| 1. 难度：中等 | |
|
有人说，生命在赐给我们美好青春的同时，也赐给我们“青春痘”。这里的“青春痘”指的是青春期的（ ） A.心理变化 B.生理变化 C.性意识萌动 D.生理和心理变化带来的烦恼
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
以下朋友圈信息，你认为值得转发的有（ ） ①2020年4月4日举行全国性哀悼活动②免费在线星座测试决定你一生的命运 ③预防校园欺凌，你我应该知道些什么④喝柠檬苏打水可以有效预防新冠肺炎 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这句话启示我们（ ） ①学习中要善于思考，勇于质疑②学习中要有批判的精神和勇气 ③摆脱思维定势，不与他人交流④会提问是人与动物的唯一区别 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
|
|
| 4. 难度：困难 | |
|
进入青春期，我们对自己的认识不断深入。下列归纳恰当的是（ ） ①小梅变得更愿意和男生说话，总想显示自己，引起男生注意——青春期的心理萌动 ②浩浩渐渐将内心封闭起来，内心活动不大愿意表露于外——青春期的怯懦心理 ③玲玲阅读喜欢的书籍会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于遐想——情绪的细腻性 ④小军在班级播报时政新闻受肯定后，主动争取学校国旗下讲话的机会——增强自信 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
自强，不仅关系到每个人的梦想，更关系到整个“中国梦”的实现。培养自强品质需要远大的志向，还需要（ ） ①坚强的意志②进取的精神③持久的坚持④完美的人格 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
我们在长大的过程中，要学着辨别自己内在的情绪感受，学会用恰当的方式表达出来。下列认识正确的是（ ） ①不应把脆弱、沮丧等不好的情绪表达出来 ②表达自己的情绪是个人行为，与他人无关 ③要了解自己的情绪，学会接受它们 ④情绪的表达应该合时、合理、合法 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
我国自古有喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾之说。这种说法告诉我们（ ） A.负面情绪只有害处，应该回避负面情绪 B.不要表达任何情绪，以免伤害身体健康 C.要学会调节情绪，保持积极乐观的心态 D.情绪是无法调控的，应该顺其自然
|
|
| 8. 难度：困难 | |
|
“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情。在青春期，与异性交往，其作用有（ ） ①了解异性的思维方式、情感特征②萌发一些对异性的情感是正常现象 ③从异性身上学习某些优秀品质④我们应该做到内心坦荡、适度交往 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
合唱节上，由于小伟的发音出了问题，导致班级以微弱分数与奖牌失之交臂，这让小伟非常内疚，他暗暗发誓，以后做任何事都要做好充分的准备。这表明： A.体验负面情绪是件坏事 B.我们只能体验正面情感 C.负面情绪总让生命更饱满 D.负面情绪对成长也可能有益
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
十九省援鄂医疗队完成使命陆续返回，去机场一路，警车开道，武汉市民手持小红旗，自发地夹道欢送。一路的“再见”，一路的“谢谢你们！”网友纷纷感叹：泪目！一趟不平凡的旅程，一段守望相助的美好，大爱祖国。对此，下列理解错误的是（ ） A.美好的情感能促使我们的精神发展 B.情感需要表达、回应，需要共鸣 C.传递情感正能量仅仅是成年人的事 D.我们应培养丰富的、高尚的情感
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
我们应该悦纳青春期身体的变化，追求内外兼修的青春之美。（____）
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
批判是只针对事情本身，不用考虑他人感受，批判要具有一定的建设性。（____）
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
人世间的一切成就和幸福离不开劳动和创造。
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
性别刻板印象会对我们自身潜能的发挥产生决定影响。
|
|
| 15. 难度：困难 | |
|
爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
不同的情绪对人的身心健康有着不同的影响。（____）
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
情绪的表达只与自己的身心健康有关，我们可以随心所欲地表达自己的情绪。（____）
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。（____）
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。（____）
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者的爱国主义情感。（____）
|
|
| 21. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||
|
根据例句，运用所学知识，完成下列表格：
|
||||||||||||||||||||||
| 22. 难度：中等 | |
|
大海和平平是同班同学，课间因为一点小误会发生了口角，双方没有及时控制住自己的愤怒情绪，由口角上升为拳脚相加，最终双方都受了伤。 根据材料，分析问题： ⑴两位同学没能合理调节情绪产生了哪些危害？ 愤怒源于误会和言语争执。在不对他人加以责备或造成危险的情况下，表达自己的愤怒，更可能获得他人的积极反应。 ⑵回想一次自己因愤怒与人冲突的体验，尝试运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式，更好地讲清愤怒缘由，促进双方有效沟通。
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
2020年，全民齐心抗击新型冠状病毒疫情，某校七年级（1）班开展主题班会，收集到以下资料，请你参与分析。 （有所不为）伴随着疫情发展，谣言也在传播。比如，开暖气或空调能预防新冠病毒；感染的都是老年人，青少年不用怕；钟南山院士被传染，等等。我国法律规定，疫情防控期间，对疫情进行造谣、传谣的，依据情节承担法律责任。 ⑴运用所学知识，谈谈我们怎样做到“不信谣，不传谣”？ （学习榜样）面对疫情，钟南山院士敢讲真话，病毒“肯定人传人”，字字千钧。李兰娟院士深夜提出封城建议。党中央迅速决策部署，封一城护一国。4万多医疗队员最美逆行，以生命赴使命。四千余名工人、数百台机器，10天建成火神山医院……榜样照亮新时代，引领青少年成长。 ⑵运用所学知识，谈谈好的榜样有哪些作用？ （自我省察）班会课上，同学们宣读了钟南山院士给学生回信中的寄语：“用知识缝制铠不远的将来，各行各业都将由你们披甲上阵。希望你们不惧艰辛、勇敢前行！”部分同学反思了自身存在的一些问题：目标不明，缺少规划；过度游戏，沉迷娱乐；怕苦畏难，容易放弃…… ⑶针对上述问题，谈谈这些同学该如何积极调整、端正自我行为？
|
|
