| 1. 难度：简单 | |
|
下列表述正确的是（ ） A.青春期到来后，我们会面临由于生理和心理变化所带来的烦恼，我们应该做到能避则避，避不开则欣然接受 B.男女生之间的交往能促进性格互补，了解对方的思维方式，让自己更成熟，所以对于男女生之间的情感我们要任其发展 C.男女生的性别差异是与生俱来的，也是不可改变的，并且男女生的性格在很大程度上受性别刻板印象的影响 D.步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有了更多的见解
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
处于青春期的少年容易产生矛盾心理,下列哪些同学的说法体现了反抗与依赖的矛盾心理（ ） 甲:我讨厌妈妈每天大事小事不停地唠叨,但我伤心时总是希望妈妈能安慰我 乙:我出门上学时经常不听父母让我带伞的劝说，下雨了我总是打电话让妈妈送伞 丙:进入中学以来我有心里话不愿意对别人讲了,其实我也希望有人能理解我 丁:我在陌生人面前可以大声唱歌,但我在同学们面前从来不敢一展歌喉 A.甲和乙 B.丙和丁 C.乙和内 D.甲和丁
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
自强的重要内容就是不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，下列不能体现自强的有( ) A. 初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因学费问题而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。此后，他开始顽强自学，用五年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。他自学了英、法、德文，先后在国外杂志上发表了多篇论文。1938年，华罗庚访英回国，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，他艰难地写出名著《堆垒素数论》。 B. 爱迪生出身低微、生活贫困，他的“学历”是一生只上过3个月的小学，老师因为总被他古怪的问题问得张口结舌，竟然当着他母亲的面说他是个傻瓜，将来不会有什么出息，后来他自学成才，以坚韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来，克服了数不清的困难，成为美国发明家、企业家。 C. 海伦.凯勒幼时患病，两耳失聪，双目失明,然而却奇迹走完了一生,在她一岁半的时候,一场重病夺去了她的视力和听力,接着她又丧失了语言表达能力,然而在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话,并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院,成为一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。 D. 有一次,周总理去会见某外国元首，那个国家的元首很看不起中国和中国人，就在和周总理礼节性的握过手之后,他从衣服兜里掏出一块手帕擦了擦手,然后把手帕放回了兜里，这时,周总理不慌不忙的也掏出一块手帕,擦了擦手,然后把洁白的手帕扔进了垃圾箱
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
批判质疑是学生发展的核心素养之一，下列材料能体现这一核心素养的是 A.孔融的妈妈买来许多梨，她把一盘梨子放在桌子上。哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿，孔融看了看盘中的梨，发现梨有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一颗最小的梨，津津有味地吃起来 B.中国古人发明的罗盘影响了爱因斯坦的一生！爱因斯坦四五岁时，父亲送给他一个罗盘。当他发现指南针总是指向固定的方向时，感到非常惊奇，一连好几天高兴地玩着，想要知道为什么总是指南，从此，在不知不觉中他爱上了自然科学 C.学习“我的战友邱少云”一课时，老师鼓励同学们提出问题。一位女生问：“老师，课文第二小节说‘我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉’。第五小节又说‘我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看’，前面说‘必须纹丝不动’，后面怎么能‘扭转头一看’，这不是前后矛盾吗？” D.李白、杜甫的诗歌脍炙人口，堪称浪漫主义、现实主义的两座高峰。但是，清代评论家赵翼却说：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下列对基础知识的解读， 请选出正确的一项（ ） ①“智力逐步发展到高峰期”“情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性”是属于青春期 发展的特点 ②每当心情郁闷、难受的时候，李涛就会去踢足球，直到满头大汗。他调控情绪的方法是 ③是一个人分内应该做的事，我们的角色不同，相应的所做的事情也不同 ④一些志趣相投，个性相似、生活背景类似的同学在自觉与不自觉中形成 A.生理 转移注意 法定义务 集体 B.生理 合理宣泄 道德义务 小团体 C.心理 合理宣泄 义务 小群体 D.心理 合理宣泄 责任 小群体
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
青春有格中的“格”，你是怎样理解的？ ①青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越 ②我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 ③行己有耻 ④触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 ⑤拒绝不良诱惑，不断增强自控力 ⑥勿以恶小而为之，勿以善小而不为 A.①②③④ B.②③④⑥ C.②③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
下列对情感的认识不正确的是 A.当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感 B.当我们看到有人受欺侮时感到愤怒，我们体验到了责任感 C.当我们去烈士陵园扫墓时，我们体验到了敬畏感 D.当我们在十字路口遵守交通规则时，我们体验到了安全感
|
|
| 8. 难度：困难 | |
|
下列名言警句正确反映了个人与集体关系的是（ ） A.不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海 B.兄弟齐心，其利断金 C.单丝不成线，独木不成林 D.一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是集体共同的荣誉。下列是小笑对学校中一些同学做法的认识,不正确的是（ ） A.小笑的同桌代表班级去参加学校的宪法知识竞赛,获得第一名,同学们感到很自豪———小笑的同桌以实际行动维护了集体的荣誉 B.小花上:课总是迟到早退,文明班级评比也因此被扣分,老师找她谈话,她觉得无所谓———这是损害集体利益的表现缺乏集体荣誉感 C.今天的早操时间,校长在广播中批评了我们班，同学们都感到羞愧、自责———这是缺乏集体荣誉感的表现 D.学校要举行班级合唱比赛,小明牺牲午体时间组织同学们排练,同学们也都积极参加———小明和同学们各尽其能,努力为班级争光
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
下列属于在集体共建中尽责的是（ ） A.在进行班干部选举时，小花没有认真思考就投了票 B.小雷发现班里的讲桌坏了，立即主动修理，随后在课间休息时，在教室跳街舞、听音乐 C.为了不得罪老师，梅梅勉强担任语文课代表 D.李丽出教室的时候发现班里的窗户没关好，立即将其关上
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
关于法律的基础知识，下列认识不正确的是 A.法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家，管理社会的工具，也是调整社会关系，判断是非曲直，处理矛盾和纠纷的标尺 B.法律是由国家制定或认可的 C.任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任 D.法律的作用就是规范人们的行为
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
依法办事就要养成尊法学法守法用法的习惯。下列行为符合这一要求的是（ ） ①小雪乘坐地铁时,一直坚持排队上车 ②小华在宪法日利用课余时间上街宣传宪法知识 ③小娟买了过期饮料后直接到商店里大闹维权 ④小杰被高年级同学欺凌,他找来堂哥一起去殴打该高年级同学 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
|
|
| 13. 难度：简单 | ||||||||||||||||
|
基础知识： （1）“学贵有疑”，在学习中，我们需要 的精神和勇气。 （2） 要求学生见贤思齐，向榜样学习。 （3）喜怒哀乐。人之常情，人非草木，孰能无情。这句话中前后的“情”分别是指 和 。 （4）在社会生活中， 是人最基本的精神需求。 （5） 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好，永不言弃的精神状态。 （6）集体的 越高，个体感知到的集体温暖就越多。 （7）我国法律区别于道徳等行为规范的最主要特征是 。 （8）请将下图填写完整：
|
||||||||||||||||
| 14. 难度：中等 | |
|
《西游记》第三十五回:“独自坐在洞中,蹋伏在那石案之上,将宝剑斜倚案边,把扇子插在背后,昏昏默默睡着了。这正是人逢喜事精神爽,闷上心来瞌睡多。” 为什么“人逢喜事精神爽,闷上心来瞌睡多”？你从中可以得到什么启示？
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
2008年汶川地震后，汶川县曾有100多名伤者被送到武汉免费救治。这次疫情发生后，汶川县三江镇龙竹村村民自发驾驶6辆贴着“汶川感恩你，武汉要雄起”的卡车日夜兼程奔赴武汉，卡车上是100多吨新鲜蔬菜。 对此我们可以品味出情感的那些韵味？
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
小明所在的班级，同学们之间常常有聊不完的话题，学习上大家相互取长补短，谁学习有了进步，大家都给予点赞。生活上相互关照，一人有难，大家都来帮忙。每当学校开展各种比赛，全班同学都踊跃报名参加，为班级争光。班级还组织了各种兴趣小组，如音乐、绘画、书法、象棋、航模、集邮等兴趣小组，同学们可以充分展示自己的才艺，学习他人的特长。该班每个人都有过集体生活的情感需要。 从集体对个人的影响和作用的角度谈一谈为什么小明所在班的每位同学都有过集体生活的情感需要?
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
校园欺凌(指同学间欺负弱小、敲诈勒索等行为)越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地对校园欺凌进行专项治理，这一举措在全国引起强烈反响。育才中学同学们在班级QQ群纷纷留言，表达自己的看法。下面是几位同学的留言： 悠悠岁月：专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护，我们真心需要这样的保护。 微风徐徐：咱们学校也经常发生类似事件，预防校园欺凌，人人有责，我们要行动起来，还校园一片安宁。 （1）开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护？ （2）为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护？ （3）整治校园欺凌,需要你我共同努力。为此，学校可以怎样做？
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
某中学的研究性学习活动在当地教育领域卓有成效。6月初，该中学计划举行一次以“关爱明天，普法先行”为主题的法治宣传教育活动，为其一周。下面是他们研究性学习的内容，我们一起参加他们的活动。 （一）探寻法治的产生 原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守，随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏朝统治的法律制度。据文献记载，夏朝的法律称为“禹刑”。 你能根据上述两段文字推导出法律的本质吗？ （二）我国法律的特征 两会新华社快讯：十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》。这部法律自2020年1月1日起施行。
中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第二次会议 （1）阅读上述文字和图片，体现了法律的哪一特征？ 在研学活动中，小敏收集到以下材料： 中国对饮酒驾车惩罚规定 《中华人民共和国刑法》第一百三十三条规定：“违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑……” 《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定：“饮酒后驾驶机动车的，处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证，并处二百元以上五百元以下罚款；醉酒后驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，处十五日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证，并处五百元以上二千元以下罚款。 （2）根据小敏收集到的资料，你能推断出法律具有什么特征吗？ （3）第三小组同学也在研学活动中认真研究法律的特征，他们读到下面这样的内容，展开了激烈的讨论，争执不定，你能给他们得出正确的结论吗？
（三）法律为我们护航 以下是同学们通过研学活动收获的部分知识，请你帮他们填一填。 （1）同学们懂得了我国关爱和保护未成年人的两部专门法律是 和 。 （2）请你介绍在新的时代条件下,全面推进依法治国的总目标是什么？ 。 （3）对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。这属于对未成年人的 保护。 （四）我们与法同行 就我们青少年如何与法律同行，提出合理化建议。
|
|
