| 1. 难度：中等 | |
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马云在回忆自己的创业经历时说:“你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活,整天挂着QQ,刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛?”这告诉我们 A.青春是美好的，要尽情享乐，不要留下遗憾 B.青春是矛盾的，要促进生理和心理相协调 C.青春是喜悦的，不因烦恼而感到悲观失望 D.青春是短暂的，要珍惜青春，创造美好人生
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| 2. 难度：简单 | |
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下列属于青春期生理变化的是 ①男生长胡子 ②有的学生脸上长青春痘 ③感到孤独，不愿与人交往 ④情绪波动较大，容易失去控制 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①④
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| 3. 难度：简单 | |
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下列能够体现追求内在美得是（ ） ①小红紧跟时代潮流，买当下最时髦的衣服 ②小丽利用周末休息时间去图书馆阅读名著 ③小敏参加了“为孤寡老人献爱心”活动 ④小珍为了减肥去健身馆进行体育锻炼 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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| 4. 难度：简单 | |
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2019年3月，菏泽市曹县一初中生因琐事和父母吵架，由于对父母的责备不满而离家出走，最后露宿公园。对此，你的评论是 ①初中生自我意识不断增强，不再需要家长的管教 ②离家出走的行为是不恰当的，应该与父母好好沟通 ③初中生应有自己独到的见解，同时也要接纳他人合理、正确的意见 ④该生敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
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| 5. 难度：简单 | |
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第34届全国青少年科技创新大赛计划于2019年7月20日--26日在澳门举办。内容包括∶青少年科技创新成果竞赛、青少年科技实践活动比赛、少年儿童科学幻想绘画比赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛。谈谈你对科技创新大赛的认识 ①有利于培养青少年的创新意识，激励他们勤奋学习、勇于创造 ②创造存在于每个人身上，只要积极开发创造潜力，就能在大赛中获奖 ③社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间 ④思维的批判性有助于发现问题、提出问题，培养批判精神就能有所创造 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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| 6. 难度：简单 | |
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处于青春期的男生女生除了在生理方面有明显差异，在心理和社会行为上也有自己的性别特点。其具体表现在（ ） ①性格特征 ②兴趣爱好 ③思维方式 ④第二性征的出现 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
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| 7. 难度：简单 | |
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小海在日记中写道，今天语文考试没考好，只考了78分，这个分数恰巧被他欣赏的女生看到了，小海觉得自己很没面子，小海的心里萌动，反映了初中生在异性交往中更加（ ） A. 关注自我形象，渴望得到异性的肯定 B. 敏感，容易发展成为爱情 C. 冲动，友谊的小船说翻就翻 D. 理性，不容易建立起异性之间的情感
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| 8. 难度：中等 | |
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有的人认为：男生的逻辑思维比女生要好。但新安晚报公开统计，在最近十年时间里，某省理科状元共有35人，其中男生17人，女生18人。这说明 A.女生比男生在各方面都强 B.男女生存在生理方面的差异 C.有些人存在性别刻板印象 D.男生到了高中思维能力就不如女生
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| 9. 难度：简单 | |
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小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意．”这说明小梅 A. 出现了心理闭锁现象 B. 出现了青春期的心理萌动现象 C. 生理发育已经成熟 D. 出现了爱情的情感
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| 10. 难度：中等 | |
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七年级的小郑是个阳光帅气的男孩，学习成绩也很好；小美是学校舞蹈社团的成员，是个漂亮的女孩．不知从何时开始，两个人互相爱慕。下列做法你不赞同的是 A. 慎重对待，理智处理 B. 反思自己的情感选择 C. 主动大胆地接受 D. 把握青春，做出负责任的选择
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| 11. 难度：中等 | |
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“在已错过青春的人眼里，青春是无限的可能；在困守青春、茫然愤怒的人眼里，青春是一种缺陷。人们初次品尝青春滋味，并不知道只要保持幻想，贫穷的滋味也是甜的；而永远离别青春后，对青春的渴望、遗憾、追念……那个滋味，即使坐拥财富，也还是苦的。”对这段话理解不正确的是（ ） A. 我们要规划青春路径，探索青春之路 B. 我们要展现青春才华，激发生命潜能 C. 我们要克服自身弱点，定要十全十美 D. 我们要激荡青春活力，助力青春成长
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| 12. 难度：简单 | |
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清朝诗人袁枚的一首诗《苔》∶“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。”表达了即使那如米粒一般微小的苔花，也要象牡丹一样自豪地绽开。下列说法，与诗中意思表达-致的是（ ） A.绝知此事要躬行 B.梅花香自苦寒来 C.先天下之忧而忧 D.唯见长江天际流
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| 13. 难度：简单 | |
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孙继发，是一名坐在轮椅上的残疾人，一级伤残，十三项国家专利，自强模范、爱心企业家、豆芽机大王。2019年4月1日，他被确定为全国自强模范和全国残联系统先进工作者山东省候选人。他说：“内心有了自信，有了成就感，这是一种快乐，这种快乐要放大给整个社会”。对此，你认为 ①有了自信，就能取得事业上的成功 ②自强可以让人更自信，促使人们勇敢尝试，不断进步 ③自强使人战胜自己，超越自己，不断克服自己的弱点 ④残疾人更自强，更能拥有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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| 14. 难度：中等 | |
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2018年以来，青岛公交集团深入推广青岛巴士“543210”工作法，要求驾驶员“10米以内先让先停，以礼让斑马线为习惯”，每天万名驾驶员礼让斑马线超过百万次。对此，你认为正确的是 A.驾驶员的行为容易导致行人不遵守交通规则 B.驾驶员的行为耽误了太多的时间，不值得提倡 C.行人应主动礼让公交车，看到没有车的时候才过斑马线 D.驾驶员的行为很好地践行了“行己有耻”
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| 15. 难度：中等 | |
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“止于至善”需要“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”“日省其身，有则改之，无则加勉”。这需要我们 ①检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己 ②养成自我省察的习惯，专做大事 ③通过自省和慎独，端正自己的行为 ④在生活中寻找“贤”，模仿榜样的一言一行 A.①② B.②③ C.①③ D.③④
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| 16. 难度：简单 | |
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下面表达“喜”的诗句是（ ） A.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 C.谁道闲情抛弃久，每到春来惆怅还依旧 D.腹心受害诚堪惧，唇齿生忧尚可医
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| 17. 难度：中等 | |
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“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这句话的意思是 A.悲伤是一种不良情绪 B.情绪需要调控 C.我们只能悲伤，不能伤心 D.只有愚蠢的人才会悲伤
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| 18. 难度：简单 | |
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人的情绪复杂多样。我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受，这是因为( ) A.情绪会影响自己的身心健康 B.他人的情绪感受比自己重要 C.情绪的表达不需要考虑方式 D.人与人之间的情绪会相互感染
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| 19. 难度：中等 | |
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玲玲最近的心情很不好，因为她的妈妈生病住院了，作为玲玲的好朋友，你认为下列安慰方法不恰当的是 A.抽空和玲玲-起去医院照顾她的妈妈 B.对玲玲说，在你妈妈的面前大哭一场，宣泄一下情绪 C.做一个耐心听众，听玲玲说她此时此刻感受 D.每天帮玲玲补习功课，让她安心照顾妈妈
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| 20. 难度：简单 | |
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“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这句话告诉我们调节情绪的方法是 A.改变认知评价 B.转移注意 C.合理宣泄 D.放松训练
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| 21. 难度：中等 | |
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下列关于情感分类的选项中，对应正确的是有 A.基础性情感——安全感 B.负面的体验——道德感 C.高级的情感——恐惧感 D.正面的体验——敬畏感
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| 22. 难度：困难 | |
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无限想象力，以情感为纽带，架起梦想和现实的沟通桥梁。它能长时间调动人类的创造激情，让人以昂扬的斗志、饱满的热情吹响不断前进的号角。对此，下列理解正确的是 A.情感反映着我们对人对事的态度和观点 B.情感有助于我们更全面的观察事物，探索未来 C.情感影响我们的判断和选择 D.情感驱使我们做出行动
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| 23. 难度：中等 | |
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小明和小丽讨论关于情感与情绪的关系，他们的评析有误的是 A. 情感与情绪紧密相连 B. 我们对某些人或者事的情绪随着时间的推移可能会产生某种情感 C. 情绪与情感有区别 D. 情感和情绪的内容和表现是一致的
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| 24. 难度：简单 | |
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生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。因为负面的情感（ ） ①可以丰富我们的人生阅历②有助于我们更全面的观察事物，探索未知 ③使我们的生命变得更饱满丰盈④传递美好的情感，传递生命的正能量 A.①③ B.①③④ C.①② D.②③④
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| 25. 难度：中等 | |
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某校七年级开通了“悄悄话信箱”，有学生这样诉说他的烦恼：“我最不理解的事就是大人告诉我别像孩子似的，可他们并不把我们当成大人看待；家长希望我们像个乖娃娃，可老师对我们的要求又好像是大人。我们到底要怎样做才好呢？” （1）上述中学生出现了什么心理？这种心理的表现有哪些？ （2）他应该怎样做才能解决这一问题？请你给他提一些建议。
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| 26. 难度：中等 | |
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（青春证明） 滦河中学七(1)班召开以“我的青春我做主”为主题的班会，同学们纷纷踊跃发言。 小琪∶“止于至善”，是人的一种精神境界，我们应该有自己的情调，有我们的“至善”追求，因此我们应该积极投身社会，只有做大事才能实现这一目标。 小江∶自信是战鼓，是号角，是旌旗。自信的人生不一般，不一般的人生有自信。 阅读材料回答下列问题∶ (1)你认为小琪的说法对吗？请说明理由。 (2)读了小江的话，请你说一说为什么生活中需要自信？
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| 27. 难度：中等 | |
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（情绪面纱） 材料一：项羽在域下被刘邦围团，刘邦让士兵唱起楚歌，结果项羽大惊，以为刘邦已夺取了许多楚地，虏楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忱愁、思乡、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。 材料二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是千分之二。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。 请结合。上述材料，运用所学知识回答下列问题： (1)材料一、二分别体现了哪些基本情绪？ (2)你认为生活中这些情绪有什么作用？ (3)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，我们该怎样正确对待自己的各种情绪感受？
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| 28. 难度：中等 | |
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（青春情感） 以下是滦河中学七年级(2)班“道德与法治"《在品味情感中成长》这一课时的一个片段，请你一起参与相关学习活动。 老师向同学们展示了一则材料：新冠肺炎疫情期间，一首小诗火遍大江南北，表达了对抗疫一线医疗工作者的无限感激与崇敬，摘录如下：庚子岁首，荆楚大疫，万人染疾。众惶恐，足不出户，巷无人烟，然有医甲______（提示：中国工程院院士，著名呼吸病学专家，中国抗击非典型肺炎的领军人物，国家卫健委高级别专家组组长），携雷火二神，率三十万白盔素甲逆行而上，死守生死玄关。待春暖花开时疫尽！乃我华夏之大幸！大兴，雄起也。（诗词源于网络） (1)你认为诗中横线处的“医甲”应填写哪位抗疫先进人物？ (2)中学生学习抗疫一线医疗工作者事迹会增强我们的哪些美好情感体验？这些美好情感对我们学习生活都有哪些重要作用？ (3)我们中学生应该如何向抗疫一线医疗工作者学习，传递这些情感正能量？
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