| 1. 难度：简单 | |
|
“一个好兄弟不如一个好邻居，”“与邻为善”，改革开放以来，中国的外交中，最能体现这种思想的是 A．参与发起创立亚太经合组织 C．积极参加世界贸易组织 C．发起成立上海合作组织 D．开展以联合国为中心的多边外交
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
某学者写道：“（经济全球化时代）富国尽管受到新的竞争的巨大压力，毕竟日子好过得多，……穷国自己又怎样呢？……我们必须养成一种持怀疑态度的信仰，避免教条，善于听和善于观察，努力明确目的并使之逐渐完善，选择更好的手段以促其实现。”该学者认为 “穷国”面对全球化应该持有的态度是 A．怀疑、选择 B．排斥、抵制 C．独立、自强 D．顺应、理性
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
“我将法律比作一个庞大球体的中心，所有公民无一例外，在圆周上均与中心保持同等距离所占位置相等；所有的人都同等地依存于法律，所有的人都将其自由与财产交由法律保护，这就是我所称的公民的普通权利，在这点上他们彼此全部相同……法律保护所有公民的共同权利，也就保护了一切他能做事的权利，除非公民想要做的事已开始危害公共利益，否则这种保护绝不会停止。” 上述言论所体现的思想不包括 A．天赋人权 B．自由平等 Ｃ．法治 Ｄ．私有财产神圣不可侵犯
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”这说明了启蒙思想 A．促进了人们思想的彻底解放 B．导致了法国的政教分离 C．对法国大革命起到了动员作用 D．否定了法国的等级制度
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
新的社会制度的建立从来都不是一帆风顺的，正因为历史的曲折与反复，近代西方历史上某国曾获得了“各种政体的试验场”的称号。据所学知识判断这个国家应是 A．英国 B．法国 C．美国 D．德国
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
英国革命中出现了克伦威尔任护国主的军事独裁统治，法国大革命后出现了拿破仑称帝，这主要是由于 A．资产阶级与封建势力妥协 B．资产阶级民主发展不充分 C．稳定资产阶级统治的需要 D．防止封建王朝复辟的需要
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
有人说“孙中山先生的民主思想是对西方启蒙思想的继承和发展”。这里的发展主要指的是 A.反对君主立宪制度，主张建立民主共和制度 B.反对满洲贵族的专制统治，建立汉族统治的政权 C.主张国民一律平等 D.实行五权分立制度，推行社会革命
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
托马斯阿奎那和詹姆士一世关于封建专制统治的学说，不同点关键在于 A.国君与上帝的关系 B.国王与法律的关系 C.国家与教会的关系 D.王权与教权的关系
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
英国资产阶级革命前，查理一世因为税收权问题和英国议会展开了激烈的斗争，从历史发展趋势来看，该斗争的实质是 A.议会和国王的权力之争 B.新兴资产阶级、新贵族与封建势力的斗争 C.维护英国传统体制之争 D.议会与国王的经济利益之争
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
1641年，英国长期议会通过了《大抗议书》。这一事件导致的结果是 A．英国资产阶级革命立即爆发 B．国王查理一世与议会关系的紧张 C．英国立即爆发的内战 D．资产阶级、新贵族与国王实现妥协
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
下列著作，可以反映毛泽东思想形成发展的历程。其先后顺序是 ①《星星之火，可以燎原》 ②《中国社会各阶级的分析》 ③《新民主主义论》 ④《论十大关系》 A、①②③④ B、②①③④ C、①③②④ D、②①④③
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
“东方风来满眼春。”在中国改革开放的关键时期，邓小平视察深圳、珠海并发表重要讲话。这次讲话 ①提出了真理的标准问题 ②再次强调要以经济建设为中心 ③使“发展是硬道理”的论断深入人心 ④深刻阐明了社会主义的本质 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
“三个代表”重要思想与毛泽东思想、邓小平理论三者共同的本质特征是 A．一脉相承而又与时俱进 B．代表最广大人民的根本利益 C．马克思主义的中国化 D．中共党人的集体智慧的结晶
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
20世纪50年代，我国调整大专院校。“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来，而综合性大学则被削减。……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90％是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明 A.国家工业化建设急需专业人才 B.“双百”方针得到顺利实施 C.高等教育深受传统教育体制的影响 D.“三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
下列对“双百”方针的表述不正确的是 A、毛泽东同志在1956年中共中央政治局扩大会议上提出 B、在学术问题上百花齐放，在文艺问题上百家争鸣 C、符合社会主义社会科学文化发展的客观规律 D、是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
1977年邓小平重新恢复工作后，对科教文化领域进行大力整顿，其主要内容包括 ①提出尊重知识，尊重人才 ②恢复全国高等学校统一考试招生制度 ③1978年初召开全国科学大会 ④大规模平反冤假错案 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
西班牙《世界报》：“中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪。”德国《汉诺威报》：“中国正在奋起直追：中国人进入太空的事实证明了这个经济迅速崛起的国家的实力。”它们最有可能是对我国哪一项技术发表的评论 A、“东方红一号”发射成功 B、“神舟5号”发射成功 C、我国第一颗原子弹试爆成功 D、成功发射第一枚中程运载火箭
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
下列有关“智者运动”的叙述正确的有 ①与雅典民主政治的高峰期相伴 ②是西方人文精神的滥觞 ③解放了人们的思想 ④探索的领域是自然界 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
17、18世纪，欧洲启蒙运动兴起和发展，思想家们提出了各自主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是 ①伏尔泰——反对君主专制，倡导君主立宪制 ②孟德斯鸠——美德即知识 ③康德——反对暴力革命 ④卢梭——社会契约论和主权在民 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是西方向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性表现在 ①发展了人文主义 ②冲击了天主教会的束缚 ③抨击了封建君主专制 ④促进了资本主义生产关系的发展 A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．①②
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
英国著名物理学家汤姆生在展望20世纪物理学前景时，讲道：“动力理论肯定了热和光是运动的两种方式，现在，它的美丽而晴朗的天空却被两朵乌云笼罩了。”其中第二朵“乌云”，尤以黑体辐射理论出现的“紫外灾难”最为突出。为驱散这一“乌云” A．伽利略提出自由落体定律 B．牛顿导出万有引力定律 C．爱因斯坦提出相对论 D．普朗克创立量子理论
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
下列表述与第二次工业革命史实不符的是 A、汽船的发明改变了水上运输的状况 B、发电机的问世使电力成为一种新能源 C、无线电报的出现增强了各国的联系 D、内燃机的创制推动了石化工业的发展
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
“科学革命是人认识客观世界的飞跃，技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革，即产业革命。”下列各选项中，符合这一规律的是 A．牛顿力学体系——蒸汽机——工业革命 B．内燃机——汽车、飞机——第二次工业革命 C．电磁感应理论——电动机、发电机——电力工业 D．相对论——电子计算机——第三次工业革命
|
|
| 24. 难度：简单 | |
|
下列作品与中国先秦文学中的“楚辞”创作风格相似的是 A、《人间喜剧》 B、《安娜·卡列尼娜》 C、《老人与海》 D、《巴黎圣母院》
|
|
| 25. 难度：简单 | |
|
下图为某著名画家的作品。作品反映出该画主题是
A．以写实的方法表现客观世界 B．对法西斯罪行的愤怒与揭露 C．以严整和谐的画面表现理性 D．以夸张的形式表现主观内心感受
|
|
| 26. 难度：简单 | |
|
儒学为中国传统思想文化的重要内容；“新儒家”、“儒学复兴”、“孔子学院”等现当代文化现象的出现，又反映了儒学的因时之变与应世之用。阅读材料并回答下列相关问题。 材料一：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——董仲舒 材料二：“天下之务莫大于恤民，而恤民之本，在人君正心术以立纪纲。讲明义理之归，闭塞私邪之路，然后乃可得而正。” ——朱熹 材料三：“仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。” ——李贽 材料四：
材料五：“打倒孔家店”。“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧宗教……” ——陈独秀 材料六：从18世纪后期起，伏尔泰开始接触中国文化，他特别推崇中国的儒家思想，对孔子更是佩服得五体投地，房间里常年挂着一幅孔子画像。他反对君主专制，希望有一位开明君主，因此儒家的“民为贵，君为轻”被他当作武器来攻击封建君主专制。伏尔泰推崇孔子的另一方面，是他认为孔子是用道德的说服力而不是用宗教的狂热和个人崇拜来影响别人。……伏尔泰是从中国古老文化中为法国启蒙精神汲取营养。 ⑴依据材料一、二、三，归纳儒家思想在中国古代变化的过程。(2分)
⑵材料四、五分别是哪个派别的观点？(2分)根据材料四、五说明他们是怎样对待儒家文化的？(4分)
⑶从材料四到材料五对传统文化的态度发生了怎样的变化？你认为我们应该怎样对待传统文化？(4分)
⑷根据材料六，说明伏尔泰推崇儒家思想的原因。(3分)
|
|
| 27. 难度：简单 | |
|
阅读材料，回答问题： 材料一 毛泽东在同周世钊的谈话中，谈了中国革命在1935年遵义会议以前，因为没有把马克思列宁主义和中国革命运动结合起来，或者结合得不好，走了很多弯路，吃了很多的亏，遭受了很大的损失。……从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好地结合起来，到1945年党的七大召开时，“马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系，可说已经到了成熟的地步了。于是，大家觉得很有必要给这种思想体系安个名称。”他说：“党中央当时确定把这种正确思想体系叫做‘毛泽东思想’，决不是说‘毛泽东思想’就完全是我一个人的思想。它是包括一班人的正确思想在内的。”……“当然，在这种正确思想体系里面，我的东西可能要多一点。” ——陈明新《领袖毛泽东与周世钊》 材料二 1956年，毛泽东在探究斯大林犯错误的原因和教训时说，最重要的是独立思考，把马克思列宁主义与实践相结合，“现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。 ——梁柱《毛泽东倡导实行马克思列宁主义同中国实际的第二次结合》 材料三 毛泽东思想永远是我们全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富。我们要完整地准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理，并在新的历史条件下加以发展。 ——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 材料四 邓小平审阅向十四大作的政治报告稿时，郑重指出：“报告稿中讲我的功绩，一定要放在集体领导范围内。可以体现以我为主体，但绝不是一个人脑筋就可以钻出什么新东西来。……这是群众的智慧，集体的智慧。我的功劳是把这些新事物概括起来，加以提倡。报告对我的作用不要讲得太过分，一个人、几个人，干不出这么大的事情。” ——《<论党>与刘少奇的晚年悲剧》 请回答: （1）根据材料一，请概括出什么是“毛泽东思想”？（2分）
（2）根据材料一结合所学知识分别列出毛泽东思想形成、成熟的时期及其该时期的最重大理论成果(3分)
（3）材料二中标志中国共产党人把马克思列宁主义同中国实际进行“第二次结合”，开始探索自己社会主义建设正确道路的文献是什么？（4分）
（4）根据材料三，结合所学知识说明毛泽东思想“在新的历史条件下加以发展”形成的理论成果分别解决了什么重大问题？（4分）
（5）根据材料一和四说明毛泽东和邓小平体现了怎样的个人品质？（2分）
|
|
| 28. 难度：简单 | |
|
人文精神是世界文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，完成问题： 材料一 大约公元前5世纪中叶，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃，孕育出一个新的思想流派——智者学派。普罗塔戈拉是智者学派的主要代表人物，“Man is the measure of all things”是他不朽的名言。 材料二 14世纪时，意大利人对古希腊罗马文化非常热爱，这是匠人在修复挖掘出的残破雕塑（见下图）……1535年，某画家写道：“许多煙没的事物将要再生。”
材料三 18世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性，追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。 ——高九江《启蒙运动推动下的欧洲文明》 请回答： ⑴根据材料一并结合所学知识回答普罗塔戈拉的这一名言在当时有何积极意义？（2分）
⑵材料二反映了怎样的文化现象？试分析上述现象出现的原因及其实质。（4分）
⑶你怎样理解材料三中“启蒙运动实质上是对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬”？（2分）
|
|
| 29. 难度：简单 | |
|
从某种意义上说，数千年的世界文明发展历程，也是自上而下的改革和自下而上的革命相互交替、互为作用的运动过程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇不同。包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会……公民大会选举或罢免公职人员……奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给与公民权；……鼓励橄榄油出口。 材料二 设立20个等级的军功授爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵，……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。 请回答： (1)根据材料一、材料二概括梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题?(3分)
(2)根据材料一、材料二指出两个改革对这些问题的处理方式有何不同?(4分)
(3)根据两则材料并结合所学知识分析两者不同的处理方式对雅典和秦国分别产生了什么不同的影响?(4分)
|
|
