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7.3.1 乙醇--2020年春高一新人教版第二册化学一课一练
一、单选题
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1. 难度:简单

将等质量的铜片在酒精灯上加热后,分别插入下列溶液中,铜片质量增加的是(  )

A.硝酸 B.稀盐酸 C.Ca(OH)2溶液 D.乙醇

 

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2. 难度:简单

结合乙烯和乙醇的结构与性质,推测丙烯醇(CH2CH—CH2OH)不能发生的化学反应( )

A.加成反应

B.氧化反应

C.Na反应

D.Na2CO3溶液反应放出CO2

 

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3. 难度:简单

如图是某有机物分子的比例模型,黑色的是碳原子,白色的是氢原子,灰色的是氧原子。则该物质不具有的性质是

A.使紫色石蕊变红 B.与钠反应

C.发生酯化反应 D.发生氧化反应

 

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4. 难度:简单

下列化合物和乙醇具有相似的化学性质的是(  )

A.CH3OCH3

B.

C.CH3OH

D.

 

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5. 难度:简单

下列说法中正确的是(  )

A.凡是含有羟基的化合物都是醇

B.可以通过加成反应制得乙醇

C.钠与乙醇反应比与水反应更剧烈

D.乙醇与钠反应生成氢气,此现象说明乙醇具有酸性

 

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6. 难度:简单

下列说法正确的是

①检测乙醇中是否含有水可加入少量的无水硫酸铜,若变蓝则含水

②除去乙醇中微量的水可加入金属钠,使其完全反应

③获得无水乙醇的方法是直接加热蒸馏

④获得无水乙醇的方法通常是先用生石灰吸水,然后再加热蒸馏

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ③④

 

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7. 难度:简单

下列说法正确的是(  )

A.乙醇在水中能电离出少量的H,所以乙醇是电解质

B.乙醇与O2发生不完全燃烧生成乙醛

C.乙醇分子中所有的氢原子都可被钠置换出来

D.乙醇是一种很好的溶剂,能溶解多种物质

 

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8. 难度:中等

按照下图装置持续通入X气体或蒸气,可以看到a处有红色物质生成,b处变蓝,c处得到液体,则X气体或蒸气可能是(假设每个反应均完全)(

A.CH3CH2OH B.COH2

C.NH3 D.H2

 

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9. 难度:简单

已知C4H10的同分异构体有两种:CH3—CH2—CH2—CH3,则C4H9OH属于醇类的同分异构体共有

A.l B.2 C.3 D.4

 

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10. 难度:中等

已知分子中含有羟基的物质都能与钠反应产生氢气。乙醇、乙二醇()、丙三醇()分别与足量金属钠作用,产生等量的氢气。则这三种醇的物质的量之比为

A.632 B.123 C.321 D.432

 

二、填空题
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11. 难度:中等

如图是A分子的球棍模型和B分子的比例模型,回答下列问题:

(1)AB的关系是___________

(2)写出A分子在催化剂存在条件下加热和氧气反应的化学方程式_____________

(3)写出B分子和金属钠反应的化学方程式___________________

(4)B在加热条件下能够和HBr发生反应生成溴乙烷,该反应类型是_________

 

三、推断题
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12. 难度:简单

乙醇是生活中常见的有机物,能进行如下图所示的多种反应,AC都是有机物。

写出下列反应的化学方程式:

______________________

_________________________

___________________________

 

四、实验题
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13. 难度:中等

有关催化剂的催化机理等问题可从乙醇催化氧化实验得到一些认识,其实验装置如图所示。其实验操作为预先使棉花团浸透乙醇,并按照图示安装好装置;在铜丝的中间部分加热,片刻后开始(间歇性)鼓入空气,即可观察到明显的实验现象。

请回答以下问题:

(1)被加热的铜丝处发生反应的化学方程式为________________________________

(2)A管中可观察到____________的实验现象。从中可认识到在该实验过程中,催化剂参加了化学反应,还可认识到催化剂起催化作用时需要一定的_______________________

(3)实验一段时间后,如果撤掉酒精灯,反应还能否继续进行?__________,原受热部分的铜丝有什么现象?____________,产生这种现象是因为_________________________

 

五、填空题
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14. 难度:中等

乙醇在能源、生产及日常生活等许多方面都有十分广泛的应用。请计算:

1)将足量乙醇与9.2 g金属钠充分反应,则标准状况下生成气体的体积是_______L

2)若一定量的乙醇和O2在密闭容器中燃烧后的产物为CO2COH2Og)。产物依次经过浓硫酸和碱石灰使其被充分吸收,浓硫酸增重10.8 g,碱石灰增重13.2 g。则氧气的物质的量是_______________mol,燃烧产物的平均摩尔质量是____________g/mol

 

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