| 1. 难度：简单 | |
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青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；青春是流星，是绚烂；青春是新月，但也有缺憾……美好的青春需要我们（ ） A.悦纳自己，直面矛盾心理 B.及时行乐而不虚度年华 C.消除内心矛盾，健康成长 D.生理和心理协调发展
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| 2. 难度：简单 | |
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青春期是情绪发展的一个特殊时期。面对可能萌发的多种多样的情绪，我们应该怎样去做（ ） A.美好的青春要发展自我， 肆意飞扬，张扬个性 B.有信心尝试和坚持所有感兴趣的事情 C.悦纳自我，展示青春风采 D.增强自控能力，想方法压抑情绪
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| 3. 难度：中等 | |
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在观看了“唐山大地震”这部影片后，小明同学长时间沉浸于悲伤的情绪当中，体现了哪种情绪特点（ ） A.细腻性 B.反应强烈 C.表现性 D.闭锁性
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| 4. 难度：简单 | |
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若干个“我”构成了“我们”，“我”和“我们”休戚相关，下列名言警句与题意蕴含的道理一致的是（ ） A.物格而后知至，知至而后意诚 B.人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立 C.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 D.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善
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| 5. 难度：简单 | |
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在这场疫情防控阻击战中，千千万万志愿者用行动践行雷锋精神、奉献精神，用爱心筑起联防联控、群防群治的坚固防线。他们原本是老师、公司职员、快递员、水电工、学生等，如今有了一个共同的名字“志愿者”， 他们的平凡善举，告诉我们“止于至善”要（ ） A.凡是认为可耻的就不去做，要有知耻之心 B.树立底线意识，触碰道德底线的事情不做 C.积善成德，从点滴小事做起 D.树立榜样，使国家社会更美好
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| 6. 难度：简单 | |
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疫情期间，众志成城，共克时坚，各校“停课不停学”在行动，下列同学做法正确的是（ ） A.能够自觉做到“慎独”，自我检测省察 B.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C.独善其身，方能“止于至善” D.虽不能至，心之向往，从点滴小事做起
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| 7. 难度：简单 | |
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疫情期间，居家不外出，长期居家很多人感到生活单调，有些苦闷；慢慢的网上开始出现各种各样的居家活动厨房 里翻着花样做美食、满屋子散散步、做个瑜伽……人们这种情绪上的改变体现了（ ） A.转移注意 B.改变认知评价 C.合理宣泄 D.放松训练
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| 8. 难度：中等 | |
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下面是对小明同学的“微行为”进行的“微点评”，你认为“微点评”正确的有（ ） A.进入七年级后，因脸上有小痘而烦恼——不能悦纳身体变化 B.经常思考自己如何走好青春之路，让青春无悔——规划青春路径 C.善于提出自己的意见与见解，不人云亦云——能够独立思维 D.独自外出旅游时，随身携带垃圾袋装垃圾——能够做到慎独
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| 9. 难度：中等 | |
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集体是一个温馨的词语，个体依靠集体、融入集体，能够感受到集体的温暖，也能感受到集体无穷的力量。 围绕着集体的话题，两名同学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨析。
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| 10. 难度：中等 | |
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情景一∶小明性格比较内向，进入初中阶段的学习已有半年时间，但是他仍感觉沿有真正融入集体当中，看着周围的同子一个个有了新的朋友，在一起有说有笑的样子，他很美慕，很想成为其中的一页，有些苦恼自己的敏感和内向，不知道怎样改变现状，很苦闷，甚至有些讨厌自己…… 情景二∶进入青春期，越来越多的女孩子开始注意自己的外表。不敢吃辛辣的食物，担心长青春痘；注意饮食，担心身材变胖…… (1)材料中的变化，属于青春期的什么变化？我们应如何对待这些变化？ (2)如何调适自己内心的矛盾？
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| 11. 难度：中等 | |
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材料∶“行已有耻，君子不器” ——西南大学附属中学 “博学于文，行已有耻，自一身以至天下国家，皆学之事也。” ——顾炎武 (1)行已有耻的内涵是什么？ (2)行已有耻的要求有哪些？
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| 12. 难度：简单 | |
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（双黄连口服液管用？中央指导小组医疗专家∶不具针对性）1月31日晚，有机构称，研究发现双黄连口服液可抑制新型冠状病毒，一时间全国多地市民连夜排队购买。因此总台央视记者今日联系到中央指导小组医疗专家、中国工程院院士张伯礼，张院士表示双黄连口服液就是一种普通的中成药，目前还没有针对新型冠状病毒进行正式临床研究。 (1)材料启示着我们什么？ (2)怎样培养批判精神？
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| 13. 难度：中等 | |
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材料一∶圣贤终须凡人做，只是欲念开与合。致敬钟南山不为人知的一面——临危受命，赶赴武汉前线，03年击败非典，如今又鏖战肺炎。作为一个院士，在民族危难之际多次能够挺身而出力挽狂澜。 材料二∶只有情感，而且只有大的情感，才能使灵魂达到伟大的成就。 ——狄德罗 (1)以上材料，体现出了哪些情感体验？ (2)情感的作用有哪些？
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