| 1. 难度：简单 | |
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“春秋何贵乎元而言之？元者，始也，言本正也。道，王道也。王者，人之始也。王正，则元气和顺，风雨时，景星见，黄龙下。王不正，则上变天，贼气并见。”材料表达的主要思想是（ ） A．君权神授 B．格物致知 C．心外无物 D．天人感应
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| 2. 难度：中等 | |
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有学者认为，从西周到春秋的社会是一个“世袭社会”，而从秦汉至晚清两千多年的社会发展趋势看，最终是走向了一个“选举社会”，但在“选举社会”形成过程中又夹持一个“世袭社会”的回潮。这一“回潮”的历史时期是（ ） A．秦汉 B．隋唐 C．魏晋南北朝 D．明清
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| 3. 难度：简单 | |
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唐代坊市制度严格，《唐律疏议》规定，“凡官私斗、秤、度尺，每年八月诣寺校印署，无或差谬，然后听用之。”这说明唐代（ ） A．坊市制度影响社会经济的发展 B．法律仅有维护封建统治的作用 C．坊市管理有利于商业的发展 D．实行较为严格的重农抑商政策
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| 4. 难度：简单 | |
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顾炎武说：“理学之名，自宋人始有之。……今之所谓理学……不取之‘五经’而但资（宋明）之语录。……又曰：‘《论语》，圣人之语录也。’舍圣人之语录，而从事于后儒，此之谓不知本矣。”实际上作者意在表达（ ） A．理学悖离“五经”原旨 B．孔孟之道为理学之根本 C．取儒学之本，舍宋明理学 D．用思辨方式来对待理学
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| 5. 难度：简单 | |
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近代史上清政府被迫签订一系列不平等条约，最初清政府总希望找机会更改条约，有时甚至就没打算真心遵守条约；后来清政府却要求“如约者即为应允”、“违约者概行驳斥”，即一是自己守约，二是要求对方也守约。这种变化在一定程度上说明（ ） A．清政府对列强条约要求曾全面回绝 B．清政府最终由保卫主权转向卖国立场 C．清政府的外交逐步与国际社会接轨 D．清政府始终利用国际外交规则维护主权
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| 6. 难度：简单 | |
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郭斌铄教授曾这样评价一位中国近代思想家：“先生于中西治术学理，实能究极源委，有以探其异同得失之所在……其翻译西书，志在补偏救弊，有目的、有分寸，与盲从西人，一往不返者大异。”这位思想家是（ ） A．魏源 B．严复 C．康有为 D．谭嗣同
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| 7. 难度：简单 | |
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从清末到民国初年不断出现如“实业救国”、“教育救国”、“科学救国”等主张，这些主张（ ） A．多是空谈救国或者盲目爱国 B．对革命持不赞成态度或认识模糊 C．在当时其愿望可以变成现实 D．改变了中国半殖民地半封建的性质
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| 8. 难度：中等 | |
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毛泽东在《论联合政府》中说：“我们主张的新民主主义的经济，也是符合于孙先生的原则的。……必须是由国家经营、私人经营和合作社经营三者组成的。而这个国家经营的所谓国家，一定要不是‘少数人所得而私’的国家，一定要是无产阶级领导下而‘为一般平民所共有’的新民主主义的国家。”材料表明新民主主义经济（ ） A．实现了孙中山“耕者有其田”的思想 B．与新三民主义的经济思想本质一致 C．消灭私有制，实现了社会的平等发展 D．是国营经济领导下多种成分并存的经济
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| 9. 难度：中等 | |
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新中国成立后，主要贸易伙伴限于苏联和东欧等社会主义国家。1957年我国于广州创办中国出口商品交易会（通称“广交会”），以港澳和东南亚为重点发展对资本主义国家和地区贸易，广交会是中国适应新形势的对外贸易场所。材料反映出（ ） A．中国对外贸易形成“一边倒”格局 B．中国对外贸易的环境发生重大变化 C．中国开始呈现出对外开放的新格局 D．中国彻底打破了美国对华经济封锁
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| 10. 难度：困难 | |
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2014年是中法建交50周年，某中学学生对中法建交的历史背景进行讨论。下列选项中分析合理的是（ ） A．美国与中国关系的正常化，促使法国改变对中国的态度 B．法国戴高乐政府实行独立自主外交，希望摆脱美国控制 C．中国经济的飞速发展，使法国不能忽视庞大的中国市场 D．中法建交表明美国遏制中国所形成的外交僵局终于被打破
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| 11. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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下列是1980—2010年中国出口商品结构表。该表不能直接反映的是（ ） 1980—2010年中国出口商品结构（数据中国海关统计）
A．80年代实现了由初级产品为主向工业制成品为主的转变 B．90年代以来机电产品的出口比重越来越大 C．进入新世纪以来，高新技术产品成为出口新的增长点 D．外商投资企业、民营企业等的出口总额已超过国有企业
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| 12. 难度：简单 | |
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邓小平指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法。”下列选择中，属于邓小平理论中“吸收和借鉴”表现的是（ ） A．“一五计划”工业化方针 B．和平赎买的改造政策 C．社会主义市场经济理论 D．家庭联产承包责任制
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| 13. 难度：中等 | |
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亚里士多德说：“大家认为只有在平民政体中才可以享有自由，自由的要领之一为人人轮番为统治者和被统治者，另外一个要领为人生应任情而行，各如所愿，人人应不受任何人的统治，只是这样的自由事实上不能得到，遂有轮番为统治和被统治的政治。”这主要说明雅典民主政治下（ ） A．平民政体妨碍民众享有自由 B．轮番而治是平民政治的理想途径 C．人们在平民政体中真正享有自由 D．平民政体中人人应不受他人统治
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| 14. 难度：中等 | |
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这是一段有关罗马皇帝哈德良的插曲。为了要举行祭祀仪式，哈德良走在前往神殿的路上。途中被一个女人拦住，这个女人说要向皇帝请愿，哈德良回答说：“现在没有时间。”抬脚准备继续前行。那个女人于是对着他的背影喊了起来：“既然这样，你没有权力统治我们！”听到此言后，哈德良转身回到女人身边，听取了她的陈述。这段插曲说明了（ ） A．罗马帝国妇女政治地位崇高 B．罗马帝国的主权属于所有公民 C．罗马皇帝哈德良十分贤明 D．罗马帝国法律面前人人平等
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| 15. 难度：简单 | |
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曾经有人发生这样的呐喊：“生存或毁灭，这是个问题：是否应默默的忍受坎坷命运之无情打击，还是应与深如大海之无涯苦难奋然为敌，并将其克服。”这个呐喊也成为了那个时代的象征。该时代是（ ） A．文艺复兴 B．新航路开辟 C．启蒙运动 D．工业革命
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| 16. 难度：简单 | |
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英国1689年颁布的《权利法案》延续了13世纪《大宪章》中“法律至上，有限王权”思想。“有限王权”是指在《权利法案》下，英国国王仍然拥有（ ） A．行政权 B．立法权 C．财政权 D．司法权
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| 17. 难度：简单 | |
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“1760年，猎奴者捕获了西非人彼得斯，将其带到海岸，贩卖给了法国奴隶贩子。坐贩奴船，渡过大西洋来到了法国殖民地路易斯安那，可能在此地的蔗糖种植园工作。”上述现象产生的客观影响是（ ） A．增加了西欧国家的劳动力 B．使世界联系进一步加强 C．推动了美洲工业化的进程 D．给非洲带来了社会进步
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| 18. 难度：简单 | |
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法国启蒙运动主将、百科全书派领袖狄德罗说：“若无英国人，理性和哲学在法国可能还处在最可鄙的蒙童状态。”据此推断，下列表述符合史实的是（ ） A．狄德罗忽视了法国人对理性的创造性 B．英国启蒙思想直接导致法国启蒙运动 C．牛顿力学体系为法国启蒙运动奠定基础 D．英国是欧洲启蒙运动的发源地和中心
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| 19. 难度：简单 | |
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1912年，塔夫脱在对国会发表最后演讲的时候，主张在外交政策中，美国应该用“美元代替子弹”，希望企业通过和平贸易发展海外市场，认为应该尽可能地避免大规模的军事介入。这体现了该时期美困的外交思想是（ ） A．直接抢夺，欺诈性贸易 B．商品输出为主，军事侵略相结合 C．资本输出为主，瓜分世界 D．新殖民主义，以跨国公司为支柱
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| 20. 难度：简单 | |
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1917年3月，俄国临时政府成立不久，彼得格勒苏维埃宣布了一号法令，规定所有部队都应选举产生士兵委员会，负责管理本单位的政治活动，监管本单位的武器。这反映出彼得格勒苏维埃（ ） A．行使中央政府的职权 B．具有无产阶级政权的性质 C．与临时政府全面对抗 D．已经掌握全部军队指挥权
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| 21. 难度：简单 | |
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在《变形金刚》这一部影片中出现了美国历史上的土木工程里程碑——胡佛水坝（如下图）。胡佛水坝是1931年联邦政府立项开始建设的，1935年竣工。胡佛政府修建水坝的目的是（ ）
A．运用强制力来提供救济，改善民生 B．兴办公共工程以增加就业，推动经济复苏 C．通过法律形式加强政府对工业的计划指导 D．通过一系列社会立法以保障工人的合法权益
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| 22. 难度：困难 | |
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1950年法国政府提出舒曼计划后，英国对其态度是参加而不作承诺。6月1日，法国政府向英国发出最后通牒，限它24小时内决定是否参加讨论舒曼计划的巴黎会议，并对建立煤钢工业的超国家权力机构作出承诺。最终，经英国内阁紧急会议讨论，决定不参加巴黎会议。英国这样决定的主要原因是（ ） A．议会是英国国家权力的中心，内阁无权决定有关事务 B．二战后，英国和德国的和解进程落后于法国和德国 C．英国希望维持对西欧国家的领导，不接受法国的通牒 D．英国不接受建立在“主权让渡”基础上的超国家机构
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| 23. 难度：中等 | |
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随着世界金融领域的逐渐开放，各国的货币市场、债券市场、外汇市场等已经形成了一个全球性的巨大交易网络……1992年，国际金融大鳄乔治。索罗斯对英镑发起攻击，结果，英国损失惨重，而他本人却收获了10亿多美元。1997年，他又冲击东南亚金融市场，使东南亚经济一夜之间回到起飞前。材料主要反映了（ ） A．经济全球化使世界经济不稳定性加强 B．经济全球化加剧了全球竞争中的利益失衡 C．经济全球化由资本主义发达国家主导 D．经济全球化威胁到了发展中国家经济安全
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| 24. 难度：简单 | |
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下面两幅美术作品分别属于哪一个美术流派？（ ）
A．印象画派和现代主义 B．印象画派和现实主义 C．浪漫主义和现代主义 D．新古典主义和现实主义
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| 25. 难度：中等 | |
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（20分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 第一条 联邦领土由下列各邦组成：普鲁士与洛恩堡、巴伐利亚、萨克森、符登堡、巴登、黑森……律贝克、不来梅和汉堡。 第二条 帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法律应高于各邦法律。 第五条 帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意。 第十一条 皇帝……以帝国名义宣战，必须取得联邦议会的同意。 第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。 第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝。 ——摘编自《l871年德意志帝国宪法》 材料二 1905年、1907年清政府两次派出以政府高级官员为首的政治考察团赴欧美和日本等西方国家进行考察，它拉开了清末预备立宪的序幕。在考察中，考察团对德国的宪政考察尤为用心、仔细。……最终，在立宪问题上，清廷采取了师仿德日的政体模式。 ——摘编自柴松霞《清末五大臣对德国宪政的考察》 材料三 清末新政时期，中国“依法治国”的首倡者、近代法律学先驱沈家本参照西方各国法律，建立了近代法律体系和律法制度，包括制定了《大清刑事民事诉讼法》、《大清新刑律》、《民律草案》等根本性大法，分别在程序法和实体法领域为后来的法律现代化奠定了基础……（它们）废除了中国传统法律中的旧名词，西方已习以为常的禁止刑讯、实行陪审和律师制度、改良监狱等也逐步进入中国法律体系。 清末新政法律体制改革……是中国法律史上前所未有的革命，趾高气昂的中华法系第一次低下头来学习各国法律优长，为此后中国法律走向规定了大致不变的路线图。 ——摘编自马勇《晚清二十年》 据材料一，概括宪法所赋予德意志帝国皇帝的权力，并结合所学知识分析该宪法的影响。（10分） 根据材料一、二和所学知识指出，清政府的考察团“对德国的宪政考察尤为用心”的原因。结合材料三概括清末法律改革的特点，并谈谈你的认识。（10分）
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| 26. 难度：中等 | |
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（12分）以下材料是《联共布党史简明教程》中关于“一五计划”的总结摘要。 1933年，斯大林同志在党的中央委员会和中央监察委员会一月联席全会上作的报告，对第一个五年计划作了总结。从报告中可以看出，党和苏维埃政权在过去这一时期，在实现第一个五年计划的时期，取得了如下的基本成绩。 （一）苏联由农业国变成了工业国，因为工业产值在国民经济全部生产中的比重已增长到百分之七十。 （二）社会主义经济体系消灭了工业领域的资本主义成分而成了工业中唯一的经济体系。 （三）社会主义经济体系消灭了农业领域的富农阶级而成了农业中的统治力量。 （四）集体农庄制度消灭了农村中的贫穷、困苦现象。 （五）社会主义体系在工业中消灭了失业现象，在一些生产部门里保持八小时工作制，在绝大多数企业中已改为七小时工作制，在有害于健康的企业中规定了六小时工作制。 （六）社会主义在国民经济一切部门的胜利消灭了人剥削人的现象。 （七）第一个五年计划的这些成绩的意义，首先就在于它们使工人和农民彻底摆脱了剥削的桎梏，并为苏联全体劳动者过富裕而有文化的生活开辟了道路。 根据材料并结合所学知识，说明你对“一五计划”的总结中任意一条的看法，并阐述理由。（看法要明确，理由可多角度展开，符合历史事实）
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| 27. 难度：中等 | |
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（20分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋元之士，自有国学及府县之学，而此外又有书院者，盖学校多近于科举，不足于餍学者之望，师弟子不能自由讲学，故必于学校之外，另辟一种讲学机关。其官立者，虽有按年积分之制，而私家所设，或地方官吏自以其意延师讲授者，初无此等拘束，故淡于荣利，志在讲求修身治人之法者，多乐趋于书院。此实当时学校于书院之大区别也。宋时州县学校，皆有田产，以赡学者。然以属于官吏，亦可为强权所夺。……若书院创自私人者，其田产当然属于书院，不致为政府没收。……故当时定令，各地虽皆有学校，而士大夫仍于学校之外增设书院，不以并行为病，是亦书院与学校异趣者也。 ——摘编自柳诒徵《中国文化史》 材料二 清末书院的改革大体上可分为三个阶段： （一）整顿、改良旧书院：主张裁减旧的诗文词章之学，在保证传统的经史之学的基础上，“兼习算学，凡天文、地舆、农务、兵事，与夫一切有用之学，统归格致之中，分门探索，务臻其奥”。 （二）另建新型书院：如上海格致书院，聘请西方学者教授格致之学（即自然科学技术），后分为矿务、电务、测绘、工程、汽机、制造六学，学生可任取某学，逐次讲习。 （三）将旧书院改造为新式学堂：始于1896年刑部侍郎李端菜在《请推广学校折》中建议：“令每省每县各改其一院，推广功课，变通章程，以为学堂。”然后再逐渐推广。于1901年8月下令将各地所有书院一律改为学堂。至此，延续千年之久的中国古代书院即告结束，以后虽仍有以书院命名的，但已是属于新教育范畴了。 ——摘编自《中国教育史》网络课程 据材料一概括宋元书院与官学的不同之处。结合所学知识分析宋元书院兴盛的原因。（10分） （2）据材料二归纳近代书院教育的新变化，结合所学知识简述其影响。（10分）
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