| 1. 难度：简单 | |
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新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦玻璃、擦桌椅打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书等。老师之所以这样分配，是因为( ) A.男同学不会干活，只能分配一些体力活 B.男生和女生必须分开干活才能提高效率 C.教师思想观念陈旧，对男女同学不平等 D.男女同学有各自的生理心理优势和不足
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| 2. 难度：简单 | |
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陈嘉庚先生创办厦门大学,把“自强不息,止于至善”定为校训。对每一位厦大学子来说,“自强不息,止于至善”的校训不仅是美好的愿望,更是鞭策的动力。“止于至善” ①是人的一种精神境界 ②束缚着人的思想发展 ③是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程 ④是一种向往美好、永不言弃的精神状态 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 3. 难度：中等 | |
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古语说:“千人同心，则得千人之力;万人异心，则无一人之用。＂这给我们在集体建设上的启示是( ) A.集体中的每个成员都学习成绩好集体才优秀 B.集体的成员只需简单相加就能获得强大力量 C.集体的力量源于成员共同的目标和团结协作 D.集体成员各自发挥优势照样成为优秀的集体
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| 4. 难度：简单 | |
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小红比较擅长唱歌和跳舞，她决定竞选班里的文艺委员;小雪口才比较好，而且有一定的书法功底，她决定竞选班上的宣传委员;小雷组织能力强，又擅长与同学老师沟通，他决定竞选班长。对此，下列认识正确的是( ) ①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②建设美好班集体是班干部的事情，与我们无关 ③承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的前提 ④为集体出力需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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| 5. 难度：简单 | |
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聂利是一个12岁的学生。他在学校学习了蜜蜂用翅膀发声的知识，回家后，他把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，而蜜蜂仍在发出声音。他便认识到教科书上的知识并不都是正确的，蜜蜂不是用翅膀发声的，他把这一观点告诉了很多人，最终权威人士证实了他的发现。这说明聂利具有( ) A.理性思维和独立思维 B.创新精神和创造潜力 C.质疑精神和批判精神 D.创新精神和创造能力
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| 6. 难度：简单 | |
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对漫画中落榜者和劝说者的言行，理解正确的是( )
A.挫败感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感觉 B.挫折是我们人生的一部分，我们要善于面对挫折 C.负面情感全部都是坏事，不利于我们的健康成长 D.生活中负面的情感体验对于我们的成长也有意义
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| 7. 难度：简单 | |
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节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列关于对个人节奏与集体旋律的关系，认识正确的是( ) A.当自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 B.当自己的生活节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏 C.当不同集体中的角色无法统一节奏时，角色冲突可能给我们带来烦恼 D.当遇到不同集体间的矛盾时，应从整体利益出发，个人利益服从集体利益
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| 8. 难度：简单 | |
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我国法律对未成年人实施特殊保护，是因为未成年人( ) A.身心发育尚不成熟 B.自我保护能力较弱 C.辨别是非能力和自我控制能力不强 D.容易受到不良因素的影响和不法侵害
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| 9. 难度：简单 | |
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人非草木，孰能无情。伴随着青春期的身心发育和生活经验的不断护展，我们的情绪情感体验愈加丰富。下面两位同学对情绪和情感有着不同的见解，请你辦别分析。 女生观点：人生有事也有患，情绪调节没必要。 男生观点：情绪情感紧相连，美好情感我传递。
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| 10. 难度：中等 | |
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材料一 情境一“在小组合作学习中，我的视野更开、思维更活跃了”; 情境二“从村小学来到镇中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力”; 情境三“早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来”。 材料二 同学甲:班里几个喜欢踢足球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起赐球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。同学乙:我们的爸爸妈妈常年在外地打工，我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。同学丙:年里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一个与他人发生争端，另外几个人马上出手相助。 阅读上述材料，运用所学知识思考并回答下列问题 (1)集体生活对我们的成长有什么影响?(两个方面) (2)有人说“集体中的小群体只有益处无害处”。请谈谈你的看法。(三个方面)
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| 11. 难度：中等 | |
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材料一 我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。法律规定了我们的权利和义务，为我们提供了自由生存和发展的空间。生活需要法律，法律保障生活。 材料二 党的十八大以来，我国加大反腐力度，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，一批高官因为严重违法违纪落马。近年来，我国开展“天网行动”，抓捕外逃贪官。 请结合上述材料，运用所学知识思考并回答下列问题 (1)法律是如何保障我们生活的?(两个方面) (2)“材料二”中的举措给我们哪些启示?(三个方面)
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| 12. 难度：简单 | |
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材料一 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家因，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精种生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 材料二 小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。平时大家很少关注他场景二有的同学欺负他据悉，为创建美好班集体，某校七(1)班开展了“美好集体有我在”教育实践活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请你列举:你憧憬的美好集体具有哪些特征?(写出四个美键词即可) (2)请你行动:你能为小梁提供哪些帮助?(三个方面)
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| 13. 难度：简单 | |
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国无法不治，民无法不立。不遵守法纪，不依法办事，国家和社会就不可能安定国结，人民就不可能安居乐业。“奉法者强则国强，奉法者弱国弱”。党的十九大把坚持全面依法治国确定为新时代坚特和发展中国特色社会主义的基本方略之一。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权或要靠人民维护。 据悉，为推动法治中国建设，某校举行“我与法律同行”主题教育活动，请你参与并完成下列任务。 (1)在日常生活中，你自觉遵守过哪些法律规定?(语言要简练，两个即可) (2)建设法治中国，我们青少年能做些什么?(三个方面)
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