| 1. 难度：中等 | |
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孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”这则材料反映出孔子的思想之一是 A．仁者爱人 B．忠恕之道 C．克己复礼 D．中庸之道
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| 2. 难度：简单 | |
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某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演孟子的同学所设计的台词应是 A．“兼爱非攻，互助互爱” B．“民贵君轻，社稷次之” C．“为政以德，爱惜民力” D．“以法治国，中央集权”
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| 3. 难度：中等 | |
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某班同学在对孟子和荀子的思想进行比较时，提出了以下观点，其中明显不正确的是 A．二人所代表的阶级利益相同 B．二人都推崇孔子“仁”的思想 C．二人对人性的理解高度一致 D．二人的主张都体现了民本思想
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| 4. 难度：简单 | |
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老人们时常教育后代说：“为人处世不可有贪心，衣能遮体，食能果腹，足矣。遇事要冷静，做到以静制动。”显然老人们继承了中国传统文化中的 A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想
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| 5. 难度：简单 | |
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在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说：“这是品德问题，应该以德教化。”乙生说：“这是违纪行为，应该严格惩罚。”丙生说：“这是无意识的，要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是 A．甲—儒，乙—法，丙—道 B．甲—儒，乙—道，丙—墨 C．甲—墨，乙—法，丙—道 D．甲—道，乙—墨，丙—儒
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| 6. 难度：简单 | |
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汉兴之初，刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略，而70余年后刘彻强行罢黜“黄老、刑名百家之言”。这种文化政策变化的路径实际上反映了 A．意识形态领域斗争此消彼长的残酷性 B．从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要 C．道学理论的缺陷和新儒学的博大精深 D．统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突
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| 7. 难度：简单 | |
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西汉时灾异频发。每当灾害发生，皇帝常下“罪己诏”。据黄仁宇先生统计，《汉书》中记载皇帝颁布“罪己诏”多达三十三次。分析皇帝颁布“罪己诏”受哪一学说或主张的影响 A．“天人感应”学说 B．“罢黜百家，独尊儒术”的主张 C．“大一统”的主张 D．“三纲五常”学说
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| 8. 难度：简单 | |
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有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是 A．荀子、董仲舒 B．荀子、孟子 C．商鞅、孟子 D．韩非子、董仲舒
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| 9. 难度：中等 | |
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假如你是汉武帝时期的一个书生，你所遇到的情况可能是 ①你的教科书除了儒家经典外，还会有法家经典 ②你可以到郡县的学校就读 ③既使你不是贵族子弟也有机会读书 ④如果你考试合格的话，可以到政府任职 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
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| 10. 难度：简单 | |
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儒家思想长期成为中国封建社会的统治思想，主要是由于 A．董仲舒对儒家思想作了发挥 B．儒家思想适应了君主专制统治的需要 C．儒家思想被广泛传播 D．儒学成为士人走上仕途的必经之路
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| 11. 难度：简单 | |
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在儒学发展历程中，“沟通佛、老，以治儒书，发前人之所未发，遂别成一时代之学术”的是 A．汉代学者 B．唐代学者 C．宋代学者 D．明清学者
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| 12. 难度：简单 | |
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下图是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的故事。其求教内容最有可能是
A．因果轮回 B．“天理” C．修炼养生 D．致良知
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| 13. 难度：简单 | |
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文天祥的气节反映了当时思想的主流是( ) A．黄老之学 B．佛学 C．程朱理学 D．陆王心学
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| 14. 难度：中等 | |
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“知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。”(《传习录》)材料认为加强道德修养的途径是 ( ) A．知德合一 B．格物致知 C．致良知 D．穷理格物
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| 15. 难度：简单 | |
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古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动！”乙徒曰：“幡何动？分明是你心动！心动才有幡动！”下面的思想与乙徒相近的是( A．万物皆只有一个理 B．有理而后有气 C．宇宙便是吾心 D．父子君臣，天下之定理
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| 16. 难度：简单 | |
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某同学参观李贽故居，最有可能看到的字幅是
A．“天不生仲尼，万古为彻夜” B．儒家经典是“万世之至论” C．“仲尼之道，广大悠久，与天地并” D．“圣人之道无异于百姓日用”
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| 17. 难度：简单 | |
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黄宗羲“天下为主，君为客”的思想继承了 ①先秦儒家民本思想 ②孟子“民贵君轻”的思想 ③董仲舒“三纲五常”的思想 ④王阳明“心外无物”的思想 A．①②③④ B．①④ C．②③④ D．①②
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| 18. 难度：中等 | |
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顾炎武说：“保国者，其君其臣，肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于 A．动摇了宋明理学的统治地位 B．激发了中华民族的社会责任感 C．促进了资本主义萌芽的发展 D．推动了民主革命思想的形成
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| 19. 难度：简单 | |
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明清之际形成的进步思想，最能体现时代发展趋势的是 A．经世致用 B．天下兴亡，匹夫有责 C．工商皆本 D．天下为主，君为客
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| 20. 难度：中等 | |
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明末清初的思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之三人之所以被称为进步思想家，主要是因为他们 ①反对君主专制独裁，主张“人民为主”； ②主张“工商皆本”，强调经世致用； ③主张推翻帝制，建立人民主权的国家； ④对儒学思想进行了总清算，创建了新的思想体系 A．①② B．①②③ C．②③ D．①②③④
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| 21. 难度：简单 | |
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智者学派产生的背景是（ ） ①古代希腊城邦民主制度的发达 ②一些学者开始关注自己周围的世界 ③古希腊经济文化的发展 ④资本主义开始萌芽 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.③④
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| 22. 难度：简单 | |
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普罗泰格拉和苏格拉底的相同点有 ①都注重研究现实社会 ②都强调知识的重要性 ③都是古希腊著名的哲学家 ④都强调人的精神修养 A．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②④
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| 23. 难度：简单 | |
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孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人,两者思想的不同之处是 A.重视道德的作用 B.肯定人的价值 C.强调知识的作用 D.推崇君主的权威
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| 24. 难度：简单 | |
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以下对雅典学园的描述，最能体现亚里士多德“吾爱吾师，吾尤爱真理”的是 A.努力探索自然的奥妙 B.系统学习哲学 C.自由探讨和追求真理 D.自由选择科目
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| 25. 难度：简单 | |
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“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是 A．英国人是古代希腊人的后裔 B．英国文化缺乏原创性 C．希腊文明对西方文明影响深远 D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系
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| 26. 难度：简单 | |
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文艺复兴运动兴起的根本原因是 （ ） A．基督教会对西欧思想文化的束缚 B．古希腊、罗马先哲的推动 C．资本主义经济的发展 D．新生资产阶级的强烈追求
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| 27. 难度：简单 | |
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人文主义思想的核心是（ ） A.肯定人的价值、注重人性 B.提倡个人主义思想 C.反封建的资产阶级文化 D.欧洲复古主义思想
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| 28. 难度：中等 | |
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文艺复兴时期的一位作家说“人是能够随心所欲地改变自己的”这反映了 A．人文主义藐视宗教作用的思想 B．提倡追求物质生活幸福的思想 C．肯定人的价值及其创造性的思想 D．资产阶级自私自利的思想特征
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| 29. 难度：中等 | |
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恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是 A.它没有把古代希腊罗马的文化全部复兴出来 B.它没有将古代文化古为今用 C.它没有准确揭示这场运动的实质 D.它只是打着“复兴古典文化”的旗号
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| 30. 难度：中等 | |
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马丁·路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是 A．将人们从宗教迷信中解放出来 B．动摇了上帝在人们心中的地位 C．从神学角度论证了人的自由和独立性 D．天主教势力在西欧各国荡然无存
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| 31. 难度：困难 | |
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材料一：史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。” ——《中国历史众生相》 材料二：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——董仲舒 材料三：“天下之务莫大于恤民，而恤民之本，在人君正心术以立纪纲。讲明义理之归，闭塞私邪之路，然后乃可得而正。” ——朱熹 材料四：“仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。” ——李贽 （1）材料中提到的“不要人民读书”、“只读一种书”分别是指何事？（4分） （2）不同的手段分别带来哪两种不同的后果？对此你有何看法？（6分） （3）据材料二、三、四，概括指出三位思想家是如何对待儒家思想的?(9分)
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| 32. 难度：中等 | |
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思想的演进和技术的进步，深刻影响了人类文明的发展。阅读下列材料： 材料一：苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识……人们只有获得知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。 材料二： 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ──《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的—段独白 材料三 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可以用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。 ──卢梭 材料四 在法国为行将到来的革命启发过人们的头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。 回答问题： （1）据材料一并结合所学知识说明苏格拉底的主要主张有哪些。(6分) （2）材料二、三分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动？（4分） （3）材料二所反映的人文主义精神的核心内容是什么？（2分） （4）材料三中所说的伟大人物有哪些？（3分）这些人物提出的一系列思想原则极大地推动了人类社会的进步，这些原则有哪些？（4分）材料中所说的“法国行将到来的革命”是指什么？（2分）
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