| 1. 难度：简单 | |
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梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多：即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当( ) A．捍卫平民的权利 B．兼顾平民和贵族的利益 C．维护贵族的利益 D．抑制平民和贵族的要求
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| 2. 难度：简单 | |
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古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是( ) A．平民开展暴力斗争 B．代表平民利益的领袖不断改革 C．平民中不再有债权 D．平民中新兴工商业者力量壮大
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| 3. 难度：中等 | |
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郭沫若在《奴隶制时代·中国古代史的分期问题》一文中认为：《春秋》在鲁宣公十五年(前594年)有“初税亩”的记载，虽然仅仅三个字，却含有极其重大的社会变革的历史意义。这里所说的“重大的社会变革的历史意义”主要是指( ) A．承认了私人对土地的所有权 B．以法律形式确立了封建土地私有制 C．土地国有制度不断完善 D．井田制在历史上完全消失
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| 4. 难度：简单 | |
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钱穆认为“春秋到战国，世袭特权推翻，制约经济解放，凝固的定型消失了，许多新的力量都在潜滋暗长，都在迈步向前”。“许多潜滋暗长”的新力量包括( ) ①土地私有制开始确立②小农经济产生并发展③各种思想交相辉映④中央集权制度确立 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
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| 5. 难度：简单 | |
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“夫秦卒与山东之卒也，犹孟贲与怯夫也；以重力相压，犹乌获之与婴儿也；夫战孟贲乌获之士，以攻不服之弱国，无以异于堕千军之重，集于鸟卵之上，必无幸矣。”统一六国前的秦国，出现这一现象的直接原因是( ) A．亲人素来彪悍 B．秦地与山东自然条件不同 C．秦国士兵过于霸道 D．变法使秦国军事强大
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| 6. 难度：简单 | |
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下图是出现于商鞅变法之后的砖画，反映的内容与商鞅变法中哪一条相关( )
A为田开阡陌封疆 B.奖励耕织 C.统一度量衡 D.推行县制
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| 7. 难度：简单 | |
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王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。这些诗句表现了作者 ①对冗兵冗官的不满 ②对田园生活的赞美 ③对唐代治世的向往 ④对北宋孱弱的无奈 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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| 8. 难度：中等 | |
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(宋仁宗景祐元年五月)程琳上疏，论：“兵在精不在多，河北、陕西军储数匮，而招募不已。其住营一兵之费，可给屯驻三兵。昔养万兵者，今三万矣。天地生财有限，而用无纪极，此国用所以日绌(短缺)也。”对此材料分析不正确的是( ) A．程琳建议减少军队员额 B．程琳认为国用日绌的原因是冗兵、冗官、冗费 C．程琳认为过量的兵员虚耗了国库储备 D．程琳认为北宋军事制度有一定的弊端
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| 9. 难度：简单 | |
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“诸男夫十五以上受露田四十亩，妇人二十亩，牛一头，受田三十亩，老免及身没则还田。初受田者，男夫给二十亩，课种桑五十株；桑田皆为世业，身终不还。”北魏政府的上述规定( )。 体现男女的平等待遇 B.可保证农民土地的长期稳定 C.均田全部实行私有化 D.实施范围是西部的种桑地区
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| 10. 难度：简单 | |
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观察右图，图②与图①所示服饰的不同主要是( )
A．经济发展的结果 B．民族融合的结果 C．孝文帝迁都的结果 D．实施官吏俸禄制的结果
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| 11. 难度：简单 | |
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北魏孝文帝说：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。”从中可以看出孝文帝改鲜卑姓“拓跋”为汉姓“元”的主要目的是( ) A．提高拓跋氏的政治地位 B．改变鲜卑族的生活习惯 C．确立北魏皇族的正统地位 D．实现鲜卑族与汉族的平等
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| 12. 难度：简单 | |
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马丁·路德提出的“因信称义”学说，其实质意义在于( ) A．否定了天主教会及其神学的绝对权威 B．确立了“依靠信仰才能得救”的新教义 C．维护了德国各阶层的利益 D．为德国宗教改革奠定了理论基础
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| 13. 难度：中等 | |
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马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有来管他。”该材料反映了马丁·路德( ) A．倡导人的解放 B．否定基督教 C．宣扬《圣经》精神 D．否定教皇地位
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| 14. 难度：简单 | |
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加尔文说：“一个人之所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。财富本身绝不像某些蠢人所想的应予以斥责，这样做就是亵渎神明。”材料主要体现了( ) A．加尔文的“先定论”思想 B．加尔文对许多国家产生了重大的影响 C．其思想符合世俗封建主的利益 D．其思想彻底否定了天主教会的作用
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| 15. 难度：简单 | |
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宗教改革进一步发扬了人文主义精神，其表现为( ) A．教会服从世俗君主的权力 B．加强对“异端”思想的打击 C．肯定人的努力和现世成功 D．建立政教合一的政权
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| 16. 难度：简单 | |
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关于奥斯曼土耳其帝国对埃及的统治在政治方面的表述正确的有：( ) ①把埃及作为帝国的行省 ②彻底消除了马木鲁克的势力 ③帕夏代表素丹统治埃及 ④实行包税制 A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①③
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| 17. 难度：中等 | |
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下列符合阿里土地制度改革内容的 ①取消了包税人的免税地②规定宗教地产永久享有免税权③将全部土地分配给其政权的统治基础④确立了土地私有制( ) A．①④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④
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| 18. 难度：简单 | |
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俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是“对农民进行的残酷掠夺”，这主要是指 ( ) A．农民须用钱购买商品 B．农民被迫出卖劳动力 C．农民须用高价赎买份地 D．农民成为商品
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| 19. 难度：简单 | |
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之所以说1861年农奴制改革是俄国历史上一个重要转折点，主要是因为它( ) A．采取了自上而下的方式解放农民 B．使农民获得了土地 C．动摇了俄国的封建生产关系 D．从根本上推动了俄国资本主义的发展
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| 20. 难度：简单 | |
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以下关于明治维新前后，日本发生的变化表述正确的是 ( ) ①由幕藩体制转变为中央集权 ②由殖民地转变为独立国家 ③由等级制到承认“四民平等” ④由闭关自守到“文明开化” A．①② B．②④ C．①②④ D．①③④
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| 21. 难度：中等 | |
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明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本( ) A．用西方文明提升国民的知识水平 B．引进西方文化以巩固统治 C．本土文化与西方文化的多元共存 D．西方文明占据主导地位
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| 22. 难度：简单 | |
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“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下日本政府决定( )。 A．废藩置县，取消武士特权 B．推行“文明开化”政策 C．改革土地制度，承认土地私有 D．殖产兴业，大力发展近代工商业
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| 23. 难度：简单 | |
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下列关于钓鱼岛的相关记载，最能说明钓鱼岛列岛属于中国领土的是( ) A．1534年，明朝册封使陈侃所著《使琉球录》(琉球，指当时的琉球群岛，今属日本冲绳县)记载，“过平嘉山，过钓鱼岛屿，过黄毛屿，……目不暇接” B．1556年，郑舜功赴日本考察后所著的《日本—鉴》中记载：“……相去回头(回头，指回头屿)百六十里，钓鱼屿，小东(管辖)小屿也(小东，明朝人对台湾的一种称呼)” C．1785年日本人林子平在《三国通览图说》附图中，将钓鱼台(即钓鱼岛)等岛屿的着色与中国大陆相同，与琉球不同 D．1876年日本陆军参谋局绘制的《大日本全图》中不包括钓鱼岛列岛
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| 24. 难度：简单 | |
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1898年，康有为在《进呈法国革命记序》中说，“普天地杀戮变化之惨，未有若近世革命之祸酷者矣，盖自法肇之也”，“近世万国”目睹其祸，纷纷“行立宪之政，盖皆由法国革命而来。……亦可鉴也”。康有为的用意在于( ) A．论证法国大革命的世界意义 B．坚定光绪帝实施变法的决心 C．促使光绪帝效法法国大革命 D．阐述法国大革命的严重后果
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| 25. 难度：简单 | |
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“1895年，适逢甲午惨败，日本逼签条约，在北京应试的康有为等人联络各省官员上书光绪帝，要求拒签条约，变法图强，史称公车上书。”文中错误的表述是( ) A．领导人 B．时间 C．参加者 D．地点
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| 26. 难度：困难 | |
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有关商鞅变法，请你阅读材料回答问题。 材料一、 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。……僇力本业耕织，致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅、臣妾。……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶、权衡、丈尺。 ――《史记·商君列传》 材料二 、秦地本是戎狄之区。……直至秦孝公变法时，秦人还不脱戎狄之俗。例如，他们还父兄子弟和姑媳妯娌同寝一室，沿着游牧时代以一个帐幕为一家的经济办法。这种陋俗经商鞅的严禁才消灭。……没有受文明的雅化，也就没有受文明的软化。在六国中秦人是最犷野矫健的。商鞅的严刑峻法给他们养成循规蹈矩的习惯，商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们唯一的出路。以最强悍、最有纪律的民族，用全力向外发展，秦人遂无敌于天下。 ――张荫麟《中国史纲》 材料三、 太史公曰：商君，其天资刻薄人也。……余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！ 原注：开，谓刑严峻则政化开；塞，谓布恩赏则政化塞，其意本于严刑少恩。又为田开阡陌，及言斩敌首赐爵，是耕战书也 (1)根据材料，概括商鞅变法的主要内容。(6分)其中，涉及民生问题的措施有哪些？(4分) (2)材料二、三对商鞅变法是如何评价的？(4分)结合所学知识，谈谈你的看法。(4分)
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| 27. 难度：困难 | |
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阅读下列有关洋务运动和明治维新的材料，回答问题。 材料一 参与洋务运动的曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物， 尤属名正言顺，购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。” 材料二 昔同治初年,德相俾斯麦语人曰:“三十年后,日本其兴,中国其弱乎?日人之游欧洲者,讨论学业,讲求官制,归而行之。中人之游欧洲者,询某厂船舰之利,某厂价值之廉,购而用之。强弱之原,其在此乎?”呜呼,今虽不幸而言中矣! ——梁启超《变法通议》 材料三 依照黄仁宇先生的“大历史观”，历史上任何事件都不是偶然的，都可以在历史的长河中找到其痕迹。日本人的崛起也不是偶然的，因为历史上大和民族就是一个喜欢学习的民族，古代向中国学习，近代向西方学习，所以他们取得了成功。一百多年前的洋务运动和明治维新，决定了中、日两国不同的命运：中国一落千丈，走向半封建、半殖民地的深渊；而日本则一飞冲天，走上了富强之路。这其中的差距在哪里？那就是国家政治体制、教育、工业化之路的差别。当中日两国同时起跑的时候，日本选择了一条正确的道路，而中国则错失了革新图强的机遇，以至于后来国家动荡，军阀混战，人民陷于水深火热之中，最后沦为日本的殖民地。 (1)依据材料，结合所学知识，概括洋务运动和明治维新在学习西方问题上的异同点。(8分) (2)依据材料，指出洋务运动和明治维新对两国各自历史发展的重大影响(4分)。并据此分析导致改革成败的重要因素。(3分)
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| 28. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||
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请从下面表格列举的改革措施中选择三项， (1)说明它属于哪项改革(3分)，简单解释该项改革措施的内容(3分)。 (2)说明三项改革分别代表的历史发展趋势。(6分)
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