| 1. 难度：简单 | |
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下列叙述不正确是（ ） A.澳门与香港分别位于珠江口的东西两侧，旅游业都很发达 B.北京位于华北平原西北，是我国的政治文化中心和国际交往中心 C.台湾岛是我国最大岛屿，岛上山地面积广大，其主要民族是汉族 D.上海是我国的最大城市，京沪、沪杭两条铁路在此交会
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| 2. 难度：中等 | |
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图为“俄罗斯矿产资源和工业的分布图”，读图完成问题。
俄罗斯所处的纬度较高，其气候特征是（ ） A. 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 B. 冬季长而寒冷，夏季短而温暖 C. 终年高温，各月降水丰富 D. 终年温暖，各月降水均匀
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| 3. 难度：中等 | |
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2017年2月，多名地质学家撰文宣称在澳大利亚东部发现了世界第八大洲Zealandia，该大洲的94%面积都浸没在海水中，只有新西兰等少部分地区露出海面。完成下列小题。
1.根据板块构造学说，Zealandia跨越了（ ） ①板块生长边界②太平洋板块与印度洋板块 ③板块消亡边界④太平洋板块与南极洲板块 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 2.根据所学知识和图示信息推断，新西兰（ ） A.以山地丘陵为主，多火山温泉 B.终年盛行西南风，降水季节长 C.河流短小落差大，结冰时间长 D.草类茂密面积广，草地多红壤
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| 4. 难度：中等 | |
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2017年8月10日下午，东北四省区农业结构调整座谈会在哈尔滨市召开。座谈会上农业部部长韩长赋强调：要深入推进东北地区农业供给侧结构性改革走绿色化、优质化、品牌化、市场化的路子。今年黑龙江省种植结构实现“一减一稳六增”，调减玉米面积1041万亩，水稻面积基本保持稳定，大豆、小麦、马铃薯、杂粮杂豆、经济作物和饲料饲草作物面积增加。 据此完成下面小题。 1.下列属于东北地区农业供给侧结构性改革走绿色发展道路的优势是 A.昼夜温差大 B.雨热同期 C.土壤肥沃 D.水源充足 2.黑龙江省调整种植结构的主要目的在于 A.增强农产品多元供给能力 B.提升粮食生产保障能力 C.推动集约化、规模化发展 D.加快农业废弃物资源化利用 3.要实现东北地区农业市场化，应优先 A.扩大粮食生产规模 B.发展循环经济 C.提高机械化水平 D.发展农产品加工、物流
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| 5. 难度：中等 | |
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下图是沿20°S纬线的海陆分布示意图，读图完成下面小题。
1.下列说法正确的是( ) A. ①大陆东部地区火山活动较频繁 B. ③大陆全部是黑色人种 C. ⑤岛屿东部有热带雨林分布 D. ⑦大陆跨南、北半球 2.下列有关海域的说法，正确的是( ) A. ②大洋北部封闭，南部开敞 B. ④海峡是两大洲的分界线 C. ⑥大洋呈“S”形，风大浪急 D. ⑧大洋西部多岛弧和海沟
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| 6. 难度：中等 | |
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目前世界上有200多个国家和地区，各国面积、人口、经济水平等各不相同。据此回答下列各题： 1.人口在1亿以上、居民属于黄色人种的有 （ ） A. 印度 B. 尼日利亚 C. 埃及 D. 印度尼西亚 2.不是地跨两大洲的国家是 （ ） A. 埃及 B. 土耳其 C. 美国 D. 印度 3.“南北对话”指的是 （ ） A. 南美洲国家和北美洲国家之间的商谈 B. 南半球国家和北半球国家之间的商谈 C. 发达国家和发展中国家之间关于经济、政治的商谈 D. 美国和中国之间有关政治、经济等方面共同问题的商谈
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| 7. 难度：中等 | |
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阅读下述四句话，回答下列各题。 ①“苍松雪岭,沃野龙江稻谷香”②“碧草毡房,春风马背牛羊壮” ③“琼海独具大手笔, 五指擎天”④“石林自有高材生，群峰拔地”。 1.上述四句话描绘了我国哪四省区的突出特点 A.新疆、内蒙古、海南、云南 B.新疆、黑龙江、广西、云南 C.黑龙江、内蒙古、海南、云南 D.黑龙江、宁夏、广东、广西
2.下列地貌组合与上述①②③④依次相对应的是 A.火山地貌、风蚀洼地、冲积平原、溶洞群 B.断层、向斜山、盐碱地、冲积平原 C.三角洲、盐碱地、冲积平原、断层 D.冲积平原、荒漠、海蚀崖、喀斯特地貌
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| 8. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||
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我国地域辽阔，各地自然地理环境差异明显。在自然环境方面，我国形成了特点各异的三大自然区(如下表)。 完成下面小题。
1.表中空格①、②应该填写的内容分别是( ) A.地形、热量 B.热量、水分 C.水分、热量 D.海陆位置、纬度位置 2.相对于东部季风区，西北干旱半干旱地区农业生产的优势是( ) ①降水丰富 ②热量充足 ③光照充足 ④气温日较差大 ⑤气温年较差大 ⑥灌溉水源充足 A.①③④ B.②③④ C.③④⑥ D.③④
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| 9. 难度：中等 | |
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我国某大学应用某种地理信息技术的数字评估，完成中国某重要地理分界线（过渡带）分布图的绘制。图示为该分界线西段、中段、东段示意图，完成下列各题。
1.材料中的“某种地理信息技术”是指 A.遥感 B.全球定位系统 C.地理信息系统 D.数字地球 2.从材料中可以看出区域 A.具有层次性 B.内部性质相对一致 C.不一定具有明确边界 D.区域之间有差异性 3.该地理分界线可能是 A.水田与旱地集中分布区的分界线 B.地势一、二级阶梯分界线 C.400mm年等降水量线 D.季风区与非季风区分界线
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| 10. 难度：中等 | |
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下图为巴厘岛示意图，其中最高点的海拔3142米。读图回答下列小题。 1.据图推测，巴厘岛山地走向为（ ） A. 东西走向 B. 东北—西南走向 C. 南北走向 D. 西北—东南走向 2.巴厘岛的旅游业非常发达，其主要旅游资源不包括（ ） A. 宗教文化景观 B. 热带生物景观 C. 火山地貌景观 D. 冰川地貌景观
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| 11. 难度：简单 | |
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读“四国轮廓图”，回答下列各题。
1.四个国家都有回归线穿过，其中没有沙漠分布的 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.有关四个国家自然地理特征的叙述，不正确的是 A.丙国河流较少，但中部地区地下水丰富 B.丁国有世界最长的河流流经 C.乙国以热带季风气候为主，旱雨季分明 D.甲国北部平原面积广大，土壤肥沃，热带雨林广
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| 12. 难度：简单 | |
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2015年是“一带一路”(“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”)国家战略积极推进年。下图为“一带一路”主要线路示意图。读图完成下面小题。
1.关于“丝绸之路经济带”东、西部沿海地区差异的描述,正确的是 A.东部人口稠密,西部地广人稀 B.东部农业机械化程度高,西部农牧业发达 C.东部产业结构层次高,西部资源密集型产业发达 D.东部城市化进程快,西部城市化水平高 2.某年6月至8月,一艘邮轮沿“21世纪海上丝绸之路”,从福州出发,经孟买到威尼斯,下列对沿途地理现象的描述可信的是 A.经南海时,遭遇梅雨阴雨连绵 B.经阿拉伯海时,多顺风顺水 C.经红海时,可见沿岸大片沙漠 D.经地中海时,遭遇连日狂风暴雨
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| 13. 难度：中等 | |
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读图完成下面小题。
1.图中甲、乙两水系的支流密度差异很大，主要影响因素是（ ） A.植被 降水 B.纬度 地形 C.地形 降水 D.纬度 植被 2.关于甲河的叙述，正确的是（ ） A.由于发源于赤道地区，流量的季节变化小 B.因为流经地中海沿岸所以冬季为河流丰水期 C.由于依赖冰川融水补给，所以为季节性河流 D.下游地区，灌溉农业发达，流域面积小
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| 14. 难度：中等 | |
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读图，回答下面小题。
1.上述四幅图中，比例尺最大的一幅是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.在图示四国中，都有回归线穿过，其中没有沙漠分布的国家是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.有关图中四个国家自然地理特征的叙述，不正确的是（ ） A.甲国地势西高东低，高原面积广阔 B.乙国以热带季风气候为主，旱雨季分明 C.丙国河流较少，但中部地区地下水丰富 D.丁国有世界最长的河流流经
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| 15. 难度：中等 | |
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阅读图文材料，回答问题。 材料一：李健的一首《贝加尔湖》唤起人们对这个神秘而遥远的地方心驰神往。那么，贝加尔湖到底在哪里呢？ 材料二：贝加尔湖是世界上最深和蓄水量最大的淡水湖，其水质优良，水量丰富，蕴藏着地球全部淡水的约百分之二十。贝加尔湖冬季平均气温达零下38℃，每年大约会发生两千次地震，地壳断裂处不断有新的热矿泉产生。贝加尔湖周围共有300余条河流注入，但只有图中R河流出。 材料三：下图为贝加尔湖及其周边地区示意图。
（1）简述R河的水文特征。 （2）有人建议从贝加尔湖调水经蒙古至我国北方地区，缓解我国北方的缺水问题，需要克服哪些主要困难？ （3）假若在甲城建大型造纸厂，对当地地理环境有什么影响？
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| 16. 难度：困难 | |
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阅读图文材料，完成下列问题。 马拉开波湖位于南美洲北部的马拉开波盆地，是南美洲最大的湖泊。除北部委内瑞拉湾沿岸气候干燥、年降水量不足500毫米外，湖区大部分地区高温多雨，年平均气温28℃，年降水量1 500毫米以上，为南美洲最湿热地区之一。该湖区内石油资源丰富，有着“石油湖”之称，北部通过狭窄海峡与委内瑞拉湾相通。20世纪中期，人们为了使得大型油轮能够顺利通行，不断对海峡拓宽与加深，周边地区的炼油业也迅猛发展起来。
(1)分析马拉开波湖区空气潮湿的原因。 (2)推断马拉开波湖南部湖水的性质，并说明判断理由。 (3)简析20世纪中期以来，湖区产生的主要环境问题。
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| 17. 难度：中等 | |
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（旅游地理）阅读材料，完成下列问题。 湿地是珍贵的自然资源，也是重要的生态系统？很多的湿地已被开发成湿地公园或 自然保护区，发挥着环保、美化、教育、休闹、康体（在湿地通过运动锻炼身体）等作 用。2016 年暑假，某中学组织部分高中学生进行高原游学实践活动，其中高原湿地是其 中一个主要的游学项目。下图中P处为该游学小组确定的湿地游学项目实施地点。
列举两种该游学小组为完成游学在 P 处围绕湿地可设计的体验活动，并分析说明在P地游学活动应准备的物品。
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