| 1. 难度：简单 | |
|
陈刚进入初中后，身高一直很“稳定”，看到周围同学的“海拔”不断增高，他非常着急，怀疑自己有些不正常。对此，我们可以告诉他 ①赶紧去医院检查，吃一些增高的药物 ②受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 ③有的长得快，有的长得慢，这些都是正常的 ④我们要正视身体的变化，悦纳生理变化 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
“学贵有疑”，需要我们在学习中（ ） A.艰苦奋斗，勇于实践 B.我行我素，追求独特 C.敢于说“不”，敢于实践 D.勇于争辩，否定一切
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
创新创造是时代赋予青少年的历史责任，时代发展呼唤创造，“中国梦”的实现也需要创造。下列有关创造说法正确的是 ①创造是青少年的历史责任，所以只有青少年才需要创造 ②我们要敢于打破常规，开创前人未走之路 ③我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值 ④我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
中学时代异性同学之间的正常交往有利于我们更好的成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是 A.元旦晚会结束后，几位男生把小梅送回家 B.女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 C.男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威 D.小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
李娜在实现了进入世界排名前三位的目标后，她渴望更进一步——向女单世界第二发起冲击。李娜表示：“最难战胜的那个人，一定是自己，在球场上最难做到的就是控制自己。”这表明( ) A.不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容 B.只要有实力，就一定能战胜对手 C.每个人都要对自己怀着坚定的信心和希望 D.自强可以让我们更自信
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
习近平总书记在与北师大教师座谈时强调，“才者，德之资也；德者，才之帅也。” 人无德不立，育人的根本在于立德。下面做法符合习总书记要求的是 （ ） ①3月5日，学校组织学生开展学雷锋实践活动 ②4月24日，学校开展科技创新活动 ③5月4日，学校组织部分团员赴延安革命圣地开展研学活动 ④5月12日，学校开展防震演练活动 A.①③ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
康有为说:“人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣。”这里所讲的“耻”是指 A. 害羞 B. 知耻 C. 谦虚 D. 包容
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
小刚和小亮在课堂上发生了矛盾和冲突。以下的心理活动你赞成的是（ ） A.真是太气人了，我一定要和你争论到底 B.老师正在讲课，不能因为我们个人的矛盾影响老师上课 C.竟然这么说我，我现在就告诉老师，让老师给我评评理 D.有什么了不起，不服来战
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
面临考试，不少同学发现自己在学习时，容易出现焦虑不安的情绪和自卑的心理。在心理老师的辅导下，同学们通过听音乐、做运动等缓解了不良情绪，逐步树立了自信。同学们这种调节情绪的方法是 A.改变认知法 B.转移注意法 C.放松训练法 D.合理发泄法
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
如果我们与某个同学建立了真挚的友谊，即使他无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴跳如雷或耿耿于怀；如果我们尊敬和理解父母，就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼，或产生严重对立情绪。这说明 A.情感的培养和情绪的产生是两回事，两者没有关系 B.少年时期是情感发展的关键时期 C.培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪 D.培养健康高尚的情感，有助于调控和消除不良情绪，培养和发展积极情绪
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
某校开展“爱的情感”体验活动，七年级各班级积极响应，有的班级去敬老院慰问孤寡老人，有的班级去聋哑学校与同龄人一起学习，有的班级请家长到学校与孩子共同完成亲子项目……开展多样形式的“爱的情感”体验活动有利于（ ） ①培养文明、健康积极的情感②体验真善美 ③加快促进身体的成长④进一步丰富和升华道德情感 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
下列想法体现了我们对班级和学校集体的归属感的是（ ） ①怎么还没有开学啊，真想和同学们一起踢球 ②真的有点想老师和同学们了，还是早点开学好 ③开学了，又要面对繁重的作业，真是烦人 ④学校运动会上，同学们为本班运动员呐喊加油，希望他们为班级争光 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
七年级学生小丽在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。集体的温暖包括（ ） ①获得安全感 ②获得归属感 ③体验到挫败感 ④体验到集体荣誉感 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
班里布置教室，需要两幅书法作品，于是小群主动提出他来完成这个任务，同学们纷纷为他的行为鼓掌。因为他（ ） ①能服从集体的安排 ②善于团结同学 ③通过自己的努力解决集体遇到的困难 ④承担了关爱集体的责任 A.③④ B.①③④ C.②④ D.①②③④
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
漫画告诉我们
A.集体的力量来源于成员数量的简单相加 B.在集体中，我们能够获得安全感和归属感 C.集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 D.个人的力量是强大的，集体的力量是分散的
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
自习课上，当同学们都在认真学习的时候，晓君抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角度，你应该告诉他 A. 凡事要以自己为中心，想怎么干就怎么干 B. 集体规则和个人意愿是致的，从个人角度出发，对集体不会造成危害 C. 在集体生活中，当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则 D. 在集体生活中，当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应优先照顾个人意愿
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
在公路上有道路交通安全法、在家庭生活里有反家庭暴力法、青少年的成长过程离不开未成年人保护法的规范和呵护。这说明（ ） ①公民生活离不开法律②法律促进经济发展③法律保障社会生活④法律制裁违法犯罪 A.②③ B.①③ C.②④ D.①④
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条第一款规定:“机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇到行人正在通过人行横道应当停车让行。”这一“车让人”的新法规出台后，中国式过马路现象明显减少，在马路上发生的交通事故也有下降趋势。这一新规体现了法律 A.规范作用 B.保护作用 C.既有规范作用，也有保护作用 D.只有规范作用，没有保护作用
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法治国家，这是我国全面推进依法治国的（ ） A.总目标 B.根本目标 C.基本要求 D.本质
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
2017年11月6日，北京西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判。犯罪时未满十八岁的五名被告人分别被判处有期徒刑。被告人朱某犯寻衅滋事罪，被判处有期徒刑一年；被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪，分别被判处有期徒刑十一个月。对材料理解正确的是 ①要学法、懂法、守法 ②受害者要学会自我保护 ③欺凌者的行为是一种违法行为 ④校园欺凌现象是正常的 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
材料一：据我国史书记载，伍子胥在过昭关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 材料二：《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众，机智过人。但他妒忌心很强，对才能比他强的诸葛亮总是耿耿于怀，并想方设法陷害他。诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，使他怒不可遏，吐血而亡，断送了年轻的性命。 材料三：《儒林外史》中的范进，多次赴考不第，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了！我中了！”喜极而疯。 （1）这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？ （2）根据这三则材料，你认为“四种基本情绪中，喜有积极影响而无消极影响，而怒、哀、惧则只有消极影响而无积极影响”的说法正确吗？为什么？请你再举例说明。
|
|
| 22. 难度：简单 | |||||||||
|
小龙的微信群中出现了下列新闻，请你分析新闻，回答问题。
(1)结合所学知识，在上面表格中填写这些新闻所体现的法律特征。 (2)综合上述微信新闻，说说法律的作用。
|
|||||||||
| 23. 难度：中等 | |
|
2017年10月，卡内基慈善奖颁奖典礼在美国纽约举行，全球9位慈善家获奖。其中，全国政协委员、香江社会求助基金会主席翟美卿是唯一一个来自中国的慈善家，也是内地首位卡内基慈善奖得主。截止目前，翟美卿的香江社会基金会为80000多名残疾儿童和老人送去温暖，为1000多名孤儿提供成长照顾，为2000名贫困白内障患者免费做复明手术，为近700名优秀大学生发放奖学金，为超过100名失聪儿童提供帮助。 (1)慈善家翟美卿很好地阐释了“止于至善”精神，请你谈谈对“止于至善”的理解? (2)现实生活中,我们还可以做哪些事来体现“止于至善”的精神境界?
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
材料一：昨天的《道德与法治》检测题,我得了满分。 材料二：中午放学时,在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学,我很愤怒,马上向政教处反映了情况,那名高年级同学受到了严厉的批评。 材料三：看到国家在美丽的西子湖畔成功举办二十国集团领导人第十一次峰会,向世界贡献了中国智慧、中国方案,也向世界展示了美轮美奂的中国印象、中国风采,我感到非常骄傲和自豪。 材料四：浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,心里感到很愧疚,浩浩决心扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,希望在下一次辩论中为班级争得荣誉。 (1)前三个材料中的“我”，有哪些情感体验？ (2)结合材料三,谈谈美好的情感有何作用。 (3)我们可以通过哪些方式创造正面的美好情感？ (4)材料四中浩浩辩论发挥失常,心里感到很愧疚,是一种怎样的情感体验?你如何正确认识这种情感?
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
2018年2月7日，中央宣传部、中央军委政治工作部、共青团中央在北京人民大会堂联合举行航天员群体先进事迹报告会．航天员群体是伴随着我国航天事业由大向强成长起来的英雄群体，先后圆满完成6次载人航天飞行任务。航天员刘洋说：“飞天梦既是航天员的梦，也是全体航天人的梦。为了这个共同的梦想，我们并肩作战，成了守望相助的一家人。第一批航天员老大哥，将十几年的经验毫无保留地传授给我们……第二批的战友经常陪着我一起跑、一起练……我知道，每次飞天任务都凝结着成千上万航天人的心血和汗水，也正是这种同心筑梦、携手并进的团队精神，才成就了航天伟业的一次次壮美腾飞。 (1)从上述材料中，你能体味到航天员这一美好集体的特点是什么？ (2)材料中画线部分告诉了我们什么道理？ (3)在班级建设中，我们应怎样向航天员群体学习？
|
|
