1. 难度:中等 | |||||
主张“百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣”的是 ( )
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2. 难度:中等 | |||||
商鞅变法中下令废止了“田里不鬻”的规定。对此理解不正确的是 ( )
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3. 难度:中等 | |||||
隋炀帝命人编著全国各地风俗,编写者“以吴人为东夷”。隋炀帝加以愤责,并称:“昔汉末三方鼎力,大吴之国,以称人物……自平陈之后,硕学通儒,文人才子,莫非彼至。”从中可看出隋朝时候江南( )
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4. 难度:中等 | |||||
唐人沈既济说:“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也……是以五尺童子,耻不言文墨焉。是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。每岁得第之人,不浃旬而周闻天下。”这说明当时科举制的影响有 ( ) ①张扬了“学而优则仕” ②推动社会向学风气的形成 ③科举成为时人走向官场的重要途径 ④有助于提高个人政治影响力
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5. 难度:中等 | |||||
原始史料,为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存。下列有关唐朝的史料中属于原始史料的是 ( )
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6. 难度:中等 | |||||
今新疆地区成为我国领土的不可分割一部分最早始于 ( )
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7. 难度:中等 | |||||
“仁宗之世,契丹增币,夏国增赐,养兵两陲,费累百万”与此同时的社会问题不包括 ( )
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8. 难度:中等 | |||||
朱元璋曾经做过一首诗:“百僚未起朕已起,百僚已睡朕未睡,不如江南富足翁,日高三丈犹拥被”。出现上述诗中情况,与下列哪项举措密切相关 ( )
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9. 难度:中等 | |||||
“督臣谭纶、帅臣戚继光治塞垣,夹垣为台,高数丈,矢石相及,环蓟而台者三千,垣周二千余里。自是,外寇不敢深入”。文中所指的建筑应在今天的 ( )
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10. 难度:中等 | |||||
清代资本主义萌芽有所发展,其表现不包括 ( )
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11. 难度:中等 | |||||
1876年,世博会在费城举行,清政府第一次以官方身份组团参加世博会。但清政府的态度并不积极,称之为“炫奇会”“赛奇会”。这反映出 ( ) ①天朝上国,盲目自大观念一定程度存在 ②对新生事物不愿接受 ③缺乏创新意识,对科技发明不重视 ④列强侵华,无暇顾及
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12. 难度:中等 | |||||
《中华民国临时约法》深受美国资产阶级民主政治的影响,具有进步意义。颁布这个文献的直接目的是限制袁世凯权力,能体现此目的的相关内容是 ( )
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13. 难度:中等 | |||||
有人形容某次中日战争说“日本与中国战,并不是日本与全中国战,不过是与北京政府战”文中的“战”指的是 ( )
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14. 难度:中等 | |||||
“大学者,囊括大典、网罗众家之学府也。……无论有何种学派,苟其言之成理,持之有故,尚不达自然淘汰之命运者,虽彼此相反,而悉听其自由发展。”此材料反映的办学思想 ( )
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15. 难度:中等 | |||||
有人认为“社会主义理想甚高,学派甚复杂。惟是说之兴,中国似可缓于欧洲。因产业未兴,兼并未盛行也”。20世纪初又提出“物质文明不高,不足阻社会主义进行。”导致这种认识变化的主要原因是( )
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16. 难度:中等 | |||||
平均主义是农民阶级的深切愿望,以下政策或口号违背社会发展规律并引起农民强烈不满的是( )
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17. 难度:中等 | |||||
口号印证历史,下列口号出现的历史时期对应正确的一项是 ( )
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18. 难度:中等 | |||||
1940年5月16日晚,日军插播了当天在湖北襄河某中国将士阵亡的消息,并称:“我皇军第三十九师团官兵在荒凉的战场上,对壮烈战死的绝代勇将,奉上了最虔诚的崇敬的默祷,并将遗骸庄重收殓入棺,拟用专机运送汉口。”该将士是 ( )
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19. 难度:中等 | |||||
2010年是抗战胜利65周年。65年前的9月2日,日本签署投降书,宣告了中国抗成的最终胜利。硝烟已散,精神永存。抗战中迸发出的“精神”,主要是指 ( ) ①天下兴亡、匹夫有责的爱国精神 ②万众一心、共御外侮的大局意识 ③百折不挠、愈挫愈奋的必胜信念 ④不畏强暴、血战到底的英雄气概
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20. 难度:中等 | |||||
1958年5月1日,中国第一家电视台—北京电视台开始试播。其试播节目中不可能有的是 ( )
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21. 难度:中等 | |
结合材料及所学回答问题。 圩田岁岁续逢秋,圩户家家不识愁。夹路垂杨一千里,风流图是太平州”。 ——(宋)杨万里《诚斋集》 (圩田)虽有水旱绵可救御,凡一熟之余,不惟本境是食,又可赡及邻郡,实近古之上法,将来之永利,富国富民,无越于此。 ——(元)王祯《农书》 庆元二年(1196)绍兴当地官员徐次铎奏:“湖田(圩田)之上供,岁不过五万余石。两县岁一水旱,其所捐所放,赈济劝分,殆不啻十余万石,其得失多寡盖已相绝矣。” ——徐次铎《复鉴湖汉》 淳熙十年(1183),大理寺丞张抑奏:“近者浙西豪宗,每则旱岁,占湖为田,筑为长堤,中植榆柳,外捍茭芦,于是旧为田者,始隔水之出入。苏、湖、常、秀昔有水患,近多旱灾,盖出于此。” ——《宋史·食货志》 隆兴、乾道之后,豪宗大姓,相继迭出,广包强占,无岁无之,……国(圩)田一兴,修筑岸,水所由出入之路,顿至隔绝,稍觉旱干,则占据上流,独擅灌溉之利,民田坐视无从取水;逮至水溢,则顺流疏新局面,复以民田为壑。 ——(明)王圻《续文献通考》 结合上述材料及所学知识,对古代江南地区圩田开发进行评价。(8分)
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22. 难度:中等 | |
结合材料及所学回答问题。 材料一 就石窟来说,敦煌莫高窟、天水麦积山石窟、永靖炳灵寺石窟、山西大同云冈石窟都修筑于魏晋南北朝时期。该时期盛行“舍宅为寺”的功德活动,许多王侯贵族宅地改建为佛寺。这一时期改建时一般不大改动原布局,而以原前厅为佛殿,后堂为讲堂,原有的廊庑环绕,有的还保留了原来的花园。 材料二 以我国古代最基本最简单的住宅为例,常是以院(南方谓之天井)为中心,四周围以房屋形成,外侧为高厚墙垣封闭。至于官署、皇宫,更是高墙深院,重重屏障。 所谓“万物负阴而抱阳”,背阴向阳,面南为正。我国古代建筑一般都是背阴向阳,即坐北朝南,不仅王宫正座,一切坛庙、衙署,均采取面南方位。 江南四大名园之一的苏州留园占地30余亩,集住宅、祠堂、家庵、园林于一身,综合江南造园艺术,吸取四周景色,达到一种“虽由人作,宛自天开”的和谐理想境界。 (1)指出材料一中建筑特点及当时佛教盛行的原因。(6分) (2)材料二体现了我国古代建筑的哪些特征。(3分) (3)结合材料归纳古代建筑特点受到了哪些社会因素的影响?(5分)
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23. 难度:中等 | |
结合材料及所学回答问题。 材料一:乾隆年间,当英国使团团长马戛尔尼邀请福康安参观他们的新式武器时,这位清朝的名将居然很不屑的说道“看亦可,不看亦可。这火器操法,谅来没有什么希罕。” 材料二:同治三年,李鸿章书恭亲王和文祥,“(中国士大夫)无事则斥外国之利器为奇技淫巧,以为不必学;有事则惊外国之利器为变怪神奇,以为不能学。不知洋人视火器为身心性命之学者已数百年。一旦豁然贯通,参阴阳而配造化,实有指挥如意,从心所欲之快。……日本君臣发愤为雄,选宗室及大臣子弟之聪秀者往西国制造厂师习各艺,又购制器之器在本国制习。现在已能驾驶轮船,造放炸炮。……夫今之日本即明之倭寇也,距西国远而距中国近。我有以自立,则将附丽于我,窥视西人之短长;我无以自强,则并效尤于彼,分西人之利萎。……鸿章以为,中国欲自强则莫如学习外国利器。欲学习外国利器则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人。” 材料三:新中国成立以来,我国的技术引进阶段分明; 第一阶段(1950—1959),我国与外国签订购买成套设326个,包括苏联215项,东欧国家108项,西方国家3项,其中97%是重工业。 第二阶段(1960—1971),从1963年到1966年,我国先后从法国、意大利、奥地利、瑞典等国签订80多项引进合同,进口成套设备84项,用汇218美元。 第三阶段(1972—1977),对外签约成交达3916美元,其中成套设备汇约3115亿美元,占80%,其中包括从美国引进的彩电显像管或成套生产技术项目,购买英国三叉载飞机等。 第四阶段(1978—1989):重点引进软件技术,以增强我国研制、设计和创新能力,引进项目以单项技术为主,进口自己不能制造的单机、关键设备。 第五阶段(1990年以后):20世纪90年代以后,我国开始结合引进与消化、吸收的技术创产析发展新模式,走上了具有中国特色的技术发展道路。 (1)对比材料一材料二,指出中国统治者上层对外来技术态度的变化及主要原因。(4分) (2)结合史实分析材料二中李鸿章的愿望是否得以实现?(10分) (3)结合材料三及所学列举三项在第一阶段我国工业建设取得的成就;第四阶段除引进技术之外中国经济有何重大创举?五个阶段中,中国对技术引进经历了怎样的道路?(8分)
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24. 难度:中等 | |
结合材料及所学回答问题。 材料一:1958年8月23日傍晚,金门岛上正在举行宴会。忽然,海峡对岸数百门大炮成弹齐发,一时间岛上一片火海……从此以后,两岸炮战不断。数月后,大陆宣布:单日打炮,双日不打炮。再后来,双方只将炮弹打在无人的滩头上,成为象征意义上的“炮战”。到1961年12月改为唱段打宣传弹,直至1979年元旦,国防部长徐向前发表声明,命令福建前线部队完全停止对金门的炮击行动,两岸炮战正式结束。 材料二:从20世纪80年代至90年代,台湾同胞来大陆探紊、访友、观光或者来做生意和进行学术文化交流活动的已有近800万人次。大陆去台湾探亲和进行学术文化交流的人员也有7000多人次。20lO年9月7日,来自中国内地、台湾等地有影响力的各界华人精英,围绕“华人能为二十一世纪贡献什么?”这一主题,展开了深入的对话与交流。国民党荣誉主席连战先生专门发来录像祝贺。 (1)据材料一归纳两岸关系的变化趋势及原因。(4分) (2)结合材料二及所学分析两岸关系良性发展的主要原因。(4分)
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