| 1. 难度：简单 | |
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进入青春期，同学们开始在意自己的容貌。有的同学为长痘痘而自卑，有的同学为自己胖而烦恼。以下有利于解决烦恼的做法有 ①正视身体的变化 ②减少与他人的交往 ③体现青春的内在美 ④不再追求外在美 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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| 2. 难度：简单 | |
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鲁班是我国古代建筑工程家。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。这启示我们 A.创造离不开实践 B.要勤奋学习 C.创造是多姿多彩的 D.要敢于打破常规
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| 3. 难度：中等 | |
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某校七年级组织秋游登山活动。到半山腰以后，老师发现，大多数女生的书包都背在了男生的肩上;而在之后的活动场地布置中，女生却把场地布置得井井有条。这充分说明( ) A.男生只适合体力劳动 B.男女生各自拥有自身的性别优势 C.这个班的女生不喜欢背书包 D.女生为班级作出的贡献更大
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| 4. 难度：简单 | |
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“早熟就好像早开的政瑰，美丽娇艳也容易过早的枯萎，年轻的朋友要经得住美丽的考验。”下列对青春期的情感说法理解正确的是 A.男女同学不能交往，要拉开距离 B.男女同学之间的感情要慎重对待、理智处理 C.青春期的男女同学已经能承担“爱”的责任了 D.不要萌发对异性的好感
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| 5. 难度：简单 | |
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著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话告诉我（ ） A.青春是快乐的，我们没有理由不快乐 B.青春只是意味着一种新的精神境界 C.青春有的是激情和梦想 D.青春是短暂美好的，我们要好好珍惜好好把握现在
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| 6. 难度：简单 | |
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“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善” ①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 ②一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 ③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 ④是说每个人都能止于至善 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④
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| 7. 难度：中等 | |
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“喜怒哀乐，人之常情”“人非草木，孰能无情”，前后两个“情”的意思分别是（ ） A.情感、情绪 B.情绪、情感 C.情感、情操 D.情操、情绪
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| 8. 难度：简单 | |
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“我们不做情绪的奴隶，不能由情绪任意支配自己的行为。”你认为控制消极情绪的“闸门”是 A.教师的教导 B.家长的叮咛 C.朋友的帮助 D.自我的理智
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| 9. 难度：中等 | |
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爱国精神是中华民族的灵魂和脊梁。下列诗句没有表达爱国情感的是 （ ） A. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
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| 10. 难度：中等 | |
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韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，著《史记》……这些故事启示我们（ ） ①生活中某些负面情感尽管不那么美好，对我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感好 ③学会承受负面情感，可以将负面情感转变为成长的助力 ④学会承受负面情感，可以从中获得美好的情感体验，不断成长 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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| 11. 难度：中等 | |
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七年级某班有个出了名的“帮派”，一个“大哥”身边围着很多“小弟”，这些“小弟”都听“大哥”的指挥，他们“重义气”，不学习，不遵守班级纪律。对以下说法不正确的是（ ） A.他们是将自身利益置于集体利益之上，是小团体主义 B.这是典型的江湖义气，我们应提倡 C.我们要坚持正确行为，反对小团体主义 D.他们的行为是违反校规校纪的行为
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| 12. 难度：中等 | |
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《淮南子·兵略训》中的“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。这句话给我们在集体建设上的启示是（ ） A.集体成员人心各异，各自发挥优势，才能成为优秀的集体 B.集体的力量取决于人数 C.一个优秀的集体需要成员有共同的目标和团结协作 D.优秀集体必须每个成员都学习好
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| 13. 难度：简单 | |
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集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（ ） A.规章制度 B.集体愿景 C.成员的优秀 D.领导者的影响力
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| 14. 难度：简单 | |
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下列属于集体的有（ ） ①电影院的观众 ②校篮球队 ③七年级3班 ④大街上的行人 A.①②③ B.②③ C.①③ D.①②③④
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| 15. 难度：中等 | |
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李倩同学上体育课时不小心扭伤了脚，班上的同学有的为她打饭，有的背她去上课。这体现了（ ） A.集体的目标 B.集体成员间的竞争 C.集体的荣誉 D.集体的温暖
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| 16. 难度：中等 | |
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假期里，我们有时会感到孤独和寂寞，而回到学校，我们又会感到开心。这种感受是（ ） A.对班级的责任感 B.对班级和学校的归属感 C.对学校的自豪感 D.对老师和学校的认同感
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| 17. 难度：中等 | |
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小华是班内有名的“管事大王”。为了班集体的卫生，他动员大家人人准备一个垃圾袋；邻班同学来借卫生用具，他记在心里并及时要回；班级参加学校的比赛，他一天往公布栏跑几趟……对于小华的行为，大家有不同的看法，你认为正确的是（ ） A.小华多管闲事 B.小华爱出风头 C.小华的行为是主人翁意识的表现 D.小华不热爱学习
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| 18. 难度：中等 | |
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专门保护未成年人健康成长的两部法律是（ ） A.未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 B.未成年人保护法和义务教育法 C.教育法和未成年人保护法 D.宪法和预防未成年人犯罪法
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| 19. 难度：中等 | |
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小李认为：“只要他人侵犯了我的合法权益，就一定要到法院去告他。”该观点( ) A.没有认识到非诉讼手段也是维权的途径 B.是滥用权利的表现 C.表明法律是万能的 D.完全正确，是法律意识很强的表现
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| 20. 难度：中等 | |
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“法安天下，德润人心。”下列关于法治与德治的关系，表述正确的是 A. 法治与德治相得益彰 B. 法治比德治更具有感召力和劝导力 C. 法治重教化作用，德治重规范作用 D. 德治比法治更具有权威性和强制性
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| 21. 难度：简单 | |
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隔离病毒，不隔离爱。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教有部下发通知，要求2020年春季学期延期开学。与此同时，各地教育部门也为服务保障防控疫情期间中小学“停课不停教、不停学”做了大量工作。这体现了对未成年人的（ ） A.家庭保护 B.司法保护 C.社会保护 D.学校保护
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| 22. 难度：中等 | |
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卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。这一观点强调( ) A.法律要依靠国家强制力保证实施 B.法律是统治阶级意志的体现 C.法律的权威源自公民发自内心的认可和服从 D.法律是一种特殊的社会规则
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| 23. 难度：中等 | |
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2018年，某省教育厅等13个部门联合出台了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，对校园欺凌的预防、治理等问题作出明确规定。此举( ) ①有利于杜绝校园欺凌现象的发生 ②有利于保障中小学生的身心健康 ③有利于营造良好的校园环境 ④体现了对未成年人的司法保护 A.①③ B.②④ C.③④ D.②③
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| 24. 难度：简单 | |
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我国法律体现了 的意志 A. 我国国家领导人的意志 B. 我国广大人民的意志 C. 我国广大公民的意志 D. 我国社会团体的意志
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| 25. 难度：中等 | |
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下面对法治理解正确的是 ①法治就是依法对国家和社会事务进行治理 ②法治强调依法治国，法律至上 ③法治是人们共同的生活方式 ④法治是国家治理现代化的重要标志 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
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| 26. 难度：困难 | |
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（集体生活） 材料一：有人把班集体比喻成一个火炉，班里的同学则像一块块煤炭，大家要想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去。煤炭越多，火炉烧得越旺，那么班集体也就越温暖。 材料二：运动会上，七年级（1）班的运动员有的在运动场上飞跑，为争夺第一努力，同学们为他加油；有的同学在跳高，中间休息时，同学送水给他，并向他提出建议或注意事项；文笔好的同学在为他们班的同学写加油稿。虽然大家都很辛苦，但是一想到班级的荣誉，他们都干劲十足……在同学们的共同努力下，七年级（1）班获得了团队总分第一名的好成绩。 材料三：小明在学校的学生会负责检查各班的纪律，不管班内的纪律如何，每次他都给自己的班级打高分。 （1）个人与集体的关系是怎样的？ （2）请你描绘一下心中美好的集体是什么样子？ （3）材料三中小明的行为是关爱集体的表现吗？如何处理不同集体之间的角色冲突？ （4）上述材料对我们创建优秀班集体有什么启示？
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| 27. 难度：中等 | |
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（法治天地） 材料一：2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，本法自2021年1月1日起施行，这宣告中国“民法典时代”正式到来。《中华人民共和国民法典》被称为"社会生活百科全书"。 材料二：2019年7月18日，南京市中级人民法院公开宣判贵州省人民政府原副省长蒲波受贿案，对被告人蒲波以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；对蒲波受贿犯罪所得财物及孳息予以追缴，上缴国库。蒲波当庭表示服从判决，不上诉。 材料三：《中华人民共和国宪法》第33条第2款规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”平等权是公民的一项基本权利。 材料四：法治素养是当今和未来社会公民不可缺少的基本素养。中学生正处于世界观、人生观与价值观形成的关键时期，教育和帮助学生树立法治观念，提升学生的法治素养，并引导学生将法律意识践行到生活中具有重要的现实意义。 （1）材料一和材料二体现了法律的哪些特征？ （2）结合所学知识，谈谈法律的作用有哪些？ （3）如何理解我国公民在法律面前一律平等？ （4）青少年应该具备哪些法律素养？
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