| 1. 难度：中等 | |||||||||
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某同学在研究中国古代教育史中作出表2小结。其中对时代背景分析有误的是 表2
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| 2. 难度：中等 | |
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元代著名的文学家张养浩在《山坡羊》中写道：“一头犁牛半块田，收也凭天，荒也凭天。粗茶淡饭饱三餐，早也香甜，晚也香甜。布衣得暖胜丝绵，长也可穿，短也可穿。草屋茅舍有几间，行也安然，睡也安然。雨过天晴驾小船，鱼在一边，酒在一边。日上三竿犹在眠，不是神仙，胜是神仙。”对这首词的解读不正确的是 A．反映了古代农耕经济的落后性和保守性 B．反映了小农经济状态下农民生活的富足和惬意 C．反映了古代自然经济状态下农民不思进取的心态 D．反映了中国古代传统小农经济的基本特点
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| 3. 难度：中等 | |
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与顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”这则名句的精神内涵最为接近的是 A．己所不欲，勿施于人 B．问渠那得清如许，为有源头活水来 C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D．不义而富且贵，于我如浮云
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| 4. 难度：中等 | |
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面对列强的船坚炮利，晚清一些有识之士开始关注海防。1866年闽浙总督左宗棠 注意到，东邻日本派人到英国学习造船技术，“彼此同一大海为利，彼有所挟，我独无之， 譬如渡河，人操舟而我结筏；譬如使马，人跨骏而我骑驴，可乎？”为此清政府批准创办福 州船政局（下设造船厂和船政学堂）。以上材料说明福州船政局的建立是 ①维护清政府统治所需 ② 抵御海上外患之需 ③中国近代造舰育才基地 ④民族工业的“开山之祖” A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
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| 5. 难度：中等 | |
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章开沅在《革命不是制造出来的》中说“民生主义是孙中山最具前瞻性的思想遗 产，也是当时最为曲高和寡的政治主张。”孙中山的民生主义思想“曲高和寡”的主要社会 原因是 A．半殖民地半封建社会性质没有改变 B．民族民主革命任务即将完成 C．反封建反侵略的革命目标不够具体 D．没有结束封建君主专制制度
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| 6. 难度：中等 | |
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新中国成立后，人民政府将归绥(归顺、平定之意)改为呼和浩特(意为青色的城)、 迪化(开导、教化之意)改为乌鲁木齐(意为优美牧场)。这种改名说明新中国 A．重视对生态环境的保护 B.实施民族区域自治制度 C．尊重少数民族风俗习惯 D.贯彻各民族平等的原则
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| 7. 难度：中等 | |
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新中国建设道路，从“一五”到“十一五”的部分主题词摘要：“一五”（1953— 1957）：；“二五”（1958—1962）：大跃进，大倒退；“八五”（1991—1995）：小平南巡，改革 深化 ；“十一五”（2006—2010）：改革开放，坚定不移。其中空格处的主题词应该是 A．改革开放 走向兴起 B．工业增速，超额完成 C． 解决温饱 成效显著 D．指令登场 市场控制
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| 8. 难度：中等 | |
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“此后20年，中国经济奇迹般的腾飞，其政治基础、舆论基础乃至社会基础，均 由小平同志那席南方谈话开始奠定。”上述评价主要基于，南方谈话 A．确定了改革开放的方针 B．提出社会主义市场经济体制目标 C．指明了社会主义的本质问题 D．提出建立深圳、珠海等经济特区
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| 9. 难度：中等 | |
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苹果落地启发牛顿发现万有引力定律的故事有好多版本。其中关于当时牛顿的年 龄就有三种说法，关于牛顿是否被苹果砸中就有两个版本。这说明 A．历史的真实性需要后人证实 B．客观历史常常被人们主观臆断 C．科学成果的产生与当时的条件有关 D．历史的真相总是被假象所掩盖
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| 10. 难度：中等 | |
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苏俄（联）政府制定了一系列重要政策，下列属于列宁时代的是
A．①③ B．②④ C．①② D．②③
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| 11. 难度：中等 | |
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某大学著名历史教授为学生作报告，其报告的纲要如图所列，这个报告的主题是
A．互联网与政治选举 B．大众传媒在政治选举中的运用 C．影视艺术的发展 D．电视与互联网
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| 12. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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（37分）自主探究是历史学习的重要方法，请结合所学知识完成以下探究活动。 [探究一] 城邦即城市国家（ city - state），通常由一个中心城市和周围的乡村构成。世界上许多民族和国家的历史上产生过不同形态的城邦。中国春秋以前的诸侯国也可以视为一种城邦形态。孟子说：“公侯皆方百里。”（《孟子·万章（下）》）这就是一个城邦的大小规模。 比较中国古代城邦和古希腊的雅典城邦，完成表4。（8分） 表4
[探究二] （近代中国）18世纪末叶以后，华夏文明日益感受到从西方基督教文明中崛起的现代工业文明的咄咄逼人的压力。这种压力以资本主义生产方式特有的手段，初则以商业的渗透，继则以赤裸裸的殖民主义武力，迫使中华文明不得不经常地在“生存或灭亡”之间彷徨。……西方文明赢得世界不是通过其思想、价值观或宗教的优势，而是依靠它运用有组织的暴力优势，这在西方文明与华夏文明——两个强势文明的猛烈撞击中表现得尤为充分。 ——摘自马克垚《世界文明史》 （2）根据材料并结合所学知识，分析在18世纪末叶以来，中华文明不得不经常地在“生存或灭亡”之间彷徨的原因。（6分）以19世纪40—70年代为例，概括近代西方文明与华夏文明的撞击给中国带来的经济影响。（6分）
[探究三] 1915～1923年：1915年，辜鸿铭写成《中国人的精神》，其目的是“解释中国文明的精神并揭示其价值”。1923年，柳诒徵完成《中国文化史》，其主旨是“让学生看到中国文化的全貌和真象，也让青年们自己理解中国文化是否真的一文不值”。 1938～1945年：一批重要的历史学术书籍在这个时期出版，如周谷城的《中国通史》，钱穆的《国史大纲》，张荫麟的《中国史纲》，缪凤林的《中国通史要略》，吕思勉的《吕著中国通史》和柳诒徵的《国史要义》。 （3）结合各自时代背景，分别说明近代中国出现上述两种文化现象的原因。（8分）
[探究四] （20世纪后半叶，经济全球化迅速发展）……自由的全球贸易体系以及稳定而灵活的汇兑体系为发展中国家出口的快速增长创造了有利的环境。……外国投资和外国贷款等形式的资本流动促进了发展中国家的经济发展。发展中国家也组建了区域性经济团体，如“东南亚国家联盟”，致力于消除地区间的贸易壁垒。 ——摘自沈汉主编《资本主义史》 （4）依据材料，概括20世纪后半叶世界经济全球化的表现。（6分）根据所学知识，简述世界经济区域集团化与经济全球化之间的关系。（3分）
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| 13. 难度：中等 | |
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（15分） 材料一商鞅“集小都乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废除分封制，“凡三十一县”（也有史书认为是41县或36县）。县设县令以主县政，设县丞以辅佐县令，设县尉以掌管军事。县下辖若干都、邑、聚。商鞅通过县的设置，把领主对领邑内的政治特权收归中央。 ——摘自《历史千年》“商鞅变法” 材料二 1871年（明治4年），在萨、长、土三藩合作下，调集一万兵力于东京，并由西乡隆盛、木户孝允等掌握政府中枢，而后召集在京的各藩知事，命令废藩。……同年11月，实行所谓改置府县，对府县进行统一、废除、合计共设三府七十二县。……伊藤博文曾说：“欧洲废除封建制度需要进行长时期的战争，而日本滴血未流、一弹未发就废除了封建制度。” ——摘自《日本近代史.近代国家的建设》 请回答： （1）据材料一及所学知识从政治方面概括商鞅“行县制”的社会背景，并指出“行县制”的特点。（8分）
（2）据材料二及所学知识，分析伊藤博文的观点。（5分）据材料一、二，概括其共同影响。（2分）
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| 14. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一（梁启超等13位弟子联名写给康有为的信中说）“国事败坏至此，非庶政公开，改造共和政体，不能挽救危局。今上（即光绪）贤明，举国共悉，将来革命成功之日，倘民心爱戴，亦可举为总统。吾师春秋已高，大可息影林泉，自娱晚景，启超等自当继往开来，以报师恩。” ——冯自由《革命逸史》 材料二梁启超于（1903年）5月16日至21日访问美国首都华盛顿，对美国的民主制度及其总统选举过程作了认真的考察，……随后他又比较英国与美国两种政体的选举制度说：“英国但求党员在议院中占多数耳，既占多数，则其党魁自得为大宰相而莫与争；……美国反是，胜败之机，专在一着，夫安得不于此兢兢也。”于是他得出结论说，“美国争总统之弊，岂直此而已，其他种种黑暗情状，不可枚举。吾游美国，而深叹共和政体，实不如君主立宪者之流弊少而运用灵也”。……“若夫数百年卵翼于专制政体之人民，既乏自治之习惯，复不识团体之公益，惟知持个人主义以各营其私。” ——郑海麟《从<新大陆游记>看梁启超思想的突变与还原》 （1）根据材料一和所学知识，指出梁启超的政治主张有何变化，分析这一变化的历史背景。（7分）
（2）材料二中梁启超的主张是其思想的“突变”还是“还原”？它实际指什么？根据材料概括梁启超持该主张的理由。（8分）
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| 15. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一 香港《明报》10月2日报道：19世纪唯物社会主义思想家马克思，以凌厉后劲压倒科学家爱因斯坦，在英国广播公司（BBC）的千禧年最伟大思想家选举中胜出。 材料二 英国广播公司（BBC）的千禧年最伟大思想家评选揭晓（1999．9） 英国广播公司（BBC）评出的（1999．9）千年最伟大的思想家 1．马克思（德国思想家） 2．爱因斯坦（犹太籍科学家） 3．牛顿（英国物理学家） 4．达尔文（英国科学家） 5．阿奎那（意大利经院哲学家） 6．霍金（英国科学家） 7．康德（德国哲学家） 8．笛卡尔（法国数学家、哲学家） 9．麦克斯韦（英国物理学家） 10．尼采（德国哲学家） 请回答： （1）马克思跃居排名的榜首，他对人类历史发展的主要贡献是什么?真理是不断发展的，继马克思之后，列宁、毛泽东、邓小平是如何发展和完善马克思主义的?（9分）
（2）爱因斯坦、牛顿紧随马克思之后排在第二、三名，请你分别介绍他们对人类历史发展的主要贡献?从上述无产阶级革命家和科学家身上。我们能学到哪些优秀品质和精神?（6分）
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