| 1. 难度：简单 | |
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面对悄悄到来的青春期生理变化，同学们有不同的做法，其中正确的是（ ） A.小明因为声音沙哑而不敢回答问题 B.小丽因为脸上的青春痘而不敢和同学交往 C.小红因为过度肥胖而对学习失去热情 D.小刚个子矮小，但他一点也不自卑，他对同学说：“浓缩的才是精华！”
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| 2. 难度：中等 | |
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性别，在人类生活中指男女两性的区别。下列说法中正确的有（ ） ①男女性别特征只表现在生理上 ②男女性别的生理特征是与生俱来的 ③在社会生活中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ④男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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| 3. 难度：简单 | |
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很多学校设立“宏志班”，专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件困难的高中学生。这些学生“人穷志不短”，经过努力，顽强拼搏的他们以100%的升学率几乎全部被重点大学录取。而有些家庭条件优越的学生却因贪图享受、不思进取而榜上无名。这说明（ ） ①自强能让我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我 ②自强让青春奋进的步伐永不停息 ③只要自强就能实现人生梦想 ④自信就是自强 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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| 4. 难度：中等 | |
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小丽与班上的同学合不来，她的朋友建议她不要总是那么冲动，这样就会有同学乐于和她交往。小丽却说：控制自己的脾气，那就不是自己了。假如你是她的朋友，你会说（ ） A.“你说得对，改了就不是你自己了” B.“确实如此，情绪是不受我们自己控制的” C.“你不应与同学们分享自己的情绪” D.“情绪需要调控，也是可以调控的。学会调控情绪，你会更受人欢迎”
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| 5. 难度：中等 | |
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古人云：流水之声可以养耳，青禾之绿可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养脑，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。这说明( ) A. 积极的生活情感源于对生活的热爱 B. 培养情感可以从日常生活中的小事做起 C. 积极情感有益身心健康 D. 有道德的人注重生活细节
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| 6. 难度：中等 | |
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“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才有力量。”这句话启示我们 A.集体中的每个人可以各行其是 B.个人的力量在集体中汇聚就会变得强大 C.每个人在集体中可以相互代替 D.集体有助于我们学习他人的经验，获得成长
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| 7. 难度：中等 | |
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彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。这告诉我们 ①集体生活需要我们展示个性、发展自己的个性，为班集体贡献力量 ②美丽的班集体，需要我们各尽所能，发挥特长，奉献班集体 ③只有在集体生活中，才能发展个性特长 ④每个人的个性都对自己的成长发挥着促进作用 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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| 8. 难度：简单 | |
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新的一学期开始了，学校后勤部门仍然把三楼男女卫生间的保洁任务分给了七年级（5）班。“凭什么三楼五个班，又把卫生间分给我们保洁啊！”班上很多同学抱怨着。当遇到班级、学校等不同集体之间出现矛盾时，你的正确做法或态度应该是（ ） ①从本班的集体利益出发，学校利益与自己无 ②校园是我家，要从学校整体利益出发 ③自觉地让局部利益服从整体利益 ④自觉地让个人利益服从集体利益 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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| 9. 难度：中等 | |
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一天早上，初一学生小铭多年未见的表哥从老家车站打来电话说出差经过老家车站，希望能见小铭一面。小铭虽然很想见表哥，但为了不因自己迟到而影响班集体得到“流动红旗”，便在电话中向表哥讲明了情况后，仍按时赶到教室。这表明( ) A.要积极主动地为集体建设贡献才智 B.在排解角色冲突带来的烦恼时，自觉维护集体利益 C.要在集体中求大同存小异，善于团结他人 D.要放弃自己的一切利益
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| 10. 难度：简单 | |
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美好集体是一个积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、自由呼吸，把每个成员都联结在一起的集体。这样的美好集体（ ） ①能让我们获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活 ②能凝聚拼搏向上的力量，坚定我们的生活信念 ③能让我们感受到集体的关爱 ④是我们共同学习、共同生活的精神家园 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④
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| 11. 难度：中等 | |
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在美好集体中，集体的事不能由某一个人或少数人说了算，应该大家商量说了算。我们可以通过集体讨论、商量，也可以采用投票表决的方式。如果你的意见不被接纳时，就得少数服从多数，个人服从集体。这表明（ ） A.美好集体引领我们成长 B.美好集体充满关怀与友爱 C.美好集体是民主的、公正的 D.美好集体充满活力
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| 12. 难度：简单 | |
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安徽省六安市国土资源局原副局长黄某在任当地一个区级国土局局长期间，单笔就收受行贿人100万元的案件有了一审判决结果。安徽省霍山县人民法院一审以受贿罪判处黄某有期徒刑六年零六个月，并处罚金50万元。这说明（ ） ①法律由国家制定或认可 ②公民在法律面前人人平等 ③法律由国家强制力保证实施 ④法律对全体社会成员具有普遍约束力 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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| 13. 难度：中等 | |
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内有“打虎”，外有“猎狐”。境外不是法外，违法犯罪分子即使逃到天涯海角，也要把他们追回来绳之以法。“猎狐2015”专项行动启动以来，公安机关从32个国家和地区抓获150名外逃人员。这说明 ①法律依靠国家强制力保证实施 ②我国法律是惩治违法犯罪的有力武器 ③刑事违法性是犯罪的最本质特征 ④法律对全体社会成员具有普遍约束力 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
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| 14. 难度：简单 | |
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广东省湛江农垦南华中学一名七年级学生，因课间休息时间到对面大楼的八年级教室指责一名学生用镜子反射太阳光影响上课，遭到该校青年教师欧海洋在大庭广众之下拳打脚踢。下列对欧海洋的行为认识正确的是（ ） ①违反了学校保护的有关规定 ②侵犯了该学生的生命安全权 ③损害了该学生的身心健康 ④有助于加强学校管理 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 15. 难度：简单 | |
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小文进入初中后，根本不把学习当回事，经常旷课到网吧玩游戏，有时还结伙打架。后来，小文入室抢劫，被人民法院判刑。我们从小文身上吸取的教训是（ ） ①未成年人违法犯罪，不受法律制裁 ②未成年人受法律特殊保护，可以不遵守法律 ③珍惜自己的权利，自觉履行应尽的义务 ④要增强法治意识，遵守法律法规 A.①② B.②④ C.②③ D.③④
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| 16. 难度：困难 | |
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材料一：某中学附近一家电子游戏室门口的显眼处，虽挂着“非节假日，禁止中学生进入”的标志牌。但实际上来者不拒，甚至允许学生欠账玩游戏。年仅13岁的七年级学生刘楠，经常逃学来这里玩游戏，学习成绩一落千丈。刘楠的父母遂让其缀学，并把他送到附近的水泥厂打工。 材料二：在一节法制课上，老师讲述了这样一个案例：某中学学生小张受校外“大哥”的影响，经常旷课、抽烟、上网吧，父母对此不闻不问。后来小张和校外“大哥”一起持刀抢劫时被抓，最终因抢劫罪被判刑。 阅读上述材料，运用所学相关法律知识回答下列问题。 （1）游戏室老板、刘楠的父母、水泥厂违反了未成年人保护法中哪些方面保护的规定？ （2）结合材料二，分析小张走上犯罪道路的原因？（提示：请从个人、家庭、学校、社会四个方面进行分析）
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| 17. 难度：中等 | |
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走进中学，就跨入了青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。面对青春，我充满好奇，装型扮酷，张扬个性，却遭到非议；面对生活，我充满期待，崇拜明星，渴望异性，却沉酒于幻想；面对社会，我充满激情，盲目从众，向往独立，却脱离现实。 （1)上述材料中的表现反映了青春期矛盾心理怎样的特点? （2）装型扮酷，张扬个性是否体现了思维的独立性? （3）我们应如何调控青春期矛盾心理?
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| 18. 难度：中等 | |
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（学会调控情绪）近年来，一系列“掌捆门”事件似乎告诉我们，越来越多的国人变成了“愤怒的小鸟”:在武汉汉阳，一名女公务员乱穿马路，被市容监督员劝阻，结果这位女公务员就当众给了市容监督员两个耳光。在杭州，一个小伙子因在公交车上没有让座被扇耳光，济南、吉林和兰州也相继发生了类似的事件，“不让座就被扇耳光”似乎大有被推广之势。在北京西站，一名男子因挤公交插队也被人狠狠揍了一顿。无理取闹也好，披着正义诉求的外衣也罢，此起彼伏的耳光声，说明国人的脾气正在变得越来越糟。 （1）“掌捆门”事件体现了哪一种基本情绪? （2）请你运用所学知识，分析情绪对人的影响。 （3）我们应如何调控情绪才能不做“愤怒的小鸟”?
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| 19. 难度：困难 | |
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中学生是祖国的未来和民族的希望，中学生只有懂得运用法律的武器，才能在现实生活中保护自己的合法权益不受侵害。为此，某校决定以“学法、用法、守法，让法常驻心中”为主题开展系列活动，假设你是该校一名学生，请你参与进来。 (1)为了营造“学法、用法、守法”的良好校园氛围，请你设计两种活动形式。 (2)“学法、用法、守法”要求我们做到正确维护权利。你认为中学生应如何正确维护权利？ 根据调查显示，绝大多数中学生觉得自己对法律有一点了解。从接受法治教育的渠道来看，32%的学生表示法律知识主要是通过学校获得的，25%的学生表示通过新闻媒体获得，但是家庭教育就显得比较低，只占9%。 (3)针对上述情况，请你就如何在学生中普及法律常识提三条合理化建议。
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| 20. 难度：中等 | |
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据报道，某小学的老师请来了以前的毕业生回校给即将升入初中的学弟学妹们传授经验。在现场的提问环节，有位女生问起了关于初中男女生交往的问题。“到了初中，是不是男生女生隔阅的情况会更严重?我们该怎么办?”六年级(1)班的郭豆豆提了一个问题。接着了解到，开交流会之前，郭豆豆还和班里同学讨论这个问题，可是在交流会上许多同学想问又不敢问。 看了这则新闻，某校七年级（7）班的同学在课堂上热闹地讨论着，请你也参与进来，完成以下任务。 （1）[我要发言]假如你有幸在七年级（7）班的课堂上参与讨论，你会如何评价青春期男生女生的性格变化? （2）[我受采访]假如记者请你谈谈对男女同学交往的认识，面对摄像机，你会说些什么? （3）[我的技巧]假如你也在场，你会如何回答郭豆豆的问题? （4）[板报设计]郭豆豆经过这次交流会后，对男女同学之间的交往有了更多新的认识，她想设计一期黑板报，让更多的同学对男女同学交往有一个正确的认识。请你帮她设计一下模块的划分。
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