| 1. 难度：简单 | |
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青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑和烦恼的方式有 ①尽量少与同学交往，少参加集体活动 ②多向好友、老师和家长倾诉，寻求处理问题的方法 ③培养健康的兴趣爱好，转移注意力 ④了解必要的生理和心理知识，科学认识自己的身心特点，正确对待自己的生理和心理变化 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
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| 2. 难度：简单 | |
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下列行为属于“慎独”的是 ①一位男生躲在校园的角落里吸烟 ②一位女生在独处的场合将果皮扔进垃圾箱 ③自习课上，同学们安静地学习 ④个别同学非得在老师的监督下才完成作业 A.①② B.①④ C.②③ D.②④
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| 3. 难度：简单 | |
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因为脑瘫引发腿部肌肉萎缩,梁博文从小就无法像正常人那样顺畅行走。小学时,康复训练成为他的重中之重,训练的苦痛并没有让他退却,而是越来越坚强。如今,他是柳州铁一中的高二学生,和其他同学一样,坐在洒满阳光的教室里学习——多年来坚持不懈地“奔跑”,让他像电影中自强不息的阿甘一样,跑出了自己的精彩人生。从自强少年梁博文身上我们可以看出他 ①坚强的意志 ②进取的精神 ③不懈的坚持 ④自信的青春态度 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
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| 4. 难度：简单 | |
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“米老鼠”的创作者华德•迪士尼，在他成名前没有一家报社愿意推销他的漫画。后来一家教堂雇佣他为教堂画海报，那里有许多老鼠，启发了他的灵感，创造了“米老鼠”这个形象，从此名扬天下。迪士尼的成功道路启示我们 ①创造存在于生活的各个方面 ②要敢于打破常规，开创前人未走之路 ③到教堂里画画就能有所创新 ④社会实践是创造的源泉 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
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| 5. 难度：中等 | |
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小红刚进入中学，在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌男生经常把女生的文具、书本弄乱，让她没地方摆学习用品；第二次，她觉得同桌的男生身上的汗味太重；但是不出一个星期，她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是（ ） ①男女有别，男女生本来就不应该同桌 ②男女生各有所长，各有不同，要学会正确对待 ③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人 ④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异。 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
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| 6. 难度：中等 | |
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下面关于传递美好情感、止于至善的理解,正确的是 ①要用自己的热情和行动来影响周围环境 ②止于至善,我们应该有自己的格调,有自己的“至善”追求 ③我们要积极行动起来,与人为善,传递正能量 ④事不关己,高高挂起 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
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| 7. 难度：简单 | |
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同学们秋游时，看到树叶变黄了，有人赞叹道：“真美呀!”有人伤感地说：“唉，又要开始落叶了!”这表明（ ） A. 情绪具有相通性和感染性 B. 情绪与个人的态度紧密相连 C. 情绪影响人们的行为和生活 D. 情境不同，产生的情绪也不同
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| 8. 难度：简单 | |
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襄阳四中的龚晓曦高考考了700分。班主任范娜老师用“淡定”来形容她的学习态度。“考试成绩不好,有的同学会急躁、泄气,但是龚晓曦即使发挥不好,也没有丝毫消极情绪,只会默默努力,拼命追上。”这启示我们( ) ①杜绝负面情绪,善于激发正面情绪感受 ②合理调节情绪,做情绪的主人 ③掌握调控情绪的方法,保持积极乐观的心态 ④适度的负面情绪可以帮助我们应对突发事件 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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| 9. 难度：中等 | |
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“就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这首歌的歌词告诉我们() ①要积极传递美好的情感，用自己的热情和行动来影响环境 ②在传递美好情感的过程中我们可以获得新的感受 ③传递生命的正能量，会使我们的生命更有力量 ④周围的世界会因为我们的积极情感多一份美好 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
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| 10. 难度：简单 | |
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一个女司机突然变道导致后面红色的小轿车急刹车，造成车内小孩的脸碰在车窗上。之后双方斗气别车，最终情绪失控酿成暴力冲突。女司机被红色轿车男司机打伤住院，男司机因涉嫌寻衅滋事被刑事拘留。上述事例说明( ) ①情绪是不能调控的 ②我们应该学会做情绪的主人 ③我们应该学会用合理的方式表达情绪 ④表达情绪的时候不能伤害到他人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 11. 难度：简单 | |
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下列是几位同学对“情绪和情感的区别的认识，你认为正确的是（ ） ①琪琪：情绪是短暂的，情感是相对稳定的 ②甜甜：情绪往往会随着情境的改变而改变 ③小杰：情绪是相对稳定的，情感是短暂的 ④小天：情感是在生活中不断强化和积累的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 12. 难度：中等 | |
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“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（ ） ①集体的建设需要成员贡献智慧和力量 ②集体的发展为个人的成长进步提供条件 ③集体的力量源于成员之间的团结协作 ④集体培养我们负责任的态度和能力 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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| 13. 难度：简单 | |
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教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明( ) A.学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生 B.生活中一些小事不会对集体产生不良影响 C.某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任 D.勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬
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| 14. 难度：简单 | |
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下列同学的做法能体现积极维护班集体利益和荣誉的是 ( ) ①赵阳同学积极承担班级板报的宣传工作 ②七年级(2)班的同学自觉遵守课堂纪律 ③张青为本班违反学校纪律的同学保守秘密 ④李新同学将本班卫生区内的垃圾抛到邻班的卫生区内 A. ①② B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④
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| 15. 难度：中等 | |
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某校七年级（2）班成立了文学社，活动开展得有声有色，同学们的热情越来越高涨。生性内向、怯于表现的小丽被同学们的热情所感染，主动加入进来，逐渐变得活泼、开朗起来。这告诉我们，集体生活可以（ ） ①涵养我们的品格 ②培养我们人际交往的基本态度和能力 ③满足我们的一切需求 ④让我们不断认识和完善自我 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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| 16. 难度：中等 | |
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某校七年级（1）班是一个先进班级体，各项活动样样领先。在本学期拔河比赛中，运动员摩拳擦掌，奋力争先，紧密配合，其余同学分列两旁，整齐地为赛场上的同学呐喊助威，最后终于取得了拔河比赛的胜利。这说明（ ） ①发挥集体的力量，必须有共同的行动 ②善于合作，要做到公平公正、共享成果 ③竞争可以增强机体的战斗了和凝聚力 ④合作能集思广益、优势互补、激励创新 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
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| 17. 难度：中等 | |
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2019年4月3日,国家广播电视总局发布《未成年人节目管理规定》,该规定指出,国家支持、鼓励含有培育和弘扬社会主义核心价值观等内容的未成年人节目的制作、传播,要求未成年人节目不得含有渲染暴力、血腥、恐怖等内容,这体现了对未成年人的( ) A.家庭保护 B.社会保护 C.司法保护 D.自我保护
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| 18. 难度：简单 | |
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为保护未成年人健康成长，我国制定了专门保护未成年人的法律，它们是 ①《中华人民共和国未成年人保护法》 ②《禁止使用童工规定》 ③《中华人民共和国义务教育法》 ④《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 A.①② B.①④ C.①③ D.②④
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| 19. 难度：中等 | |
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某校严格遵照有关规定，禁止在校园内吸烟。这种做法（ ） ①能杜绝未成年人沾染不良行为②为未成年人的健康成长营造了良好的家庭环境 ③体现了对未成年人的学校保护④有利于引导未成年人分辨是非，做出正确选择 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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| 20. 难度：中等 | |
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北京某医院两名护士刚要打开私自上了锁的共享单车，就被民警抓个正着。她们承认，因想方便自己使用，她们私自把共享单车锁上。因此，两人被行政拘留。该案例警示我们（ ） ①要增强法治意识，法律禁止做的坚决不做 ②要提高道德水平 ③要学会依法维权 ④要懂得多享受权利，少履行义务 A.③④ B.①④ C.①② D.②③
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| 21. 难度：中等 | |
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材料一 清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也，法国伟大的作家巴尔扎克说。“打开一切科学之门的钥匙毫无疑问的是问号。而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。” 材料二 《中国学生发展核心素养》中提到学生发展六大核心素养，如“文化基础、科学精神”中包含“批判质疑”的素养，重点是具有问题意识，能独立思考，独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和判断。 阅读上面的材料，运用所学知识回答下列问题 （1）根据材料一，说说思维的批判性的主要表现。 （2）《中田学生发展核心素养》为什么将“思维的批判性”作为其发展的核心素养？ （3）为培养“思维的批判性”的素养，在学习生活中你应该如何做?
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| 22. 难度：困难 | |
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阳春三月，某校七年级一班组织学生户外踏青旅游。旅游中，少数同学乱丢垃圾，攀折花木……而小丽同学不仅没有乱丢一个垃圾，甚至把同学扔的垃圾捡起一并带走。平时生活、学习中，小丽生活简朴，学习刻苦，乐于助人，被评为该校“十佳美少年”。 （1）乱丢垃圾的行为警示我们要“行己有耻”。请问“行己有耻”对我们提出了哪些要求？ （2）小丽的事迹启示我们无论做人做事都要“止于至善”。请问“止于至善”对我们有哪些要求？
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| 23. 难度：中等 | |
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众所周知，青少年时期正处于“多梦”的年龄阶段，有“急风骤雨”和“心理断乳期”之说，人类几乎所有的情绪都在青少年身上体现出来。青少年的情绪能否得到控制，对他们的影响是长期的深远的。因此，我们要体味美好情感，传递情感正能量。 阅读材料，回答下列问题。 材料一：
（1）上面两幅图片分别通过什么方式获得美好的情感？ （2）有人说：“负面情感尽管不美好，但对我们的成长也有意义”，又有人说：“羞耻感、挫败感只能带来不舒服、不愉快的负面感受，毫无意义。”你赞同谁的观点？为什么？ 材料二：亲情是爸妈额头上增加的白发，是爸妈眼中无限的关心和盼望，亲情是黑暗中的一束灯光，给你无可替代的家的感受和温暖。是的，人间最美的感情便是人世的亲情。 （3）美好的情感有什么作用？ （4）请你列举向父母传递美好亲情的事例。（不少于两例）
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| 24. 难度：中等 | |
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每个人都充满对美好集体的向往。 阅读材料，回答问题： 材料一：某校七年级（2）班自第一学期开学开始，已经连续几个学期被评为“先进班集体和优秀团支部”。“一花独放不是春，万紫千红春满园”。七年级（2）班之所以成为先进集体，源于全体同学的共同努力。全班每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体做贡献。 （1）在班集体中，我们应该如何正确处理个人意愿与集体规则的关系？ 材料二：漫画《三个和尚没水吃》
（2）为什么三个和尚没水吃？你从中得到什么启示？
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| 25. 难度：中等 | |
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学会探究 乐乐所在的七年级（1）班决定召开以“美好班级有我在:”为主题的班会，请你参与其中，共同完成下列任务。 （经典语录） “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集休事业融合在一起的时候才能最有力量。” （1）上述语录启示我们应该处理好哪方面的关系? （2）如何处理好这一关系? （集体力量） 在十九大知识竞赛中，乐乐所在班级获得了优异的成绩。乐乐发出这样的感想:“一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连…没有完美的个人，却有完善的团队。这次比赛，让我领略了美好班集体的无限魅力。” （3）从乐乐的感想中，你悟出美好集体的特征有哪些? （展望未来） 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为建设美好班级，班级决定向全班同学发出倡议。 （4）请你完成下列倡议书的空白部分。 倡议书 同学们： 建设美好班级，争当文明学生，是你我共同的责任。美好班集体的建设有赖于我们每个成员的自觉愿望和自主行动，为此，我们倡议: 1.主动参与集体建设，积极参加集体活动； 2.____________________________________； 3. ____________________________________。 亲爱的同学们，让我们团结起来，每个人都献出一份力量，为班级共同努力。 七年级（1）班全体同学 2019年6月27日
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| 26. 难度：中等 | |
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材料一：2019年3月15日，十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》。 材料二：2019年5月13日上午，北京市第二中级人民法院公开宣判财政部原党组副书记、副部长张少春受贿案，对被告人张少春以受贿罪判处有期徒刑15年，并处罚金人民币600万元；对张少春受贿所得财物及其孳息，依法予以追缴，上缴国库。 材料三 习近平总书记强调：治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。法律是治国理政最大最重要的规矩。他说：我国是一个有十三亿多人口的大国，地域辽阔，民族众多，国情复杂。我们党在这样一个大国执政，要保证国家统一、法制统一、政令统一、市场统一，要秉持法律这根准绳、用好法治这个方式。 （1）材料一、材料二分别体现了法律的哪些特征？ （2）法律和道德都是行为规范，法律区别于道德的最主要特征是什么？ （3）材料三说明我国坚持的治国方略是什么？其总目标是什么？
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| 27. 难度：中等 | |
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法律伴我们成长 未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。下面是某班学生搜集到的关于未成年人保护的最新材料。 2019年4月30日起，由国家广播电视总局出台的《未成年人节目管理规定》正式施行。《规定》要求未成年人节目不得肯定、赞许早恋，不得宣传、介绍不利于未成年人身心健康的网络游戏等。 我国《反家庭暴力法》的实施为家庭弱势群体撑起了一把法律“保护伞”。《反家庭暴力法》规定：监护人实施家庭暴力，人民法院可撤销其监护资格；医疗机构、居委会、村委会、学校等相关部门发现家庭暴力未报案将担责。 （1）国家为什么要对未成年人给予特殊保护？ （2）国家和社会为未成年人提供了哪些特殊保护？ （3）在未成年人的保护中，法律能发挥什么样的作用？ （4）法律给予未成年人特殊关爱和保护，作为未成年人我们又该怎么做呢？
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