| 1. 难度：简单 | |
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下图是北京广安门桥北的蓟城纪念柱。《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是( )
A．禅让制 B．井田制C．分封制 D．郡县制
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观察上图，你所能得到的历史信息有( )
①此图反映了以嫡长子继承制为核心的宗法制度 ②该制度把血缘纽带同政治关系结合起来 ③该制度有利于凝聚宗族，防止内部纷争 ④该制度通过血缘的亲疏，确立起一整套土地、财产和政治地位的分配和继承制度 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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| 3. 难度：简单 | |
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山东省的“富民兴鲁”政策深得民心，齐鲁大地在改革开放中崛起。山东省又称齐鲁大地，这一称谓来源于（ ） A.山东半岛自然地理特征 B.宗法制下嫡长子的族姓 C.母系氏族公社母系的族姓 D. 西周的分封制
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有学者指出“西周的宗法制是一种以父系血缘关系为准绳的遗产继承法”。这些“遗产”不包括 （ ） A.统治权 B. 制定继承人的权力 C.财富与爵位 D. 封地和人口
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| 5. 难度：简单 | |
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秦朝“三公”的权限中，属于丞相的是 （ ） ①负责管理全国军事②负责监察百官③帮助皇帝处理全国政事④掌握群臣奏章 A.① B. ② C. ③ D. ③④
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| 6. 难度：简单 | |
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易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指( ) A．统一度量衡、货币 B．开创皇帝制度 C．建立三公九卿制 D．统一国家、建立中央集权制
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| 7. 难度：简单 | |
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秦朝确立的丞相制度在唐朝进行了重大的调整。这主要是（ ） A.废除丞相，权分六部 B.设立三省，分散相权 C.设枢密院，分割相权 D.设立内阁，强化君权
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| 8. 难度：简单 | |
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《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓（周王姓姬）独居五十三。”这段材料能够说明西周分封制中分封的主要对象是 A．周王的亲族 B.在战争中立功的将士 C．周王的姻亲 D.商朝的王族和贵族
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| 9. 难度：简单 | |
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下列措施中有利于限制地方割据势力的是 （ ） ①秦始皇全面推行郡县制 ②汉武帝颁布“推恩令” ③唐中期设节度使④宋太祖派文官做地方官 A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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| 10. 难度：简单 | |
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史载：周王朝最初分封的封国，面积很小，二十个或三十个封国联合在一起，也没有王畿大。周王朝这样做的目的在于( ) A．强化周王室对地方的控制 B．推动诸侯国扩展疆域 C．建立中央集权的政治体制 D．提高同姓贵族的地位
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| 11. 难度：简单 | |||||||||||||||||||
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阅读下列西周初年主要诸侯国分布表，从中得到的正确信息有( )
①分封制的核心是嫡长子继承制 ②同姓诸侯多被分封在经济富庶地区 ③ 分封制扩大了西周的疆域 ④分封制导致诸侯割据混战 A．①③ B．②③ C．①②④ D．②③④
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| 12. 难度：中等 | |
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“任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生。”这句话充分说明了西周宗法制度的精神。其中的“天”是指( ) A．确定继统人选的天子 B．决定嫡庶身份的天命 C．辨别是非善恶的天理 D．表现自然主义的天道
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| 13. 难度：简单 | |
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江苏沛县是汉高祖刘邦的故乡，世界刘氏宗亲会馆在沛县落成，大批海内外刘姓子弟前来寻根问祖，联谊交流。这一事件与下列思想观念具有一致性的是 A．“四海之内皆兄弟也”(孔子) B．“同姓则同德，同德则同心，同心则同志”(左丘明) C．“富贵不归故乡，如衣绣夜行”(项羽) D．“露从今夜白，月是故乡明”(杜甫)
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| 14. 难度：简单 | |
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法国著名学者雷奈•格鲁塞的《东方的文明》写道“秦代在历史上意味着什么呢？意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权力的顶峰。”下列符合上述观点的是( ) A．中央集权制度形成 B．实现了国家统一 C．君主专制制度进一步加强 D．创立三公九卿制
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| 15. 难度：简单 | |
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秦朝时期的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这一做法使 A．中央强化了对地方的控制 B．君主专制造成的决策失误有所减少 C．君权在事实上遭到了弱化 D．民主观念开始渗入到政治体制
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| 16. 难度：中等 | |
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秦《峄山刻石》中说：“追念乱世，分土建邦，以开争理。攻战日作，流血于野，自泰古始。”秦始皇针对上述问题，“乃今皇帝，一家天下，兵不复起”。为使“兵不复起”所采取的措施是( ) A．攻打匈奴，修长城 B．实行分封制 C．实行郡县制 D．废丞相
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| 17. 难度：中等 | |
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国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是( ) A．都是地方制度，加强了中央集权 B．前者是贵族政治，后者是官僚政治 C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中 D．都顺应了历史潮流，维护了封建统治
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| 18. 难度：简单 | |
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公元前219年秦始皇东巡，在《琅琊刻石》中曾说：“六合之内，皇帝之土。”对这句话理解最准确的是( ) A．全国的土地都归皇帝所有 B．名归皇帝，实为民众所有 C．全国的土地都归国家所有 D．皇帝对全国有最高控制权
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| 19. 难度：简单 | |
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汉武帝元朔二年正月诏曰：“梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。”于是藩国始分，而“子弟毕侯矣”。汉武帝此举的意图是( ) A．施恩于诸侯子弟 B．缓和皇帝与诸侯王的矛盾 C．满足诸侯子弟获得爵位的要求 D．削弱诸侯王的力量
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| 20. 难度：中等 | |
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唐朝时刘晏长期掌管国家财政大权，为官廉洁，被称为“工于谋国而拙于谋身的一代良相”。据此判断，刘晏供职的部门应该是( ) A．尚书省 B．中书省 C．门下省 D．中书门下
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| 21. 难度：简单 | |
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著名学者钱穆先生认为，唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中。”钱穆先生的观点是( ) A．唐朝专制皇权进一步加强 B．唐朝三省相互牵制 C．唐朝皇帝还未形成足够的专制权力 D．唐朝实行集体决策机制
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| 22. 难度：中等 | ||||||||||
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关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读正确的是( )
A.察举制强调德才兼备 B．科举制注重科技素养 C．察举制有利于贵族政治的形成 D．科举制不利于统治基础的扩大
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| 23. 难度：简单 | |
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“故太平君子……征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者仕郡县，资身奉家，各得其足，五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采，每岁得第之人，不浃辰而周闻天下。故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是，而桀奸无良者或有焉。”该材料说明唐朝科举考试( ) ①提高了官员的文化素质 ②推动社会向学(读书)风气的形成 ③成为当时人们走向官场的唯一途径 ④有助于提高个人政治影响力 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
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| 24. 难度：简单 | |
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美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是( ) A．科举制度体现了公平竞争的精神B．科举制度背离了传统的伦理道德 C．科举制度扩大了封建统治的基础D．科举制度实现了封建国家的兴盛
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| 25. 难度：简单 | |
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对“汉承秦制”的表述，不正确的是( ) A．汉沿袭秦的三公九卿制，并有所发展 B．汉实行更严密的监察制度，发展为刺史制度 C．汉继承秦的皇帝制度，已构成较完整的体系 D．汉初否定了秦的郡县制，推行封国制
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| 26. 难度：中等 | |
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《元史•地理志一》中称：“岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州(在边疆设立的由当地少数民族首领担任长官的州)往往在是，今皆赋役之，比于内地”。这从实质上说明元朝时( ) A．政府推行民族分化政策 B．加强了对边疆地区的管辖 C．边疆地区人民负担沉重 D．边疆与内地的差别消失
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| 27. 难度：简单 | |
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唐朝中期，唐政府都要在每年的春天举行一次恩科来选拔人才，按当时的制度，其工作程序是（ ） A．尚书省—中书省—门下生—礼部 B．中书省—门下生—尚书省—礼部 C．门下省—中书省—尚书省—礼部 D．尚书省—门下省—中书省—礼部
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| 28. 难度：简单 | |
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古语“十年寒窗无人问，一举成名天下知”反映的制度是（ ） A.世袭制 B.察举制 C.九品中正制D. 科举制
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| 29. 难度：简单 | |
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有的史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，它可分成两个子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是( ) A．废分封，置郡县 B．组成决策机构“中朝” C．废丞相，设内阁 D．确立三省六部制
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| 30. 难度：简单 | |
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中国最古老的飞天传说——“嫦娥奔月”的故事终于在2007年变为现实。嫦娥本名姮娥，西汉时，汉文帝名刘恒，为避帝讳改名为嫦娥。这件事情反映出( ) A．避讳现象开始出现 B．皇帝权力受到了侵犯 C．皇帝地位至高无上 D．百姓对汉文帝的尊敬
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| 32. 难度：中等 | |
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地方行政制度是古代政治制度的重要组成部分。阅读下列材料： 材料一 周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。 ——赵光贤《周代社会辨析》 材料二 秦朝政府的组织结构示意图
材料三 汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇……。后乃谋臣献画(计策)，而离削自守矣。然而封建之始，郡邑居半。时则有叛国而无叛郡。秦制之得，亦以明矣。 材料四 忽必烈进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方，称行中书省。以便直接控制、处理政务……各省还设有行枢密院和行御史台分管军事和监察。 ——《中国政治制度史》 (1)据材料一分析西周实行分封制的原因是什么？（2分） (2)据材料二指出秦王朝是如何加强对地方有效管理的？这种管理方式有何特点？ （4分） (3)据材料二和所学知识，简评秦朝中央集权制度对中国历史的影响。（4分） (4)材料三中实行的地方行政制度是什么？有何弊端？ （4分） (5)根据材料四和所学知识，简析元朝地方行政制度的特点。（2分） (6)综合上述材料，简要说明中国古代中央与地方关系发展的主要特点。（4分）
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