| 1. 难度：简单 | |
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下图所示的“孙、周、吴、郑”四个字是
A．甲骨文 B．隶书 C．楷书 D．行书
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| 2. 难度：中等 | |
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秦朝中央政府机构如下图所示，它反映了古代中国政治制度的主要特点是
A．宗法分封 B．分权牵制 C．民主法制 D．丞相专权
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| 3. 难度：简单 | |
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北魏均田制规定：贵族和官僚可以通过奴婢和耕牛另外获得土地，奴婢授田额与良民同，耕牛1头授田30亩，限4头牛。其主要影响是 A．从根本上解决了土地兼并的问题 B．使劳力与田业相结合促进了农业生产 C．将农民束缚于土地上以加强控制 D．保留了贵族官僚在土地数量上的优势
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| 4. 难度：简单 | |
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古书记载，南宋杭州城“自大内和宁门外，新路南北，早间珠玉珍异及花果时新、海鲜、野味、奇器、天下所无者，悉集于此，以致朝天门、清河坊、官巷……食物店铺，人烟浩穰。其夜市……扑卖奇巧器皿、百色物件，与日间无异。”这反映了当时该城 A．商业活动只在白天进行 B．商业活动受时间和空间限制较小 C．售卖的商品种类单一 D．售卖的商品主要满足皇室需要
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| 5. 难度：中等 | |
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唐朝吴兢说：“始皇暴虐，至子而亡”。李贽说：“始皇帝，千古一帝也”。以下说法正确的是 A．前者坚持历史原则评价秦始皇，后者坚持道德原则评价秦始皇 B．前者坚持道德原则评价秦始皇，后者坚持历史原则评价秦始皇 C．前者评价的是秦统一前的秦始皇，后者评价的是秦统一后的秦始皇 D．以上的说法全部都不对
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| 6. 难度：中等 | |
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据1872年的一份统计，当时各通商地区的人口在短时间内激增，连时人都发出感叹：“甚矣，生齿之繁也，可谓庶而富者矣！”在时人眼中看来，人口与商业繁荣的关系是： A．商业的发展促进了人口的增加 B．人口的增加推动了商业的发展 C．对外贸易的扩大刺激了人口与商业的繁荣 D．人口与商业的繁荣带来了对外贸易的增长
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| 7. 难度：困难 | |
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康有为曾上书光绪帝：“今物质修明，尤重机器，辫发长垂，行动摆舞，误缠机器，可以立死。今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器，不相容也……断发之俗，万国同风矣。”这表明，康有为主张剪辫的根本出发点是 A．安全生产 B．推翻清朝统治 C．发展国力 D．禁绝西方文化
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| 8. 难度：简单 | |
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一度销路不畅的《国粹学报》改名《共和杂志》后，重新变得抢手。时人不禁感叹：“今日惟‘共和’二字稍可卖几钱耳！”“今日”指的是 A．洋务运动时期 B．戊戌变法时期 C．辛亥革命时期 D．抗日战争时期
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| 9. 难度：简单 | |
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抗战胜利伊始，京津地区曾流传“盼中央，望中央，中央来了更遭殃；天上来，地下来，就是老百姓活不来”的民谣。“中央”指的是 A．汪伪南京国民政府 B．陕甘宁边区政府 C．中华苏维埃临时政府 D．蒋介石重庆国民政府
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| 10. 难度：中等 | |
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“火花”是指火柴盒上的贴画，在方不盈寸的火花上，我们可以看到它忠实地记载历史的变革、社会的变迁。下图是汕头利生火柴厂的一枚“火花”，其反映的主要历史时期是
A．建国初国民经济恢复时期 B．大跃进时期 C．三大改造时期 D．文革时期（公私合营汕头利生厂）
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| 11. 难度：中等 | |
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新中国的教育方针具有鲜明的时代特色。“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”这一方针施行于 A．新中国建立初期 B．“大跃进”时期 C．“文化大革命”时期 D．改革开放时期
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| 12. 难度：简单 | |
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1992年初，邓小平发表南方谈话，推动中国改革开放进入一个新阶段。南方谈话的理论贡献是 A．提出“科学技术是第一生产力”的科学论断 B．明确提出建立社会主义市场经济体制的目标 C．提出教育要面向世界、面向未来、面向现代化 D．深刻阐明社会主义本质是解放生产力、发展生产力
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| 13. 难度：简单 | |
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西方学者麦马虹在总结西方从古希腊至今两千多年来的幸福观时指出：荷马时期，幸福就是幸运；公元前五世纪的古希腊，幸福等同于 ；启蒙时期，幸福就是及时行乐。文中的空白处是 A．智慧和德行 B．民主与科学 C．金钱与权力 D．法律与宗教信仰
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| 14. 难度：中等 | |
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16世纪的特兰托会议宣称：“基督教的真理和道德规范，除依据《圣经》外，还依据不成文的传统，而传统任凭教会选择决定，《圣经》的诠释亦必须遵照教会意见。”此次会议主要目的是 A．反对宗教改革 B．强调信仰的纯洁性 C．推动民族国家的发展 D．阐释信仰和道德的关系
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| 15. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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以下《1700-1860年美国人口种族构成变化表》（单位：万人）（数据来源：安格斯麦迪森著《世界经济千年史》）。它说明
A．奴隶贸易和欧洲移民致美国人口大增的同时土著居民大幅减少 B．第二次工业革命对美国社会经济和人口种族结构产生重大影响 C．先进文明的到来对土著文明而言不一定是福音而很可能是灾难 D．奴隶贸易和欧洲移民是美人口大增和人种结构变化的主要因素
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| 16. 难度：中等 | |
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从1808年起，拿破仑所封的贵族头衔多达成百上千个，直至1814年，拿破仑下诏册封了3600个贵族爵位。这说明： A．欧洲封建残余复辟成功 B．法国走向民主共和的历程非常艰难 C．拿破仑是一个封建皇帝 D．法国资产阶级革命已经彻底失败
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| 17. 难度：中等 | |
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美国1787年宪法规定：“凡必须经参议院及众议院同意之命令或决议或表决，应呈递于合众国大总统……经大总统批准。如大总统不批准，应依照所定关于法案之规则与限制，由参议院及众议院议员三分之二多数再通过之。”该条文无法体现的原则是 A．民主与法治 B．少数服从多数 C．分权与制衡 D．平等自由
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| 18. 难度：中等 | |
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1861年俄国农奴制改革中，亚历山大二世认为“为了保护地主的利益，凡是能做的一切他都做到了”。因此在改革后，俄国地主有权 A．自由买卖领地内的农民 B．保留原有土地的所有权 C．没收农民的私有财产 D．对领地上的农民进行司法审判
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| 19. 难度：简单 | |
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恩格斯说：“如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也没有了”。这段话表明恩格斯认为19世纪晚期出现的垄断组织之实质是 A．新的全民所有制 B．国家实施的计划经济 C．生产关系的局部调整 D．一种工业组织
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| 20. 难度：简单 | |
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20世纪30年代，西方不少国家出现了“妇女回到家庭去”“妇女的天职在教养子女”等口号。这主要是由于 A．西方国家重视教育 B．经济危机增大就业压力 C．西方国家完善社会保障制度 D．科技发展提高了生产力
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| 21. 难度：中等 | |
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“经过20年社会、政治的剧变，一种新的政治浪潮在西方世界逐渐抬头……开始于1979年撒切尔夫人出任英国首相，直到1980年底里根当选美国总统后，这一浪潮才真正发挥量。”“新的政治浪潮”不包括 A．适当减少国家对经济的干预 B．推行私有化 C．缩小“福利国家”的规模 D．增加政府的公共开支
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| 22. 难度：中等 | |
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有一则笑话讲道：苏联领导人坐火车旅行，铁轨到了尽头，火车停下。为了使火车继续前进，四位领导人分别下达了命令： ①“把后面的铁路接到前面去，火车继续开！” ②“把火车拆了，到有铁轨的地方再拼装起来!” ③“给我调100万劳改犯来，修不通铁路，统统枪毙！” ④“立即发动无产者搞星期六义务劳动，修铁路，直通共产主义！” 该笑话调侃了前苏联几个时期社会主义建设和改革的措施。其中调侃戈尔巴乔夫改革措施的是 A．① B．② C．③ D．④
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| 23. 难度：中等 | |
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IMF预测在未来的5年，世界经济将出现8-6-4-2的发展格局，即亚洲发展中经济体将年均增长8%，新兴市场与发展中国家将年均增长6%，世界经济将年均增长4%，发达国家将年均增长2%。对此数据解读正确的是 A．世界经济重心已转移到亚洲 B．发展中国家成为全球化的主要受益者 C．有利于推进世界格局多极化趋势 D．促进了科学技术的进步
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| 24. 难度：中等 | |
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1969年7月21日，美国“阿波罗11号”登月成功。当时全世界有6亿多民众能够同时见证宇航员留在月球上的脚印，他们是 A．通过广播收听报导 B．在电影院观看纪录片 C．通过电视观看直播 D．通过互联网浏览新闻
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| 25. 难度：困难 | |
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中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。 材料一 清代书院（有别于官学的另一种教育系统）的课程设置与地方官学、国子监的课程设置相近，以四书五经为主。……19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军布阵等课程。 材料二 1912年1月蔡元培出任南京临时政府教育总长，主持制定“壬子癸丑学制”，实行废除读经等改革措施。袁世凯上台以后，规定“各学校均应崇奉古圣贤，以为师法”，“中小学均加读经一科”。 材料三 1917年北京大学开始改革时，陈独秀刚满38岁，胡适26岁，钱玄同30岁，刘半农28岁，鲁迅36岁，李大钊29岁，蔡元培41岁。同年，林纾已经65岁，严复已经63岁，辜鸿铭60岁，段祺瑞53岁。北大的新旧之争就不奇怪了。 材料四 明治以来，日本建立了从小学到大学的教育制度。1872年明治政府即引进西方近代国民教育机制，提出“邑无不学之户，家无不学之人”的目标，首次建立了义务教育制度。1900年开始实行小学免费义务教育制度，l907年就学率达到了惊人的99％！小学之上，有男女分校的5年制中学和初等技术学校，然后是专门为男学生设的3年制高中和3年或4年制大学。改革教学内容，使自然科学占教学内容的一半左右。 （1）依据材料一，概括洋务运动时期的新式学堂与清代学堂相比，发生了哪些变化?（2分） （2）依据材料二并结合所学知识回答，蔡元培和袁世凯对于读经的做法，各自目的是什么?（4分） （3）依据据材料三，概括当时北大教员构成的特点（2分），结合所学知识说明原因。（2分） （4）根据材料四，说明明治维新以来日本教育改革的特点。（4分）
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| 26. 难度：中等 | |
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“宪政”即宪法政治，它的前提是宪法，核心是民主政治，也就是通过限制政府的权力，来保障人的权利和自由。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 16至18世纪，反对无限君权的“权限说”兴起并发展，宪法也被赋予了新的意义，即被认为是限制政府权力、保障个人权利的法律文件。 材料二 由于中西方在历史传统、文明基础、思想观念、政治制度等方面的差异，晚清时期的国人对于源自西方的现代法治文明隔阂极深，加之当时启动变法的直接目的是为了尽快地在法治方面与西方列强接轨，这些决定了当时中国的法治变革是从借鉴和移植起步的。 ——侯欣《近代中国法治变革回顾》 （1）依据材料一并结合所学知识回答，启蒙思想家提出了哪些限制政府权力的思想主张？简要分析“权限说”对近代美国宪政的影响。（8分） （2）依据材料二并结合所学知识回答，概括近代中国法治变革的特点，并用民国初年的相关史实加以说明。（8分） （3）简述建国初期我国宪政建设的主要成就。（6分）
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| 27. 难度：困难 | |
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2006年11月中央电视台隆重推出12集大型电视纪录片《大国崛起》，引起广泛关注和思考。阅读下列选自《大国崛起》的解说词,回答问题。 材料一 “大国之谜依然是一个难解的题目，各国的学者提供的答案也是众说纷纭。一个有意思的现象是，上百位接受采访的国内外专家在谈论这个话题时，都十分看重思想文化的影响力，在大国崛起中作用。” 材料二 “大国之谜，当然还有另外的答案，那就是体制创新。17世纪时面积相当于两个半北京的荷兰，凭借一系列现代金融和商业制度的创新，缔造了一个称霸全球的商业帝国。继荷兰之后，英国通过推行自由贸易，建立起全球市场，并逐步确立起自由市场经济模式……美国在20世纪30年代，又加入了政府干预的手段。从此，‘看得见的手’和‘看不见的手’交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。有历史学家认为，近五百年来，真正意义上拥有过世界霸权的只有三个国家：荷兰、英国和美国。这三个国家对市场经济进行了接力棒式的创新和发展。” 材料三 “所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，所以它们总是为世界秩序出谋划策。实际上，那些正在崛起的国家想要打破这种秩序，因为他们试图取代以前的大国。”“历史教训是：一意逞雄的国家，等于是放弃了从容崛起的主动，最后的结果并不美好。” （1）依据材料一并结合所学知识回答，在16—17世纪，推动英国崛起的文化成就有哪些？（4分） （2）根据材料二，指出荷兰、英国和美国在经济体制创新方面的贡献。这些创新的共同特征、共同作用各是什么？（5分） （3）20世纪后期哪个国家的兴衰最能说明“大国都试图建立符合自己利益的世界秩序”，而且“一意逞雄的国家……最后的结果并不美好”？结合该国史实加以说明。（4分） （4）现在中国为什么要走和平崛起的道路？（3分）
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