| 1. 难度：简单 | |
|
当我们遇到青春的烦恼时，下列做法正确的是（ ） A.独自承受，不去求助他人 B.学会当自己的“心理医生” C.逃课上网，逃避烦恼 D.离家出走，外面的世界更精彩
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
青春期是人一生中身体发育的重要时期。下列不属于青春期身体变化的是（ ） A.心理逐渐走向成熟 B.性机能的成熟 C.身体外形的变化 D.内部器官的完善
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
古人云：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”这说明我们在学习中需要有（ ） A.钻研精神 B.独立思考 C.批判精神 D.创造潜力
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
青春如初春，蕴含着伟大的创造力，创造的源泉是（ ） A.热情 B.知识 C.试验 D.实践
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
从中国首批女飞行员，到遨游太空的中国女航天员，女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着越来越重要的角色。这给我们的启示有（ ） A.男女平等，没有性别角色差异 B.发挥自身潜能，男性有更多优点 C.女性比男性更优秀 D.不要受性别刻板印象的束缚
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
青春期正是男女同学交往最为频繁的时期，大家整天在一起学习、活动。下列属于男女同学之间正常交往的是（ ） A. 春游时男生帮女生提行李 B. 男生女生划清界限 C. 男生女生经常单独相处 D. 女生常在背后议论男生
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
武汉必胜!湖北必胜!中国必胜!这是疫情发生以来,响彻大江南北的声音。这启示我们要增强的心理品质是（ ） A.自信 B.自立 C.自强 D.自负
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
对漫画《年关》中领导干部的评价，恰当的是（ ）
A.敢于说“不”，具有批判精神 B.意志薄弱，不能拒绝诱惑 C.止于至善，敢于检视自身不足 D.行己有耻，能树立底线意识
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
疫情期间，初一学生小兰听到家里长辈一直在谈论疫情，她变得有些焦虑。通过观看新闻联播等官方报道，心情得到了舒缓。影响小兰情绪的因素是（ ） A.周围的舆论氛围 B.生理周期 C.自然环境 D.对某件事情的预期
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
眉飞色舞、毛骨悚然、睹物思人、暴跳如雷这四个语句反映的情绪体验依次是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 喜、哀、惧、怒 C. 喜、惧、哀、怒 D. 喜、哀、怒、惧
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
下列行为能体现“止于至善”的是（ ） A.校园霸凌，高年级同学欺负低年级的小同学 B.新冠来临，白衣天使最美逆行，天灾无情人有情 C.遇见摔倒的老人视而不见 D.“碰瓷”、“中国式过马路”、“失信黑名单”
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
人最基本的精神需求是（ ） A.情绪 B.情感 C.态度 D.兴趣
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
一场来势汹汹的新冠疫情，猝不及防地改变了你我的生活。在这场疫情中，涌现了钟南山、张伯礼等许多令人尊敬的英雄。对于英雄，我们产生的情感体验是（ ） A.义愤 B.同情 C.崇敬 D.悲伤
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
2020央视网络春晚主题曲《我的新年新愿》。与广大年轻人共同展望新春，传播青春正能量。曲风魔性有趣。旋律朗朗上口。歌词共鸣感强。深受网友欢迎。这说明传递情感正能量（ ） A.需要表达、回应，需要共鸣 B.只能被动接受外部环境的影响 C.必须参加有意义的社会活动 D.不需要拿出自己的热情和行动
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
“我为我能够成为七年级（3）班的一名成员而感到自豪。”这说明（ ） A.能正确评价自己 B.已有良好的学习习惯 C.已适应了学校的新生活 D.有集体归属感
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
2019年1月17日，习近平在天津南开大学参观了百年校史主题展览，并同部分师生代表亲切交流。习近平对大家说，只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀。习主席的讲话告诉我们在集体生活中要坚持（ ） A.极端个人主义 B.小团体主义 C.集体主义 D.国际主义
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，这就要求我们（ ） A. 承担相同的责任 B. 不必承担责任 C. 只承担一种责任 D. 承担不同的责任
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
“能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含的做人道理是 A. 良好的集体是个人健康成长的重要环境 B. 要自觉维护集体利益,服从集体的安排 C. 要集思广益,充分发挥集体的聪明才智 D. 只要有共同目标,集体就能够获得成功
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
2019年4月10日，人类史上首张黑洞照片面世。这是由包括中国16名科学家在内，全球200多名科研人员历时10余年、从四大洲8个观测点共同“捕获”的。这反映了 A. 合作比竞争更有利于成功 B. 竟争与合作相互依存 C. 科学的进步促进人类发展 D. 良好合作是事业成功保障
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
“如果社会是一列急速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道。”这句话告诉我们（ ） A.生活完全依赖于法律 B.法律来源于生活 C.社会生活离不开法律 D.法律只是用来打击犯罪的
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
国家治理现代化的重要标志是 A.法律 B.制度 C.道德 D.法治
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
在我国，未成年人是指未满18周岁的（ ） A.青少年 B.学生 C.人民 D.公民
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
王涛的爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。一天放学后，王涛发现停放在学校大门外的自行车被盗。对此，他应该（ ） A.自认倒霉，让父母再帮自己买一辆自行车 B.及时拨打“110”电话报警，寻求法律帮助 C.找学校理论，要求学校赔偿一辆新车 D.为挽回经济损失，偷偷骑走一辆价值相同的自行车
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
《北京市文明行为促进条例》规定，公共场所咳嗽、打喷嚏时要遮掩口鼻，患有流行性感冒等传染性呼吸道疾病时要佩戴口罩。这些规定说明法律具有（ ） A.规范作用 B.保护作用 C.制裁作用 D.打击作用
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
“有德而无法，则道德会失其作用；有法而无德，则法律会降其威严”说明法律和道德( ) A. 相辅相成，不可偏废 B. 本质不同，作用各异 C. 互相渗透，互相代替 D. 各有特点，各有范围
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
青春是高飞的白鸽，载着梦想和希望在万里碧空飞翔；青春像一首名曲，充满激情 的旋律，牵动无数花季少年的心。我们在青春的旅途上洒下一路欢哥和笑语，留下刻骨铭心的记忆。 （1）请你写出一些描写青春的词语 （2）你打算怎样开始自己的青春之旅，为自己插上青春的翅膀？请你结合所学知识 写出几点想法。
|
|
| 27. 难度：简单 | |
|
材料一 月有阴晴圆缺，人有喜怒哀惧，但这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由它支配我们的行为。我们能够调节自己的情绪，成为情绪的主人。 材料二 青少年时期是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪的变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事。 （1）调节不良情绪的常用方法有哪些？ （2）学会合理调节情绪有何重要的意义？
|
|
| 28. 难度：困难 | |
|
2020年3月18日，广西驰援湖北医疗队首批153名医务人员胜利凯旋。他们不惧危险、以实际行动展示了敬业、高效的良好形象，诠释了救死扶伤的崇高精神，为中国抗击疫情做出了重要贡献。 (1)学习这153名医务人员的事迹会增强我们的哪些美好情感体验？ (2)美好的情感会产生哪些积极的影响？ (3)我们中学生应该如何向这些医务人员学习，传递情感正能量？
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
党的十九大以来，如期完成脱贫攻坚，推动经济持续健康发展，必须坚持依法治国原则，必须坚定不移的走中国特色社会主义法治道路，加快建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，必须坚持党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法，加快建设法治经济和法治社会，确保全面依法治国正确方向。 阅读上述材料，结合教材有关知识，简要回答下列问题： （1）我国法律的特征有哪些？ （2）作为国家的小主人，我们怎样为全面推进依法治国做出应有的贡献？
|
|
| 30. 难度：中等 | |
|
“让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的美好集体吧。” 学习《美好集体有我在》一课后，某校七年级(1)班开展了创建“美好班集体”的主题班会活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请你为主题班会设计两条宣传标语。 （2）我们都渴望在一个美好集体中学习，请描述你心目中的美好集体是什么样的？ （3）让我们行动起来吧，为了创建一个美好集体打算做些什么呢？
|
|
| 31. 难度：中等 | |
|
材料一：2020年2月25日, 国务院印发《关于依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》, 提出中小学校防控技术方案。各学校积极配合落实, 对开学前的准备、开学后卫生防护等方面做出全面具体部署。 材料二：2020年4月23日上午，“两高两部”(高检、 高法、公安部、司法部)发布《关于依法严惩利用未成年人实施黑恶势力犯罪的意见》, 明确了利用未成年人实施黑恶势力犯罪的五种行为、利用未成年人实施黑恶势力犯罪应当从重处罚的九种情形。 （1）结合上述材料回答为什么未成年人受到特殊保护？ （2）保障未成年人合法权益的四道防线是什么？ （3）我们青少年应该怎样对待来自社会各界的关爱？
|
|
