生无悔入华夏，来世还在中华家。”我们深知这份安全是你们用血肉之躯铸就的，这份幸运是你们用仁心厚德换来的。幸好有你，山河无恙！ （2）阅读机长的致辞，你对我们祖国和这些援鄂英雄产生了怎样的情感?这些情感对我们青少年健康成长有何影响? （青春探索）材料三 在这次抗击疫情的斗争中，以“90后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献。在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。习总书记专门给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信高度肯定他们“不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。” （3）青春年少的你，怎样做才能彰显青春蓬勃的力量交出合格的答卷？
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