| 1. 难度：困难 | |
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下面是古代雅典居民结构的比例图,观察图示信息,对于雅典民主与居民的政治联系,下列叙述准确的是
A.雅典超半数的居民拥有公民权B.雅典民主的社会基础为自由民 C.少数奴隶主贵族独享雅典民主D.外邦人享有雅典最广泛的民主
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| 2. 难度：中等 | |
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“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”在希腊的民主政治中哪项措施为之提供了保障 A．建立四百人会议 B．颁布解负令 C．设立陪审法庭 D．发放观剧津贴
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| 3. 难度：中等 | |
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下图是甘肃莫高窟壁画“农作图”中的一幅，这反映出
A. 唐代在西北率先实现了生产工具的革新 B. 先进的农业生产技术已影响到西北地区 C. 中国的农业开始确立铁犁牛耕的模式 D. 土地的日益集中导致人民生活困苦
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| 4. 难度：中等 | |
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以下观点中，与中国历代王朝基本的经济政策不相符合的有 ①“农为天下之本务，而工贾皆其末也” ②“农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞（山泽资源）不出则财匮少” ③“待农而食之，虞（山泽资源）而出之，工而成之，商而通之。” ④“舍本逐末，贤者所非。日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不录” A．①② B．③④ C．②③ D．①④
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| 5. 难度：困难 | |
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唐太宗在位时曾说：“国家本置中书，门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。人心所见，互有不同，苟论难往来，务求至当，舍己从人，亦复何伤。比来或护己之短，遂成怨隙， 或苟避私怨，知非不正，顺一人之颜情，为兆民之深患，此乃亡国之政也。”材料最能表明唐太宗 A．十分重视门下省职能的发挥 B．对中书省的工作不满意 C．希望三省之间友好合作，和谐共处 D．认识到三权分立体制的重要性
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| 6. 难度：中等 | |
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《论语》记载：“齐景公问政于孔子，孔子对日：君君，臣臣，父父，子子。”这表明孔子治理国家的理念是 A．维护周礼 B．实行仁政 C．强调教化 D．为政以德
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| 7. 难度：中等 | |
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《荀子·儒效》中说：“《诗》言是其志也；《书》言是其事也；《礼》言是其行也；《乐》言是其和也；《春秋》言是其微也。”荀子论证的是 A．儒家各经的核心内容 B．儒家经典独特的教育功能 C．儒家经典的内容分工 D．儒家经典内容的丰富和完备
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| 8. 难度：中等 | |
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汉高祖刘邦称帝后，尊旧礼，“五日一朝太公（刘邦父亲），如家人父子礼。”后来其父以尊礼待刘邦，口中还念念有词，“帝，人主也，奈何以我乱天下法。” 这里的“天下法”是指 A．分封制 B．宗法制 C．专制主义中央集权制 D．皇位世袭制
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| 9. 难度：中等 | |
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“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”这表明“新皇帝”的重大举措是 A．建立皇帝制度 B．废分封，立郡县 C．设立三公九卿 D．统一货币、度量衡
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| 10. 难度：困难 | |
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在人类文明史上,许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有 ①孔子 ②韩非 ③朱熹 ④亚里士多德 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 11. 难度：中等 | |
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梁启超在《戊戌政变记》中写到:“康有为以为望变法于朝廷,其事颇难。然各国之革政,未有不从国民而起者;故欲倡之于下,以唤起国民之议论,振刷国民之精神,使厚蓄其力,以待他日之用。”这说明 A.康梁意识到启发民智的重要B.戊戌变法没有借鉴外国经验 C.康梁认为变法不能依靠朝廷D.戊戌变法是发自民众的运动；
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| 12. 难度：中等 | |
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金冲及教授在其《中国近代历史的几个根本问题》一文中提到，甲午中日战争后有一份《中外日报》指出：我们在以前（指洋务运动时期）还讲什么自强、求富，现在别再讲那些门面话了，倒不如直截了当地讲救亡。这表明甲午中日战争 A．使中国自强求富的洋务运动宣告破产 B．使中国半殖民地化程度大大加深 C．促使先进知识分子研究中国前途问题 D．促使中国认清所处的国际地位
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题： 材料一 (王安石)向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民不加赋而国用饶”。司马光……认为，“理财”非古代的政府所为。政府应该确保它的政策不会妨碍人们富裕起来。税收只是为了让政府能维持秩序。青苗钱破坏了富人必要的社会职能。 ——(美)包弼德《斯文：唐宋思想的转型》 材料二 天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守。 ——王安石 材料三 王安石变法……有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用……想尽量用经济的办法管理国家财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。 ——马克垚《世界文明史》 (1)材料一中王安石、司马光围绕什么问题进行了激烈争论？结合材料二，指出这一争论的实质，并回答变法触动了哪部分人的既得利益。（6分） (2)王安石采取哪些措施确保“民不加赋而国用饶”？根据材料三，变法重视商品货币作用的原因是什么？（8分）
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| 14. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 (克里米亚战争后，俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗?……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。” ——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 如果总得看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。 ——列宁 请回答： (1)怎样理解“欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前”?为此进行的1861年改革在俄国历史上占有怎样的地位? （8分） (2)结合所学知识论证列宁所说的“从政治观点来看也是正确的”。列宁观察这一问题的着眼点是什么? （6分）
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| 15. 难度：中等 | |
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材料一 李鸿章问：“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗，抛弃本国独立精神而甘受欧美支配，难道一点都不感到羞耻?”森有礼回答：“相反，我们对这些变革感到骄傲：这些变革绝对不是受外力强迫，完全是我国自己决定的，……只要发现长处就要取之用于我国。” ——1875年李鸿章与日本外交公使森有礼谈日本的服装 材料二（明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。 ——英国艾瑞克霍布斯鲍姆《资本的时代》 材料三 在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。……明治政府在改革的过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化因素。 ——《从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》 请回答： （1）依据材料一、二，简述日本学习西方的特点。（6分） （2）根据材料三并结合所学知识，指出明治维新在经济和政治领域采取了哪些“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施？” （4分） （3）明治维新给我们的启示有哪些？（4分）
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| 16. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 康熙在国内和对外的斗争都为中国历史写下了有声有色和值得珍视的篇页……但康熙未敢使中国越过封建国家雷池一步,始终没有表现出某种使中国跳出落后状态的独特尝试,原因何在?关键不在个人的意志和才能,而在社会条件。 ——刘大年《论康熙帝》 材料二 杰出人物“只能改变当时事变的个别外貌,却不能改变当时事变的一般趋势：他们自己只是由于这种趋势才出现的；没有这种趋势,他们永远也跨不过有可能进到现实的门阶。” ——普列汉诺夫《论个人在历史上的作用》 请回答： (1)请用史实说明材料一中“值得珍视的篇页”。任举三例。（6分） (2)分析材料一中导致康熙历史局限性的社会条件。（4分） (3)综合上述材料,说出评价历史人物的基本原则。（4分）
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| 17. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 （子张问仁于孔子）子曰：“能行五者于天下，为仁矣。“请问之”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”……（樊迟问仁）子曰：“爱人。” 为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。” ——《论语》 材料二 除非哲学家成为我们这些国家的国王，或者那些我们现在称之为国王和统治者的那些人物，能严肃认真地追求智慧，使政治权力与聪明才智合二为一；那些得此失彼，不能兼有的庸庸禄禄之徒，必须排除出去。否则的话……对国家甚至我想对全人类都将祸害无穷，永无宁日。 只有当你能为你们未来的统治者找到一种比统治国家更善的生活时，你才可能有一个管理得好的国家。因为，只有在这种国家才能有真正的富人来统治。当然他们不是富有黄金，而是富有幸福所必需的那种善和智慧的生活。 ——柏拉图《理想国》 材料三 国家就是家庭与村坊结合成为一种完美自足的生活，所谓完美自足的生活就是说幸福与荣誉的生活。政治社会的存在是为了高贵的行为，而不是仅仅为了单纯的共同相处。 ——亚里士多德《政治学》 请回答， （1）根据材料一，概括孔子的政治思想。请直接引用原文中的关键词。（3分） （2）根据材料二，并结合所学知识，指出柏拉图的政治主张。（4分）他是如何实践自己的政治主张的?（1分） （3）据材料三，归纳亚里士多德关于政治的思想主张。（4分） （4）综合以上材料，并结合所学知识，概括这三位东西方先哲政治思想的相似之处。（2分）
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