| 1. 难度：简单 | |
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20世纪50年代中期，欧美一些史学家“将数学方法、特别是统计学方法和电子计算机技术应用于历史研究之中”，形成了“计量史学派”。这一学派 A．采用的定量分析法不适合史学 B．杜绝了历史学家的主观随意性 C．促使史学研究更趋于精密化 D．实现了对历史事件的真实再现
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| 2. 难度：简单 | |
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“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”,以上言论反映的思想是 A．唯物论思想 B．辩证法思想 C．无为而治思想 D．民本思想
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| 3. 难度：中等 | |
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“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是 A．满足新兴地主阶级的政治需要 B．抑制统治者的暴政 C．成为各国变法的理论依据 D．奠定“非攻”主张的思想基础
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| 4. 难度：中等 | |
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春秋战国时期的某一思想家认为：“是以赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之。”这一思想家最有可能是 A．孔子 B．庄子 C．韩非子 D．墨子
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| 5. 难度：中等 | |
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秦皇汉武等古代帝王都曾在泰山举行过封禅大典。《五经通义》云：“异姓而王，致太平，必封泰山，禅梁父，何？天命以为王，使理群生，告太平于天，报群神之功。”这表明，古代帝王“泰山封禅”的主要用意在于 A．炫耀文治武功 B．祭祀天地神祗 C．神化君主统治 D．报答天地之恩
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| 6. 难度：中等 | |
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隋唐时期出现“三教合一”的趋向，儒、佛、道三家逐渐融合。“夫圣人虽在庙堂之上，然其心无异于山林之中”这一观点体现的是 A．佛教与道教的融合 B．儒学与佛教的融合 C．三教的融合 D．儒学与道教的融合
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| 7. 难度：中等 | |
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明末清初的进步思想家提倡将学术研究与社会现实相结合，关心国计民生，由此而形成的思想是 A．工商皆本 B．经世致用 C．自由平等 D．重农抑商
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| 8. 难度：简单 | |
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西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现有可能有一半来源于中国”。传入欧洲并对“近代世界”产生深刻影响的宋代的科技成就是 A．火药 B．造纸术 C．雕版印刷术 D．罗盘针
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| 9. 难度：中等 | |
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汉献帝时修一条农用水渠，计算土方可采用下列哪本书中提及的计算方法 A．《九章算术》 B．《周髀算经》 C．《太平经》 D．《墨经》
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| 10. 难度：简单 | |
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2009年11月16日，世界首座文字博物馆——中国文字博物馆在河南安阳正式开馆。博物馆门前屹立的字坊（如图），高18.8米、宽10米。这个“字”字属于
A．甲骨文 B．小篆 C．隶书 D．楷书
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| 11. 难度：中等 | |
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中国古代文学主流表达形式经历了赋—诗—词—曲—小说的变化过程。这种变化反映了 ①专制皇权的不断加强 ②通俗文学的蓬勃发展 ③科举考试内容的变化 ④城市经济的繁荣 A．①②③④ B．②③④ C．①③ D．②④
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| 12. 难度：简单 | |
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梅兰芳是我国著名的戏曲艺术表演大师。他11岁登台，20岁已闻名于京沪。他最擅长的角色是 A．生 B．旦 C．净 D．丑
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| 13. 难度：简单 | |
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鉴于社会上的孔子像多种多样、形象不一，中国孔子基金会决定征集“孔子像标准设计方案”，要求画出“天衣飞扬，满壁风动”的效果。下图是著名画家范曾先生所画的《孔子像》。他的画最可能模仿的是
A．顾恺之 B．王维 C．吴道子 D．郑板桥
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| 14. 难度：简单 | |
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古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的 A．民主思想 B．无神论思想 C．科学思想 D．人文主义思想
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| 15. 难度：中等 | |
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在中世纪的欧洲，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩赐”。下列各项中，首先对这种认识带来冲击的是 A．新航路的开辟 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动
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| 16. 难度：中等 | |
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关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”从材料中能够得出的主要观点是 A．主张废除教阶制度与宗教仪式 B．否定信仰上帝 C．宣扬《圣经》至高无上 D．挑战教会权威
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| 17. 难度：中等 | |
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下图所示的历史事件其理论来源于
A．霍布斯的思想 B．卢梭的思想 C．伏尔泰的思想 D．孟德斯鸠的思想
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| 18. 难度：简单 | |
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英国工业革命期间，从能源开发利用的角度来看，有“革命”意义的成就是 A．水能的进一步开发 B．改良蒸汽机的使用 C．石油的开采与利用 D．电的发明与使用
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| 19. 难度：简单 | |
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巴尔扎克自称是法国社会的“书记员”这主要是指他的作品 A．体现了真正的乐观主义精神 B．描写了法国人民反抗侵略的战争场面 C．表达了现代资本主义文明中人民的失望 D．用小说的形式展示了19世纪前期整个法国的社会生活
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| 20. 难度：中等 | |
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贝多芬自称是“强硬的民主主义者”。下列哪部作品的创作充分体现了这一特点 A．《英雄交响曲》 B．《命运交响曲》 C．《田园交响曲》 D．《合唱交响曲》
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| 21. 难度：简单 | |
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“诡计本多端，使小朝廷设同文之馆；军机无远略，诱佳弟子拜异类为师。”这副对联反映了哪一派的态度 A．洋务派 B．顽固派 C．维新派 D．革命派
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| 22. 难度：简单 | |
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在下列文献中，反映20世纪第一个十年中国历史发展方向的是
A B
C D
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| 23. 难度：简单 | |
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毛泽东指出：中国现时的社会性质，决定了中国革命必须分两个步骤：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。这一论述属于毛泽东思想中的 A．工农武装割据理论 B．最高纲领理论 C．新民主主义理论 D．社会主义理论
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| 24. 难度：中等 | |
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费正清在《美国与中国》中说：“1977年后的中国改变了方针。为了现代化，国家重视‘专’甚于‘红’，重新建立了为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指 A．推行九年义务制教育 B．恢复高校考试招生制度 C．提出教育的三个面向 D．提出“科教兴国”战略
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| 25. 难度：简单 | |
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2010年10月9日《中国经营报》发表题为“本周聚焦二‘嫦娥’奔月”的文章指出，“嫦娥二号”10月1日完美升空，对中国的航天事业发展意义重大。中国进入航天时代的标志是 A．“东方红一号”卫星发射成功 B．第一颗试验通信卫星发射成功 C．“神州五号”载人飞船发射成功 D．“嫦娥一号”探月卫星发射成功
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| 26. 难度：困难 | |
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阅读下列材料，回答问题 材料一 苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者缺一，不为成书也”，强调书法的精神气度。他还认为，“我书意造本无法”“自出新意，不践古人”。 材料二 宋徽宗赵佶以花鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度。如一次出考题：“野水无人渡，孤舟尽日横。”获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子，画家要表达题中的“无”，是“非无舟人，只无行人”。 材料三 自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论者以为程朱讲学之效。 ——沈松侨《振大汉之天声——民族英雄系谱与晚清的国族想象》 材料四 尊者以理责卑，长者以理责幼，贵者以理责贱。虽失，谓之顺。卑者、幼者、贱者以理争之，虽得，谓之逆。……上以理责其下，而在下之罪，人人不胜指数。人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之！——（清）戴震《孟子字义疏证》 （1）根据材料一、二，概括指出理学对宋代文人及书法、绘画的影响。（6分） （2）结合以上材料和所学知识，评价宋明理学。（8分）
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| 27. 难度：困难 | |
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 时务学堂师生问答 杨树谷（学生）问： 孟子曰：“无罪而杀士，则大夫可以去；无罪而戮民，则士可以徙。”读书至此，不免有疑。夫委贽为臣，当临难无苟免，何得不谏君于过，而竟以去云乎哉？虽曰当时人主不足以有为，而臣道之不可不尽也明矣。孟子之意究竟何如？ 教习梁（启超）批： （记）曰：“非特君择臣也，即臣亦择君。”又曰：“君使臣以礼。”夫臣者也，与君同办民事者也……六经之中，言此等道理者极多，绝不为怪异也。自秦以后君权日尊，而臣之自视，以为我实君之奴隶。凡国事之应兴应革，民事之应损应益，君之所为应直谏犯颜者，而皆缄默阿谀为能，奴颜婢膝以容悦于其君，而“名节”二字扫地尽矣。至于今日，士气所以委靡不振，国势所以衰，罔不由是。此实千古最大关键矣。其亦未闻孟子之大义焉耳！ （1）杨树谷为什么会产生这种疑问？（4分） （2）梁启超是怎样为学生解惑的？（8分） （3）时务学堂师生以此为题展开议论的真实用意何在？（4分）
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| 28. 难度：困难 | |
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阅读下列材料 古希腊学者亚里士多德认为地球是不动的，太阳、月亮、行星和恒星都以圆周为轨道围绕地球公转。公元2世纪，这个思想被古希腊学者托勒密精制成一个完整的宇宙学模型。然而，1514年，波兰教士哥白尼提出了一个更简单的模型。他的观念是，太阳静止地位于中心，而地球和行星围绕着太阳做圆周运动。后来，德国人开普勒和意大利人伽利略公开支持哥白尼的理论。同时，开普勒修正了哥白尼的理论 ，提出行星不是沿着圆周而是沿着椭圆运动。……虽然他几乎是偶然地发现椭圆轨道能很好的和观测相符，但却不能把它和他的磁力引起行星围绕太阳运动的思想相互调和起来。只有到了更晚得多的1687年，这一切才得到解释。这一年，英国科学家牛顿出版了他的《自然哲学的数学原理》，这也许是物理学中有史以来最重要的著作。 在现实中经常发生的是，设计出的新理论实际是对原先理论的一个扩展。例如，非常精确地观测水星，发现它的运动和牛顿引力理论预言之间有一个微小的差异。20世纪初，爱因斯坦的理论预言了和牛顿理论略微不同的运动，和观察到的相符合，而牛顿理论做不到，这个事实是对爱因斯坦新理论的一个关键证实。 ——霍金《时间简史》 读后请回答： （1）哥白尼提出了什么新的天文学理论？当时处于什么思想文化运动发生之时？（4分） （2）牛顿又提出了什么新的物理学定律？（4分）爱因斯坦又怎样发展了牛顿的科学理论？（2分） （3）归纳概括牛顿和爱因斯坦科学理论贡献的相同之处（8分） （4）这些科学家的事迹给了你什么启示？（2分）
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