1. 难度:简单 | |
在古代各文明区域中,长期以宗教为依据严重阻隔不同阶层社会成员之间流动的是( ) A.东亚地区B.南亚地区 C.西亚地区D.西欧地区
|
2. 难度:简单 | |
与东方“泱泱大国、王权至尊”相比,西方文明在源头上则表现为“小国寡民、君民共治”的特点。西方的这一现象集中表现在( ) A.希腊古典时代B.罗马帝国时代 C.中世纪的欧洲D.15世纪的英法
|
3. 难度:简单 | |
11世纪前后,西欧封建制度渐次形成,依据史实,下面表格中的①②应该是( ) A.封建等级;分裂割据B.君主等级;民族国家 C.城市自治;君主专制D.君主专制;封建割据
|
4. 难度:简单 | |
以下是某位学者对春秋战国时期儒、法、道三家的评价。下列学派与评价对应正确的是( ) ①关注人生,留下的是生活态度:真实、自由、宽容 ②关注国家,留下的是治国理念:公开、公平、公正 ③关注文化,留下的是文化价值:仁爱、正义、自强 A.①儒家②法家③道家B.①法家②道家③儒家 C.①道家②儒家③法家D.①道家②法家③儒家
|
5. 难度:简单 | |
徐天麟在《西汉会要》中说:“汉祖龙兴,取周秦之制而兼用之,其亦有意于矫前世之弊矣。”这里“矫前世之弊”主要是指( ) A.废除分封制B.采取郡国并行制 C.加强皇帝制D.实行三公九卿制
|
6. 难度:简单 | |
学术界有一个观点,衡量政治优劣的标准,主要看能否处理、协调好君权与相权的关系,核心是平衡。根据这一标准,中国古代最好的时期及制度是( ) A.清朝——军机处B.隋唐——三省六部制 C.秦汉——郡县制D.明朝——内阁制
|
7. 难度:简单 | |
以下选项中,对宋神宗时王安石的变法,评价较为中肯的是( ) A.外患入侵,靖康之变B.国势大振,联金灭辽 C.稍有成效,未动根本D.国势日衰,一蹶不振
|
8. 难度:简单 | |
康熙晚年曾有“海外如西洋等国,千百年后,中国恐受其累”的感悟,从中可以折射出( ) A.中西方文化分歧巨大B.中西方差距开始拉大 C.恐惧并戒备西方国家D.中国的国力急速衰退
|
9. 难度:简单 | |
“郑樵有史识而未有史学,曾巩具史学而不惧史法,刘知几得史法而不得史意,此余《文史通义》所为作也。”这说明作者还主张( ) A.学术研究应当“经世致用” B.历史学家“三长”说 C.要进行一场“史界革命” D.治史当“有资于治道”
|
10. 难度:简单 | |
1500年左右,欧洲出版了大约4万册图书,极大地激发了民众的求知欲。此种情况直接得益于( ) A.新教翻译出版圣经的需求B.活字印刷术在欧洲的传播 C.人文学者传播文明的需要D.大学对图书需求量的增加
|
11. 难度:简单 | |
英国经济学家凯恩斯对1550-1650年的这一段历史是这样描述的:“从未存在过商人、投机者和暴发户来说如此持久、如此可贵的一个良机。”导致这一“良机”出现的是( ) A.新航路开辟B.工业革命 C.宗教改革D.垄断组织
|
12. 难度:简单 | |
既反对神学、宗教和教会,又维护君主专制制度的一位启蒙思想家是( ) A.洛克B.伏尔泰C.霍布斯D.卢梭
|
13. 难度:简单 | |
“美国宪法之父”麦迪逊说,“在设计一个由人来统治人的政府时,最大的困难在于:你必须首先使政府有能力控制被统治者;其次要强制政府控制自己。”下面属于美国1787年宪法政府“控制自己”的措施是( ) ①联邦制下各州拥有一定独立性 ②立法、行政、司法分权制衡 ③规定联邦地位高于各州 ④废除黑人奴隶制 A.①③B.①④C.②③D.①②
|
14. 难度:简单 | |
马克垚认为“英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义。”这里的“创新”主要指( ) A.第一次完成了民族民主革命的双重任务 B.促进了资本主义经济的快速发展 C.确立了资本主义国家现代化的政体典范 D.建立了中央集权制的民主共和国
|
15. 难度:简单 | |
有国外学者说,如果世界历史结束于1820年,一部此前三百年全球经济史的主体就是东亚;只有结尾的简短一章可能提到遥远的大西洋沿岸。这里的“结尾的简短一章”主要指的是( ) A.新航路开辟B.早期殖民扩张 C.工业革命D.资本主义世界体系确立
|
16. 难度:简单 | |
“160多年前,英国伦敦瓦伦街19号一家不大的印刷所,印出了一本外表不十分起眼、只有23页厚的小册子——《 》。它不是一本学术著作,而是一份党纲……”这段解说词中的空白处应填入( ) A.《1781年宪法》B.《社会契约论》 C.《论法的精神》D.《共产党宣言》
|
17. 难度:简单 | |
下图是19世纪中期的德意志漫画《货车过如此狭窄的邦都得将货卸上卸下》,这表明当时德意志面临的主要问题是( ) A.交通工具落后加剧国家贫困B.四分五裂局面阻碍经济发展 C.道路宽度不一带来交通不便D.各地之间经济交流日益加强
|
18. 难度:简单 | |
张鸣教授在《重说中国近代史》中写道:“在我看来,晚清历史的本质就是西方把中国拖入它们的世界体系的过程。西方有个世界体系,我们有一个天下体系,或者叫朝贡体系。”东西方这两“体系”的本质区别是( ) A.殖民扩张与闭关锁国B.商品经济与小农经济 C.工业文明与农业文明D.民主政治与君主专制
|
19. 难度:简单 | |
如下图所示,世界制造业产量的相对份额(1750~1900年),据此判断下图所列四个国家从左至右依次是( ) A.英国 德国 美国 中国B.德国 英国 美国 中国 C.美国 中国 德国 英国D.英国 中国 美国 德国
|
20. 难度:简单 | |
据统计,在清末72家民族工业企业中,上海38家,广州8家,福州4家。上海自1849年至1911年,各类各级新式学校有259所;各类中外文报刊达60多种。材料可以表明( ) A.租界推动了上海市政现代化进程 B.上海发展成为近代中国贸易金融中心 C.租界对上海社会发展的双重影响 D.上海走在近代经济文化现代化的前列
|
21. 难度:简单 | |
有学者认为:“科举制度的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡,它所体现的许多价值的观念具有永久的生命力,是人类社会共同的基本理念。”科举制具有“永久生命力的”的理念是( ) A.分科考试B.学优则仕 C.公平竞争D.以德治国
|
22. 难度:简单 | |
鲁迅:“可惜中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上,中国自己是不肯动弹的。”以下“鞭子”与“动弹”的关系对应错误的是( ) A.鸦片战争——开眼开世界 B.第二次鸦片战争——中体西用 C.八国联军侵华战争——传播民主与科学的思想 D.甲午战争——维新变法,救亡图存
|
23. 难度:简单 | |
恩格斯说:“没有哪一次历史的灾难不是以历史的进步为补偿的。”那么,中国的抗战所取得“历史的进步”是指( ) A.提高国际地位B.直追世界强国 C.改变社会性质D.消除国共矛盾
|
24. 难度:简单 | |
20世纪30年代初,美国一个议员在农村发表演说,刚讲一半,许多农民就向他扔烂水果,以示反对。议员不慌不忙,一边抹掉脏东西,一边说:“我或许不怎么知道农民的难处,但你们必须承认,我还是有办法应付过剩的农民产品问题的。”其直接有效的应付办法是( ) A.以工代赈B.调整劳资关系 C.刺激出口D.大规模销毁农产品
|
25. 难度:简单 | |
“我们的政策不是反对任何国家、任何主义,而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。我们的任务是唤起合理经济的再生,促进政治生活的结构容纳自由制度存在。”这是哪一政策的宣传( ) A.马歇尔计划B.成立北约组织 C.杜鲁门主义D.发动朝鲜战争
|
26. 难度:简单 | |
“它对战后世界经济的恢复、发展和稳定起到了积极的作用,但它主要是美英两个国家为维护战后自身利益而进行斗争、达成妥协的结果,带有明显的西方金融霸权主义的色彩。”“它”指的是( ) A.雅尔塔体系B.布雷顿森林体系 C.关税与贸易总协定D.欧洲经济共同体
|
27. 难度:简单 | |
下图为商务印书馆1978年12月出版的《现代汉语词典》中的一个词条。它反映出当时( ) A.对“大跃进”运动有了客观认识 B.“拨乱反正”工作取得了重大进展 C.“左”倾思想的影响依然比较严重 D.开始确立了实事求是的思想路线
|
28. 难度:困难 | |
2011年8月5日,《爱尔兰时报》在评价某组织时说,它“正面临一个十字路口,一条道路通向政治影响深远的进一步融合,另一条通往无序瓦解的暗谷。如果半个世纪的融合以突然解体告终,欧洲经济和政治版图将经历一场翻天覆地的大动荡。”这个组织指的是( ) A.北约B.华约C.欧共体D.欧盟
|
29. 难度:简单 | |
从沿海到内地是近现代中国走向世界的共同特征。下图中既是1842年中英《南京条约》规定的通商口岸,又是我国1984年14个沿海开放城市的是( ) A.①②③④B.①②③⑤ C.①③④⑤D.②④⑤⑥
|
30. 难度:简单 | |
新华网发表《国际关系的三重镜像》一文,将二战后国际关系的演变概括为“见山是山,界限分明;见山不是山,世界变平;见山还是山,利益优先”三重镜像。由“界限分明”到“世界变平”的标志是( ) A.美、日、西欧三足鼎立B.苏联解体 C.中国恢复在联合国的合法席位D.世界贸易组织的成立
|
31. 难度:中等 | |
武王灭商以后,封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。从材料看,西周分封这些人的主要目的是( ) A.构成对殷人的合围之势提高王权 B.开发国家边远地区扩大统治区域 C.安抚旧贵族为了巩固西周的统治 D.联系旧贵族与周天子的血缘关系
|
32. 难度:简单 | |
法国学者托克维尔在《论民主在美国》中说:“战士之后便是立法者。战士志在破坏,立法者专于建设,但两者都有功劳。”他表达的主旨是( ) A.创建民主国家需要破坏与立新B.创建民主国家必须舍得一刀切 C.创建民主国家需要破坏旧制度D.建立法制才能创建民主国家
|
33. 难度:简单 | |
蒋廷黻在《中国近代史》中指出:“1840年以前是我们对人家不公正,1840年以后是人家对我们不公正。”对此理解比较合理的是( ) ①一个“不公正”指中国自认是天朝上国视外国为蛮夷 ②后一个“不公正”指列强发动侵略战争签订不平等条约 ③后一个“不公正”正是由于前一个“不公正”所引起的 ④西方对中国不公正的目的是工业革命后商品输出的需要 A.①③④B.①②④C.①②D.②④
|
34. 难度:简单 | |
下表是摘自《南京条约》和《马关条约》的部分内容,其共同之处在于( ) A.为资本主义国家商品输出创造条件 B.为资本主义国家资本输出提供条件 C.中国开始主动进入了资本主义市场 D.适应资本主义经济发展阶段性需求
|
35. 难度:简单 | |
拉尔夫•达伦道夫在1998年写道,20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰,导致热战冷战不断,但20世纪同时也是一体化的起源”;全球化开始“主导人们的生活、想象和恐惧”,人们不得不“从全球的角度去思考,以回应这一日益全球化的现实”。达伦道夫在这里强调的是( ) A.全球化促进了国际局势缓和以及国家之间的联系 B.全球化的趋势改变了人类的生活方式和思维方式 C.国家之间的对抗日趋激烈使人类面临恐慌和焦虑 D.全球化趋势对于各国既是发展机遇也是严峻挑战
|
36. 难度:简单 | |
阅读材料,回答问题。 材料一 “不得为任何个人的利益,制定特别的法律。”“做伪证的,投于塔尔佩欧岩下摔死。” ——“十二铜表法” 材料二 自由民在“法律面前人人平等”,依法享有国家全面保护的公权和私权。 ——“万民法” 材料三 “任何人在缺席时不得被判罪。同样,不得基于怀疑而惩罚任何人;……与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱惩罚。”“提供证据的责任在陈述事实的一方,而非否认事实的一方。”“拷问用于查明犯罪真相,但不应作为首选方式。因此,首先应当求助于证据。 ——《《民法大全》 材料四 第十三条 公民的合法的私有财产不受侵犯。……国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。 ——《中华人民共和国宪法》 基于上述材料,结合所学知识,你如何评价罗马法?
|
37. 难度:中等 | |
阅读材料,回答问题。 材料 公元前3世纪——公元2世纪是中国社会的蜕变时期:从中原的中国不断向四周扩展,成为中国本部的中国;完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变;先秦思想学派,如百川汇海,终于融合为中国文化的思想模式。 叙述这一时期中国蜕变的过程(从疆域拓展、政治体制、思想文化方面叙述)。
|
38. 难度:中等 | |
阅读材料,回答问题。 材料 克里米亚半岛(如下图),面积2.55万平方公里。历史上曾先后被不同的民族占领,见证着世界历史的重大变革和进程,其中19世纪中期的一场战争改变了俄国;20世纪中期的一次会议,改变了世界。 (1)“19世纪中期的一场战争”是怎样改变了俄国的? (2)为什么说“20世纪中期的一次会议,改变了世界”?
|
39. 难度:困难 | |
试从政治、经济和外交三个方面,概述中华人民共和国成立以来,中国共产党带领中国人民探索有中国特色社会主义道路所取得的主要成就。
|
40. 难度:中等 | |
材料一 “夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法。” ——魏源《海国图志》 “动重学之率凡三:曰力、曰质、曰速。力同,则质小者速大,质太者速小;质同,则力小者谜小,力大者速大。” ——李善兰《重学》序言 “(西学)学问之种类极繁,要可分为二端。其一,形而上学,即政治学、生计学等是也;其二,形而下学,即化学、天文学、……植物学等是也。吾因近人通行名义,举凡属于形而下学皆谓之格致。” ——梁启超《格致学沿革考略》 (西学)是“以自由为体,民主为用”。 ——严复《原强》 材料二 “夫四民之中,农居大半,男耕女织,各职其业……机器渐行,则失业者众,……胥天下为游民,其害不能言矣。” ——清朝湖南巡抚王文韶 “晚近更有一种自居名流,谓‘西学皆中土所已有……实窃我中国古圣之绪余’之类的说法,‘令人呕秽’。” ——严复《救亡决论》 材料三 “吾人倘以新输入之欧化为是,则不得不以旧有之孔教为非;倘以旧有之礼教为非,则不得以新输入之欧化为是,新旧之间绝无调和两存之余地。” ——陈独秀《答佩剑青年》 “拿西洋的文明来扩充我的文明,又拿我的文明去补助西洋的文明,叫他化合起来成一种新文明。” ——梁启超《欧游心影录》 (1)根据材料一,概述近代中国对西学认识的演进历程。 (2)根据材料三,概述陈独秀与梁启超对中西文明态度的差异。 (3)基于上述材料,结合所学知识,你如何评价近代中国对西洋文明的认识?
|