| 1. 难度：简单 | |
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商鞅变法规定：私自移动田界，将被处以“赎耐”之刑（强制剔去须鬓，以羞辱之）。此规定的目的是 A．奖励耕织 B．重农抑商 C．维护井田制 D．保护私有财产
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| 2. 难度：简单 | |
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《春秋繁露》云：“与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，英明于在身之与天同者而用之。”此话强调，君主应 A．加强集权 B．独尊儒术 C．推行教化 D．顺应天意
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| 3. 难度：简单 | |
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孝文帝时期，推行按人口平均授田、受田者负担国家赋役和兵役的均田制。从物质文明演进的角度看，该制度的作用是 A．缓和北魏的阶级矛盾 B．促使鲜卑族从游牧转向农耕 C．创立了新的政治制度 D．推动各民族间的进一步交融
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| 4. 难度：简单 | |
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“举灭下之役人人用募，释天下之农归于畎亩。”王安石这一变法措施的作用不包括 A．保证了农民生产时间 B．增加了政府的财政收入 C．给予了农民人身自由 D．限制了官僚地主的特权
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| 5. 难度：简单 | |
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英国史学家汤因比说：“从王阳明思想来看，人的心与万事万物之理，彼此是同一的”。以下言沦中，最能支撑汤因比这一论断的是 A．“以吾心之是非为是非” B．“减得一分人欲，便得一分天理” C．“知而不行，只是未知” D．“千思万虑，只是要致良知”
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| 6. 难度：简单 | |
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孙中山说：“中国数千年来都是君主专制政体……要去这种政体，不是专靠民族革命可以成功……照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”这里，他强调的是 A．民族主义 B．民权主义 C．民生主义 D．新三民主义
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| 7. 难度：中等 | |
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下表为1942～1944年陕甘宁边区庆阳县参议员统计表，它表明当地
A．停止划分阶级成分 B．实现了人人参政 C．扩大中农贫农权益 D．建立了抗日民主政权
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| 8. 难度：简单 | |
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1970～1976年高校招生采用“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”的办法，带来了学生文化素质差的弊端。邓小平复出后，为改变这种状况采取的重大抉择是 A．提出“双百”方针 B．实施科教兴国战略 C．恢复被停止的高考 D．大力发展职业教育
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| 9. 难度：简单 | |
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克利斯提尼时期的“五百人会议”由梭伦时期的“四百人会议”发展而来，两者都是雅典公民大会的常设机构。四百人会议与五百人会议的区别是 A．前者按部落选出，后者按行政选区选出 B．前者按等级选出，后者按部落选出 C．前者注重家庭出身，后者注重财产多寡 D．前者适用于所有公民，后者适用于部分公民
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| 10. 难度：简单 | |
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罗马帝国统治者屋大维的顾问抱怨说：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。”有利于解决这种“麻烦”的是 A．习惯法 B．公民法 C．万民法 D．自然法
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| 11. 难度：简单 | |
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人文主义之父彼特拉克说：“我不想变成上帝或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的一切。”这说明他 ①反对信仰基督教 ②推崇自由、平等、博爱 ③追求现世的幸福 ④代表新兴资产阶级利益 A．①② B．②③ C．②④ D．③④
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| 12. 难度：中等 | |
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马丁·路德号召把教会的土地收归国有，不向罗马输送钱财，由德意志人自己委任教士，世俗的事情不应由罗马判决，而由世俗当局处理，这反映了他 A．主张建立民族教会 B．宣传“因信称义” C．主张建立廉俭教会 D．宣扬“先定论”
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| 13. 难度：简单 | |
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1714年安妮女王去世后，按英国王位传统继承办法，王位就要复归詹姆士二世及其世系，但最终是德意志王公乔治一世得到了继承权。乔治一世意外得到王位继承权是因为议会通过了 A．《权利请愿书》 B．《大抗议书》 C．《权利法案》 D．《王位继承法》
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| 14. 难度：简单 | |
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某部法律文献有如下规定：
该部法律文献最有可能是 A．《大宪章》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》
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| 15. 难度：中等 | |
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历史推论必须依据对史实的正确解读，下列史实与推论相吻合的是
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| 16. 难度：中等 | |
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下图为2011年俄罗斯发行的“斩断身上的锁链”纪念金币。此处的“锁链”是指
A．沙皇专制度 B．农奴制度 C．“村社”制度D．黑人奴隶制度
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| 17. 难度：简单 | |
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1875年法国宪法规定：“立法权由众议院和参议院两院行使，参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出……行政权由总统和内阁掌握。”对此理解不正确的是，当时的法国 A．内阁只对总统负责 B．实行民主共和制 C．议会是最高立法机关 D．奉行分权制衡原则
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| 18. 难度：简单 | |
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19世纪，欧洲的服饰发生了很大变化：装饰过予奢靡繁琐的贵族服装被舍弃，便于工作和运动的舒适服饰流行；出现以大众为销售对象的时装；世界各地的服饰在欧洲销售，发生这些变化的原因包括 ①世界的联系逐渐加强 ②机器生产和工厂制度推广 ③工人阶级日益贫困 ④封建贵族地位逐渐衰落 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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| 19. 难度：简单 | |
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“空间、时间和质量的量度依赖于物体运动的状态，处于高速运动中的物体，其运动方向上的尺子会缩短，运动中的时钟会变慢。”这一科学思想的提出者是 A．牛顿 B．达尔文 C．普朗克 D．爱因斯坦
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| 20. 难度：简单 | |
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“列宁几乎是孤身一人号召立即进行第二次革命。然而时间证明他是正确的……那些在四月份似乎是稀奇古怪的口号，半年后听起来就完全合理了。”“那些稀奇古怪的口号”的核心内容是 A．推翻沙皇专制统治 B．退出第一次世界大战 C．全部政权归苏维埃 D．完成资产阶级民主革命
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| 21. 难度：简单 | |
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下图是一幅斯大林愤怒地凝视着“烟杆”的漫画。该漫画反映
A．美苏走向冷战对峙 B．美苏两极格局最终形成 C．美对苏进行和平演变 D．苏对美实施战争反击
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| 22. 难度：简单 | |
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从20世纪60年代开始，法国展开了一系列令美国人不满的活动：命令舰队拒绝参加北约的军事演习，调整与苏联的关系，与中国建立外交关系等。这说明法国政府 A．脱离了资本主义阵营 B．奉行独立自主的外交政策 C．积极推进欧洲一体化 D．与社会主义国家结盟
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| 23. 难度：简单 | |
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下图为某学者绘制的20世纪90年代世界五大力量基本框架图，其中：美、欧、日是基础；美、俄、日是关键；美、欧、俄是欧洲一翼；美、日、中是亚洲一翼。可见，该学者认为
A．政治多极化格局已经形成 B．日本已成为世界政治大国 C．美国在多极力量中仍具优势 D．大国用力量的均衡保障了世界和平
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| 24. 难度：简单 | |
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某绘画派别的作品以描绘自然景色为主，充分表现光、色和人气，他们把光看作是“绘画的主人”。这一派别是 A．现实主义画派 B．现代主义画派 C．印象主义画派 D．立体画派
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| 25. 难度：困难 | |||||||||||||||
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（21分）不同时代有不同的梦想。阅读材料，回答问题。 材料一 周监于二代（注：夏礼和商礼），郁郁乎文哉！吾从周。（《论语》） （1）依据材料一，指出孔子的政治梦想及产生的时代背景。（4分） 材料二 表2
（2）表2体现了中国近代部分有识之士的梦想。依据材料二和所学知识，完成表2相关内容。（7分） 材料三 改革开放迈不开步于，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。贫穷不是社会主义，发展太慢不是社会主义，僵化封闭不能发展社会主义。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。（邓小平“南方谈话”） （3）结合所学知识，评述材料三中邓小平所述的观点。（10分）
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| 26. 难度：困难 | |||||||||||||||||||
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（16分）权力划分与制约是民主政治的核心内容之一。阅读材料，回答问题。 材料一 洛克主张行政权与处理外事的权力虽有别，但实际上却不便于由互不隶属的人去执行。体现在国王及政府身上的行政权在立法权的控制下管理国家；在国王及其政府的行动破坏国家的法律时，立法机构有权更换国王及政府。 （据庄锡吕《西方文化史》等） 材料二 孟德斯鸠认为，如果立法权与行政权掌握在一个机关手中的话，国家将落到暴政下面。如果在一 个机构中同时集中司法权扣行政权，那么也将同样流于专制。如果司法权与立法权集中于一个机构，法官 同样不会遵守法律，因为法律是自己制定的。 （据吴于廑、齐世荣《世界史》等） （1）依据材料一、二，概括洛克与孟德斯鸠政治主张的异同点。（6分） 材料三 表3 1787年制宪会议关于立法问题的争论（节选）
（据威廉·J·本内特《美国通史》） （2）依据材料三，分析上述争论反映了美国社会的哪两大矛盾?（2分）结合所学知识，指出上述争论在1787年宪法中是如何达成妥协的。（4分） 材料四 1871年《德意志帝国宪法》摘录： 第一条 帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权…… 第五条 帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意。 第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝…… 第二十条帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生…… （3）依据材料四指出德国宪法中的民主因素。（4分）
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| 27. 难度：困难 | |||||||||||||
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（15分）改革是社会进步的重要推动力。阅读材料，回答问题。 材料一 表 19世纪30年代～80年代英国改革简表
（据阎照祥《英国政治制度史》等） （1）依据材料一归纳英国改革的特点，（4分）并结合所学知识分析英国进行这些改革的共同原因。（6分） 材料二 日本1871年明治政府派使节团考察西方。实地接触西方世界后，对成员们的思想引起了巨大的冲 击，使之产生了强烈的自卑感。正如随行的福田德兰所说的，在西方文明面前，他们“简直像乡下姑娘来 到了上野火车站，看到行走着的时髦女郎时，愈觉得自己土里土气，恨不得钻进地洞里去”。大久保利通也 发出了“深感我们不适应这个世界”的感慨……因而最终他们“无所畏惧的放弃了己的喜好，吸纳了外国 的文明”。 （据吴延谬《日本史》等） （2）依据材料二指出使节团成员接触西方后的感受。（2分）为“吸纳外国的文明”，日本政府采取了哪些 措施？（3分）
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