| 1. 难度：简单 | |
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我国古代中央机构不断变革，曾出现三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化 A．专制皇权B．中央集权C．检察权力D．对农民的控制
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| 2. 难度：中等 | |
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王安石变法解决“积贫”的指导思想是，“因天下之力，以生天下之财，取天下之财，以供天下之费”。为此他制定的新法是 ①青苗法 ②募役法 ③免役收庸法 ④方田均税法 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
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| 3. 难度：中等 | |
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抗战时期，中国共产党在根据地实行地主减租减息、农民交租交息的土地政策。这一政策的特点是 A．限制封建剥削B．解放广大农民C．保护封建剥削D．废除封建剥削
（2008年高考试题——历史（天津卷）（精品解析））一定的观念意识是一定历史时代的产物，回答以下2题
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| 4. 难度：中等 | |
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隋唐时期民族大融合导致了社会观念的诸多变化，在社会生活方面的表现是 ①贵人御馔，尽供胡食②饮茶之风开始盛行 ③喜吃胡瓜、核桃、甘薯④妇女盛行穿男装 A．①③B．②③C．①④D．②④
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| 5. 难度：中等 | |
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中国读书人历来“耻于言商，耻于言利”，而清末“状元实业家”张謇却放弃仕途，投身于近代工商业。这里反映出的观念意识是 A．实业救国B．工商皆本C．重利轻义D．重商轻农
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| 6. 难度：简单 | |
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（2008年高考试题——历史（天津卷）（精品解析））1900年以后在天津老城南门外（南市一带）出现了租界与天津地方当局均不实施管理并一度畸形繁荣的地区，俗称“三不管”。这本质上反映出近代天津城市的 A．封建落后性B．治安管理的不合理性 C．半殖民地半封建性D．建设的散乱随意性
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| 7. 难度：中等 | |||||||||||
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（2008年高考试题——历史（天津卷）（精品解析））下表为1800～1950年日本东京人口变化状况（单位：千人）
表中人口变化的趋势表明日本 A．已成为资本主义国家 B．工业化速度加快 C．消除了封建生产关系 D．成为世界商业中心
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| 8. 难度：中等 | |
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（2008年高考试题——历史（天津卷）（精品解析））修筑大京九铁路是中华民族的一个“世纪梦”。上世纪90年代，这个“梦”，仅用了3年时间就变成现实。其主要原因是 A．国家财政已能提供充裕的资金 B．改革开放后综合国力的迅速提高 C．国家已具备自主设计施工的能力 D．国家加快经济发展的迫切需要
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| 10. 难度：中等 | |
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1895年4月，俄国财政大臣表示，“假使日本占领南满（今东北南部），对我们将是威胁”，为保护西伯利亚铁路的修筑，应“采取适当措施”。此措施是 A．阻止签订《马关条约》 B．联合德、法干涉还辽 C．租占旅顺、大连 D．修建满洲铁路
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| 11. 难度：中等 | |
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对图7反映的信息理解准确的是
A．国际联盟在巴黎和会上诞生 B．英法操纵国际联盟 C．美国无法实现操国际联盟计划 D．国际联盟不能维护战后和平
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| 12. 难度：中等 | |
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在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是 A．1961年柏林危机 B 苏伊士运河战争 C．1964年越南战争 D．古巴导弹危机
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| 13. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||
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（2008年高考试题——历史（天津卷）（精品解析））中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。 材料一 《论语》曰：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”（六经：《易》《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》）。 据《明史》记载，明代科举制“沿唐宋之旧，而稍变其试士之法”。 （1）依据材料一指出中国封建社会教育的核心内容及特点。 （2）结合所学知识说明材料一中“稍变其试士之法”的表现及产生的影响。 材料二 19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军面阵等课程。 （3）材料二中新式学堂由何者创办？（2分）从课程内容说明新式学堂在当时所起的作用。 材料三 1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程，课时如下：
（4）与材料一相比，清末中学堂课程内容有哪些特点？（4分）你怎样评价？（2分）
材料四 德国莱比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。 （5）依据材料四归纳15至19世纪德国大学课程改革的趋势。结合材料和所学知识各举一例说明这一趋势对19世纪末的德国产生了哪些影响？（6分）
（6）综上，谈谈你对教育变革与社会发展关系的认识。
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| 14. 难度：中等 | |
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（2008年高考试题——历史（天津卷）（精品解析））粮食问题引发全球广泛关注，我国高度重视粮食安全。阅读以下图文材料产，回答问题。 材料一 西周时，耒、耜是主要农具，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”。战国时，李悝说：“今一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”。 （1）材料一的历史现象说明了什么？（2分）结合所学知识分析其原因。
材料二 18至19世纪英国议会通过4763件圈地法案，共圈地269万公顷，1790年前后英国开始使用打谷机，以后使用许多新的农业技术和农业机械，粮食总产量1700年为3.175百万夸特，1845年为18.665百万夸特（夸特：计量单位）。 （2）归纳材料二中18至19世纪英国农业发展的状况。并具体分析农业进步与工业发展之间的关系。
材料三 我国粮食产量1959年3400亿斤，1961年2950亿斤（人均约440斤），1978年6000亿斤，1984年8000亿斤（人均约800斤）。 （3）指出材料三中反映的50年代末至60年代初、70年代末至80年代初我国粮食生产的不同状况，（2分）并从经济体制角度说明其原因。
（4）综上，指出古今中外促进农业发展的共性因素。
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