| 1. 难度：中等 | |
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“20世纪初一些进步报刊作者的署名：卢骚之徒、卢梭魂、亚卢（亚洲卢梭）、平等阁主人、竞平、人权、民友……”这则材料反映出20世纪初中国思想文化界（ ） A．民主共和思想传播 B．“西学东渐”，崇洋媚外 C．卢梭的思想占主导 D．君主立宪思想占主导
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| 2. 难度：中等 | |
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时人对中国近代某一著述的评论：“其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇书”；“欲制夷患，必筹夷情，尤为有用之书”。请判断此书应该是
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| 3. 难度：简单 | |
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在民国初年北京大学有个辜鸿铭的学者，他出生在南洋的印尼，读书在英国，取了个日本的东洋妻子，在北洋政府做了部长，是个“生在南洋、学在西洋、妻是东洋、官在北洋”的奇人。他的人生阅历主要反映 A．清政府积极派送留学生 B．中国人和日本人通婚和睦 C．近代中国社会对外开放 D．清政府重用留学归国人员
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| 4. 难度：简单 | |
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《新青年》创刊即大力提倡民主与科学，但其后十余年间所发表的专门论述民主与科学的文章并不多。尽管如此，“民主”与“科学”被认为是新文化运动的两大基本口号。这主要因为民主与科学是 A.改造中国的迫切要求 B.世界历史发展的潮流 C.西方兴起的历史经验 D.倡导文学革命的需要
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| 5. 难度：简单 | |
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1898年康有为在《上清帝第五书》中说：“若诏旨—下，天下雷动，士气奋跃，海内耸望……如是则庶政尽举，民心知戴。”从材料中推出的符合史实的结论是 A．变法缺乏理论基础 B．变法具有广泛的群众基础 C．变法鼓舞了清军士气 D．维新派没有认识到变法的复杂性
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| 6. 难度：简单 | |
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向西方学习是近代中华民族探索救国真理的途径之一，经历了从器物——制度——思想的过程。这一过程开始时期的代表人物是 A．李鸿章 B．康有为 C．林则徐 D．洪仁玕
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| 7. 难度：中等 | |
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李大钊论及中国的民主政治时说：“孔子者，历代帝王专制之护符也”“孔子不当存之于宪法”，同时他又提出“欲行立宪必先去专与争”，要完成青春中华再造之使命，必须“悟儒家日新之旨”。这说明李大钊： A.能够批判继承中国传统文化 B.对中国传统文化的态度自相矛盾 C.未能摆脱前期新文化运动的局限性 D.已经成为真正的马克思主义者
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| 8. 难度：简单 | |
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1917年，改变了新文化运动运行方向的主要因素是（ ） A.袁世凯复辟帝制活动失败 B.五四运动取得了预期成果 C.十月革命胜利消息的传入 D.共产党人掌握运动领导权
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| 9. 难度：中等 | |
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清政府驻英法公使郭嵩焘在英国写信给李鸿章说：“……我们必须风俗敦厚，人民家给户足，作为基石，然后才可以谈到富强。……船坚炮利是最末微的小事，政治制度才是立国的根本。”由此可见，郭松焘的言论更接近于 A.鸦片战争时期的抵抗派 B.洋务运动中的洋务派 C.改良运动中的维新派 D.民主革命时代的革命派
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| 10. 难度：中等 | |
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新文化运动的健将之一胡适曾说：“我在学堂里的名字是胡洪”“直到考试留美官费时（1910年）我才正式用胡适的名字。”直接影响胡适改名的著作应该是（ ） A．魏源的《海图图志》 B．张之洞的《劝学篇》 C．梁启超的《变法通义》 D．严复的《天演论》
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| 11. 难度：中等 | |
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1920年，陈独秀在《谈政治》一文中指出：“我虽然承认不必从根本上废弃国家、政治、法律这个工具，却不承认现存的资产阶级(即掠夺阶级)的国家、政治、法律有扫除社会罪恶的可能性。”这一认识形成的主要原因是 A．新文化运动的兴起 B．国民革命运动的推动 C．马克思主义的传播 D．中国共产党的成立
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| 12. 难度：中等 | |
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二十世纪初，《浙江潮》载文《民族主义论》有“三十年来之制造派，十年来之变法派，五年来之自由民主派”之说。这一说法反映了当时中国 A．政党力量多元化 B．政权更替频繁C．社会思潮演进加快 D．民主革命进程加速
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| 13. 难度：中等 | |
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国学大师章太炎作了一首唱词：“地狱沉沉二百年，忽遇天王洪秀全；满人逃往热河边，曾国藩来做汉奸……”他对洪、曾二人的历史评价不同，主要着眼于（ ） A．阶级上，洪代表农民阶级，曾代表地主阶级 B．民族上，洪排满革命，曾效力满族 C．性别上，洪提倡男女平等，曾主张男尊女卑 D．学术上，洪破除迷信，曾尊孔扬孟
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| 14. 难度：中等 | |
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“（尊重孔教）思想布满国中，所以我们要诚心巩固共和国体，非得将这班反共和的伦理、文学等旧思想完全洗刷干干净净不可。否则不但共和不能进行，就是这块共和招牌也是挂不住的。”为达到“巩固共和”的目的，他们掀起了 A.维新变法运动 B.君主立宪 C.新文化运动 D.五四运动
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| 15. 难度：简单 | |
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鸦片战争后，先进的中国人在向西方学习的过程中，由研究科学技术进而转向研究民主政治学说。下列言论能够反映这一转变的是（ ） A．“人人不受私，物物归上主” B．“采西学，制洋器” C．“夫自由之义，孔门已先倡之矣” D．“敢以帝制自为者，天下共击之”
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| 16. 难度：中等 | |
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邓小平指出：“如果 60 年代以来,中国没有原子弹、氢弹,没有发射卫星,中国就不能叫有重要影响的大国,就没有现在这样的国际地位。”对邓小平的这段话理解准确的有 ①说明尖端科技的发展在我国社会主义建设和国际关系中影响巨大 ②当代社会激烈的经济竞争和军事政治角逐,实际是科技力量的竞争 ③“两弹一星”提高了中国的国际地位,扩大了国际影响 ④科技事业的发展促进了我国社会生产力的发展和综合国力的提高 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
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| 17. 难度：简单 | |
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一些历史学家认为文艺复兴是一个在艺术、文学还有哲学等方面的“类革命”。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人，而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。因此他们不承认文艺复兴是一个重要的事件。据此可知 （ ） A．精英阶层是文艺复兴的主要参与者 B．广大民众没有受到文艺复兴的影响 C．文艺复兴并没有推动社会发展进步 D．文艺复兴内容只涉及社会科学领域
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| 18. 难度：中等 | |
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卢梭说：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。人民能如心所愿的使他们掌权和把他们拉下台。”卢梭所表达的是 （ ） A．天赋人权思想 B．自由平等思想 C．人民主权思想 D．人非工具思想
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| 19. 难度：简单 | |
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加尔文说：“我们把上帝的永恒的判决称之为预定。上帝根据这一判决，决定每一个人应该变成怎样。因为我们不是在同一状况下被创造出来的。有些人注定得到永生，另一些人却要永远罚入地狱。”这一思想 A．标志着人文主义的兴起 B．否定了对教皇的盲从 C．推动了近代科学的发展 D．摧毁了封建专制统治
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| 20. 难度：简单 | |
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恩格斯在《反杜林论》中说：“在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。”文中的“他们”意在 （ ） A．批判神权统治 B．鼓吹人性解放 C．倡导思想自由 D. 构建理性王国
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| 21. 难度：困难 | |
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阅读下列材料：（20分） 材料一 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 ——[美]罗伯特· E· 勒纳《西方文明史》 回答： （1）依据材料一，分析启蒙运动的起因。（2分）结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。（2分） 材料二 孟德斯鸠：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人，或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 (2)依据材料二，归纳两位启蒙思想的主要思想，并分析其意义。（8分） 材料三 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 ——卢梭《社会契约论》 (3)依据材料三回答，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张? （6分） 结合所学知识，说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国”的反应如何？（2分）
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| 22. 难度：困难 | |
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（20分） 科学技术的发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动世界文明演进的主要力量。 阅读下列材料： 材料一
材料二 二战后兴起的新技术革命使人类的劳动方式发生了革命性变化，社会从以体力劳动的解放为标志的工业革命时代，过渡到以脑力劳动的解放为标志的信息革命时代……人类从直接参与生产过程转变为控制生产过程。劳动者的素质逐步从体力型、文化型发展为科技智能型。 材料三 1961年4月12日，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员加加林在太空遨游108分钟，绕地球一周后安全返回地面。1969年7月16日，“阿波罗11号”宇宙飞船从肯尼迪航天中心升空。7月21日，美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林在月球上留下人类的第一串脚印，7月25日平安返回地球。 材料四 1967年，加拿大传播学家M.麦克卢汉在《媒介即信息》一书中首次提出：“随着广播、电视和其他电子媒介的出现，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个‘村落’——地球村的概念由此产生……地球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只是两百多个国家与大区的拼盘。” ——《令世界震惊的奇迹：团结就是力量》 请回答： (1)有人认为：从生产力角度看，材料一的两位科学家一定程度上影响了时代的发展。这种观点是否正确？说明理由。(5分) (2)根据材料二，概括二战以来高科技是如何改变人类的劳动方式的。(5分) (3)根据材料三，说明20世纪60年代以来科技发展呈现的新特点。(5分) (4)根据材料四，分析“地球村”的特点。列举近代以来的三次科技革命中，对“地球村”的形成起直接推动作用的科技发明各一例。(5分)
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