| 1. 难度：中等 | |
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进入青春期后，我们充满了好奇，惊奇地发现自己和他人的生理都在发生迅速而明显的变化。对此，我们 A.可以嘲笑长青春痘的同学 B.可以拿别人的生理特点开玩笑 C.要悦纳青春期的生理变化 D.不可谈论青春期的生理变化
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| 2. 难度：简单 | |
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有人说，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，就拥有了一份灿烂和辉煌。对此,下列理解正确的是（ ） A.拥有了青春，就--定拥有幸福和希望 B.青春是孕育理想、确立志向的最佳时期 C.青春就是财富，就是资本，我们可以尽情挥洒 D.拥有了青春，就一定能实现人生价值
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| 3. 难度：中等 | |
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青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,这一时期是我们身体发育的关键时期,对于生理变化我们要做到 A. 关注变化,特别是外在的形象 B. 悦纳生理的一切变化 C. 正视变化,接受青春花蕾绽放 D. 只关注内在精神世界
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| 4. 难度：中等 | |
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“学贵有疑”这句话主要体现的是我们在学习中要有（ ） A.创造精神 B.独立意识 C.批判精神和勇气 D.怀疑一切的态度
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| 5. 难度：中等 | |
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关于青春的解读，下列说法错误的是（ ） A.青春期生活中某些负面的情感体验对我们的成长有益无害 B.生理发育是青春期成长的重要信号 C.青春期成长的不仅仅是身体 D.青春期的情绪具有青春色调
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| 6. 难度：中等 | |
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下列古诗文中，反映人的情绪的是 A.梅花香自苦寒来 B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 C.欲穷千里目，更上一层楼 D.明月松间照，清泉石上流
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| 7. 难度：中等 | |
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古语“漫卷诗书喜欲狂”“风生鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”依次表达了什么情绪（ ） A.喜、惧、哀、怒 B.喜、惧、怒、哀 C.喜、怒、哀、惧 D.喜、哀、怒、惧
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| 8. 难度：简单 | |
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许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动，有时心花怒放、阳光灿烂，有时愁眉苦脸，有时暴跳如雷。这说明（ ） A.人的情绪复杂多变，是不可捉摸的 B.中学生情绪反应强烈,很不稳定 C.青少年的情绪经常处于失控状态 D.青少年情绪不稳定，犯错误也无可厚非
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| 9. 难度：简单 | |
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“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”范仲淹这一名言体现的情感是（ ） A.社会责任感 B.基础性情感 C.正负两面混杂的情感 D.胜任感
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| 10. 难度：中等 | |
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在学校里,同学们相互了解、相互激励,生活在这个大家庭里感到非常幸福。这种对团体的依赖和需求的感觉是（ ） A.想念感 B.归属感 C.安全感 D.成就感
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| 11. 难度：简单 | |
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奥斯特洛夫斯基说，谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。这段话给我们的启示是 A.集体是人们联合起来的有组织的整体 B.个人融入集体，就能取得事业的成功 C.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长 D.个人的力量是有限的、分散的，对于集体来说是微不足道的
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| 12. 难度：中等 | |
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据研究，大雁飞行时呈“V”字形，这种省力的飞行模式比孤雁单飞提升了71％的飞行能力，脱离集体的大雁，没有了同伴的鼓舞，迷失方向的同时失去前进的动力，是不可能独自到达南方的。这说明 A. 个人离不开集体，只有依靠集体,个人才有更加强大的力量 B. 个人与集体不可分割，集体离不开个人 C. 个人利益需要集体的尊重和保护 D. 离开了集体，个人必将一事无成
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| 13. 难度：中等 | |
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（ ）是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 A.政治 B.人治 C.道德 D.法治
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| 14. 难度：简单 | |
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与道德相比，法律最主要的特征是（ ） A.依靠社会舆论保证实施 B.规定公民的权利与义务 C.只对部分社会成员具有约束力 D.靠国家强制力保证实施
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| 15. 难度：中等 | |
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作为一名中学生，下面与我们的生活息息相关的法律有( ) ①未成年人保护法 ②义务教育法 ③居民身份证法 ④劳动法 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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| 16. 难度：简单 | |
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青春期的我们可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（________）
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| 17. 难度：中等 | |
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批判性思维就是要挑战权威，敢于攻击。（________）
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| 18. 难度：简单 | |
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青春是我们创造人生的关键时期，唯一的任务就是开发创造潜力。（________）
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| 19. 难度：简单 | |
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美好情感能促进我们的精神发展。 （________）
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| 20. 难度：简单 | |
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情感是在人的互动交往中自然引发的，不能强迫。 （________）
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| 21. 难度：简单 | |
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在集体生活中不能有自己的个性。 （________）
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| 22. 难度：简单 | |
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在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 （________）
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| 23. 难度：简单 | |
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小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 （________）
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| 24. 难度：中等 | |
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道德比法律更能够在人们内心树立权威。 （________）
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| 25. 难度：简单 | |
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政治是治国理政的基本方式。 （________）
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| 26. 难度：中等 | |
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新华网官网微博发布一则消息称，福建省福州市左海学校出台了号称“八条红线”的校规，其中“禁止男女生交往过密，包括不许并行、共餐、互赠礼品、直接交流”。这一有关男女生交往的校规引起了网友的关注。 你所在学校准备开展一次“男女生该不该交往”的大讨论。七年级（1）班的同学们选取了以下两个具有代表性的观点进行讨论： A:冰冷生硬的校规要不得，该规定不利于男女生之间建立正常的友谊。 B：现在中学生生理的成熟与其心理、人格的不成熟是不均衡的，学校这一做法是未雨绸缪。 （1）你赞同A观点吗？为什么？ （2）B观点代表了部分老师和家长的担心。这提醒我们在与异性的交往过程中应注意哪些问题？
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| 27. 难度：中等 | |
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有人说“坚持集体主义与保护个人正当利益是完全矛盾的。”
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| 28. 难度：中等 | |
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材料：疫情期间，某校3名同学想用压岁钱在网上购买口罩捐赠，急于想献出自己的爱心，同学们辨识能力有限，轻信嫌疑人朱某"有货"的承诺，未征求父母意见，即通过直播平台向朱某转账，被诈骗人民币6万元。为此，学校通过《告家长书》对学生进行提醒并作了心理安抚。 在现实生活中，侵犯未成年人合法权益的事情时有发生，为此，国家制定了两部专门法律来保护未成年人的合法权益。作为未成年人，我们应该学会依法维护自己的合法权益，寻求法律的帮助和保护。 （1）请写出两部我国保护未成年人合法权益的法律？为什么要对未成年人实施特殊保护？ （2）你认为学校安抚学生，有哪些调节情绪的方法呢？ （3）当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是什么？
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