| 1. 难度：简单 | |
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古代诗歌包含着丰富而深刻的地理知识。 结合所学知识，完成下列问题。 1.“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了生态系统的 A．物质循环关系 B．能量流动关系 C．生态金字塔关系 D．食物链关系 2.“百川东到海，何日复西归”反映的主要物质循环是 A．大气环流 B．水循环 C．生物循环 D．岩石圈物质循环
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| 2. 难度：简单 | |
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叶是植物的物质-能量代谢最旺盛的器官之一。其形态生长特征是对环境中的光、温、水、肥等生态因子综合适应的结果。根据植物叶面积与光、水的投入－产出分析模型，可以预测不同光照与湿度条件下植物叶片的最佳大小。下图为植物叶面积与光、水的投入－产出分析模型图。读图，完成下列问题。
1.据图判断最佳的叶面积为 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2.生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行 A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．分解作用
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| 3. 难度：简单 | |
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读江西某山区地理要素关联图，完成下列问题。
1.图中甲表示最有可能的是 A．土地沙漠化 B．土地盐碱化 C．水土流失 D．水污染 2.该区环境问题产生的根本原因是 A．人口增长过快 B．全球气候变暖 C．降水量减少 D．工业快速发展
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| 4. 难度：简单 | |
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读藏羚羊生存环境与数量变动示意图，完成下列问题。
1.图中字母a、b、c、d表示的内容为上升或增加的是 A．a、b B．c、d C．a、c D．b、d 2.藏羚羊的数量波动，体现了自然地理环境的 A．生产功能 B．平衡功能 C．消费功能 D．改造功能
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| 5. 难度：简单 | |
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读某国地理要素关系示意图，完成下列问题。
1.甲表示的内容是 A．河流长、水流急 B．河流短、水流缓 C．河流长、水流缓 D．河流短、水流急 2.该国最有可能是 A．印度尼西亚 B．英国 C．日本 D．新西兰
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| 6. 难度：简单 | |
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读某地区示意图，完成下列问题。
1.据图判断，③地河流落差大的成因主要是 A.流水侵蚀 B.冰川侵蚀 C.流水堆积 D.断层活动 2.若④地森林遭到严重破坏，则 A. ①地三角洲生长速度减缓 B.②地森林调节径流能力下降 C. ③地河流径流量增大 D.⑤地湖泊萎缩速度加快
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| 7. 难度：简单 | |
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原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强，生长迅速，3～5年即可成材，统称速生桉，我国西南地区某地大面积引种了速生桉。下图中甲、乙分别示意该地速生桉种植前、后的变化。读图，完成下列问题。
1.种植速生桉后，当地 A．天然次生林和灌丛退化 B．地下水水位上升 C．沼泽补给水源更加稳定 D．沼泽面积扩大 2.引起当地其他植被的变化的主要原因是 A．速生桉改善了土壤肥力 B．速生桉消耗了大量地下水 C．速生桉调节气候作用显著 D．速生桉涵养水源作用显著
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| 8. 难度：简单 | |
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下图表示陆地环境各要素的相互关系。读图，完成下列问题。
(1)此图反映出陆地环境具有________的特点。 (2)图中A、B、C、D箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地表形态的是______，表示不同温度带生长植物不同的是______，表示绿地对城市空气净化作用的是______，表示植被破坏引起土壤肥力下降的是_______。 (3)运用陆地环境各要素的相互关系原理,简要说明黄河含沙量大的原因。
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| 9. 难度：简单 | |
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大约在4000万年前，青藏高原从海底开始隆起。经过漫长的地质年代缓慢抬升，今天青藏高原平均海拔已高达4500多米，形成独特的高原自然景观。其要素之间的关系可用下图表示。读图，完成下列问题。
(1)按相关关系将下列序号填在框图中相应的位置上。 ①太阳辐射强 ②气温低 ③空气稀薄 组成地理环境的各地理要素具有“牵一发而动全身”的特点。在青藏高原地区，“牵一发”是指___________________________。 (3)据图简述青藏高原地理环境的演化过程。
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