| 1. 难度：简单 | |
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中国古代收养养子时，往往有“异姓不养”的规定。如明清律法都规定，若收养异姓子为嗣，则收养人和送养人都要被杖六十，其子归宗（即送回送养人家中）。与此规定密切相关的制度是 A. 宗法制 B. 世袭制 C. 察举制 D. 分封制
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| 2. 难度：简单 | |
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史学家钱穆曾说：“从前封建时代，政府和家庭，有分不开的关系，现在则不然了。组织政府的是一个一个人，不再是一个一个家。”这一变化 A. 促进了“民本”思想的产生 B. 形成了“家国一体”的观念 C. 推动了土地私有制的确立 D. 有利于中央集权的加强
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| 3. 难度：中等 | |
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下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是
①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 4. 难度：中等 | |
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学者薛明扬在《中国传统文化概论》中说，“这一制度的创新之处在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”。学者评价的是 A. 察举制 B. 征辟制 C. 科举制 D. 九品中正制
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| 5. 难度：中等 | |
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明朝时期有多位皇帝不上朝，比如正德、嘉靖，万历皇帝更是创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上“荒诞奇迹”，但明朝统治还是得到延续。能够说明这一现象的应是 A. 君主专制制度进一步加强 B. 封建统治腐朽黑暗 C. 内阁成为正式的行政机构 D. 宦官专权控制朝政
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| 6. 难度：简单 | |
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梁启超曾把中国古代的某一机构比喻成“将留声机器所传之声，按字誊出的写字机器”。这一机构是 A. 秦朝的太尉 B. 唐朝的中书省 C. 宋朝的通判 D. 清朝的军机处
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| 7. 难度：中等 | |
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黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”对这句话的理解，不正确的是 A. 古代中国和古希腊代表两种不同文明 B. 古代中国实行君主专制制度 C. 古希腊人的“一部分”是指雅典全体居民 D. 古希腊部分城邦实行民主制度
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| 8. 难度：简单 | |
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诗人爱伦·坡曾说“光荣属于希腊，伟大属于罗马”。古代罗马国家的最伟大之处在于 A. 民主政治的发达 B. 哲学思想的深奥 C. 建筑风格的独特 D. 法律体系的相对完备
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| 9. 难度：中等 | |
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近代西方资本主义国家确立了不尽相同的政体，有的是君主立宪政体，有的是民主共和政体。即便如此，这两种政体在不同的国家也具有明显不同的特点。之所以出现如此的多样性，最主要的原因是 A. 各国资本主义发展的程度不同 B. 各国所接受的传统文化的影响不同 C. 各国的具体国情差异较大 D. 各国民众对民主制度的认知程度不同
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| 10. 难度：简单 | |
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有学者在评论某部著作时说：“这是当时中国第一个具有资本主义性质的社会改革方案”，此著作是 A. 《民报》 B. 《资政新篇》 C. 《天朝田亩制度》 D. 《海国图志》
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| 11. 难度：中等 | |
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历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是 A. 教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不一定合理 B. 教科书只是就一般规律作出判断，毛泽东是个特殊现象 C. 太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论合理 D. 该学生对“农民阶级”这一概念理解片面，结论错误
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| 12. 难度：中等 | |
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历史学家斯塔夫里阿诺斯说，西方列强在中国的一些城市建立了“自主独立的城市国家”，“在那里，中国的法律不适用，中国的法院和警察没有管辖权”。这表明西方列强破坏了中国的 A. 贸易主权 B. 司法主权 C. 关税自主权 D. 外交主权
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| 13. 难度：中等 | |
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在《马关条约》诸内容中，对中国民族工业危害最大的是 A. 割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本 B. 赔偿日本军费白银二亿两 C. 增开重庆、沙市、苏州、杭州为商埠 D. 允许日本在华设厂
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| 14. 难度：中等 | |
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辛亥革命老人吴玉章说：“从前皇帝自称天子，如果有人说皇帝是强盗、可以被打倒，别人一定把他看作疯子。孙中山就曾经是一个被别人看作疯子的人。相反，在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。”出现这种变化的重要原因是 A. 民族资本主义进一步发展 B. 帝国主义扶植袁世凯 C. 民主共和观念深入人心 D. 民主与科学在中国实现
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| 15. 难度：中等 | |
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下面有四副有关五四运动的对联，其中哪一副对联反映了五四运动取得了一定胜利 A. 学生含冤，属地三年不雨；同胞受辱，可兆六月风雪。” B. 民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自开张。” C. 学生一日不释，本店一日不开” D. 共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门”
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| 16. 难度：中等 | |
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有学者认为，二十世纪初有两场伟大的革命，一场是中国的辛亥革命，一场是俄国的革命，两者均属“共和革命”性质，都是应当彪炳史册的。这一观点 A. 建立了众人共享的价值观念 B. 指出了中俄革命指导思想的一致性 C. 客观分析了俄国十月革命的世界影响 D. 准确评价了俄国二月革命的意义
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| 17. 难度：中等 | |
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右表是中共代表大会（部分）召开的时间、地点。对此解读正确的是
A. 中共代表大会组织严密定期召开 B. 中共党坚持以大城市为重心的策略 C. 反映中共领导民主革命的艰难曲折 D. 国共两党一直处于敌对状态
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| 18. 难度：中等 | |
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在这幅摄于20世纪日军占领区的照片里，一名日本军官正手把手教中国孩子学写日语。日本侵略者在沦陷区强化小学日语教育的目的是
A. 帮助中国扫除文盲 B. 为中国培养翻译人才 C. 向中国儿童灌输奴化思想 D. 便于和中国人进行语言交流
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| 19. 难度：中等 | |
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作为南京安全区国际委员会主席的德国人约翰·拉贝，亲眼目睹了1937年9月到1938年2月间侵华日军的暴行，并用日记记录了下来，这就是著名的《拉贝日记》。同时，拉贝还保存了80多张现场拍摄的照片和翔实说明。《拉贝日记》可以作为研究南京大屠杀史料的主要理由是
A. 日记内容的丰富 B. 作者身份的特殊性 C. 日记时间的一致性 D. 作者经历的真实性
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| 20. 难度：简单 | |
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和平共处五项原则是中国外交的“定海神针”，靠这根“神针”，我们成功地处理了和社会主义国家、民族独立国家、西方发达国家等方方面面的关系。下列关于和平共处五项原则的说法正确的有 ①它于中苏建交时首次提出 ②它是中国外交的基本原则 ③它适用于不同社会制度国家之间的交往 ④它在国际上产生着越来越大的影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 21. 难度：中等 | |
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建国初期与我国建交的国家地区分布示意图，直接体现我国的哪一外交政策
A. 独立自主的和平外交政策 B. 一边倒 C. 打扫干净屋子再请客 D. 另起炉灶
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| 22. 难度：中等 | |
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1979年全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布了和平统一祖国的方针。从下面两图的转变，说明
A. 海峡两岸都支持和平统一祖国 B. 解决台湾问题的时机已经成熟 C. 中国政府统一台湾的策略发生了变化 D. 中国政府承诺放弃使用武力
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| 23. 难度：简单 | |
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中共十八大报告明确指出：“两岸双方坚持‘九二共识’的共同立场”，首次把坚持“九二共识”写入党的全国代表大会正式文件。这里的“共识”主要是指 A. 海峡两岸均坚持一个中国原则 B. 和平统一，一国两制 C. 海峡两岸实现“三通” D. 扩大两岸交流与合作
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| 24. 难度：简单 | |
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2017年香港行政长官将实行普选，全国人大常委会强调指出香港实行行政长官普选必须严格按照《基本法》。《基本法》所蕴含的原则有 ①一国两制 ②港人治港 ③高度自治 ④社会主义 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ②③
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| 25. 难度：中等 | |
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看似随心所欲的漫画，通常可以用戏谑的笔法和语言生动形象地表现重大历史题材。下图是一幅关于美国“马歇尔计划”的漫画——《来吧，小鱼！》，山姆大叔召唤小鱼过来的目的有
A. 援助欧洲发展 B. 扶持资本主义 C. 遏制苏联势力 D. 建立北约组织
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| 26. 难度：简单 | |
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读下图，其中的⑤鹰是指
A. 中国 B. 美国 C. 日本 D. 俄罗斯
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| 27. 难度：简单 | |
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据下图，在世界多极化趋势日益发展的今天，你认为威胁世界和平的最主要因素应该是
A. 新兴国家的崛起 B. 宗教极端势力蔓延 C. 大国霸权主义和强权政治 D. 经济全球化导致的资源紧张
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| 28. 难度：简单 | |
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据上图，当前世界格局多极化的发展趋势日益明显，主要是因为 A. 美苏两极格局的瓦解 B. 若干政治力量的发展与壮大 C. 联合国实力得到加强 D. 人们对于和平的向往
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| 29. 难度：简单 | |
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某历史学习小组在研究性学习中搜集到下列口号：“打倒列强，除军阀”、“星星之火，可 以燎原”、“停止内战，一致抗日”、“将革命进行到底”，它们所反映的历史发展主题是 A. 工农武装割据 B. 新民主主义革命 C. 抗击外来侵略 D. 推翻国民政府
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| 30. 难度：中等 | |
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一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格反映了哪一环节
A. 问题形成 B. 史料收集 C. 史料整理 D. 历史解释
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| 31. 难度：中等 | |
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历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治。阅读下列材料： 材料一郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如等，并在左右。……屡举贤良文学之士。公孙弘起徒步（平民），数年至丞相。开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。上令助等与大臣辩论……大臣数诎。 ——《汉书·严助传》 材料二垂拱三年，或诬告（宰相）祎之……（武）则天特令肃州刺史王本立推鞫（审问）其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕？”则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。 ——《旧唐书·刘祎之传》 材料三（明初内阁大学士）掌献替可否（意即对君劝善规过，议论兴革）……凡上之达下，曰诏，曰诰……皆起草进画，以下之诸司。下之达上，曰题，曰奏……皆审署申覆（意即审查签收，上报或发回）而修画焉，平允乃行之。……大典礼、大政事、九卿、科道官会议已定，则按典制，相机宜裁量其可否，斟酌入告。 ——《明史·职官一》 请回答： （1）据材料一，归纳汉武帝为削弱相权所采取的举措。 （2）据材料二，结合所学知识，说明刘祎之为何不认可王本立宣读的“敕书”。 （3）据材料三，归纳明初内阁大学士的主要职责。
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| 32. 难度：简单 | |
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法治即根据法律治理国家，实施法治是人类社会的共同价值追求。阅读材料，回答问题。 材料一第五表凡以遗嘱处理自己的财产，具有法律上的效力。……第七表如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理。……第九表不得为任何个人的利益，制定特别的法律。 ——《十二铜表法》 材料二诸八议者（注：八议者指与封建贵族有关的亲、故、贤、能、功、责、勤、宾等人），犯死罪，……议定奏裁（注：一般死罪可降为流罪）；流罪以下，减一等。 ——《唐律疏议》 材料三盖国民为一国之主，为统治权之所出。一国之政事，悉以宪法行之。 ——《孙中山全集》 材料四“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、是民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。 ——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》 （1）根据材料一、二，指出《十二铜表法》与唐律的差异。 （2）依据材料三，指出孙中山先生“悉以宪法行之”中的宪法指什么？ （3）结合所学知识指出英国、法国、德意志帝国三国建立政体的标志性法律文件分别是什么？ （4）结合材料四和所学知识，指出新中国成立以来我国是如何加强社会主义法制建设的？
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| 33. 难度：中等 | |
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人类有共同的追求，也有共同的价值。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一1931年，美国历史学家亚当斯在其代表作《美国世纪》中这样描述“美国梦”：“它是让这片土地上每个人生活得更好、更富裕的梦想，让每个人都有施展才能的机会，并取得相应成就”。 材料二大同、小康、治世，是传统社会中国人的“天下梦”。┅┅社会进步、国家富强和个人幸福，是当代中国人的中国梦。┅┅其实，从天下为公的“大同梦”，到民富国强的“强国梦”，再到自我实现的“幸福梦”，可以说是一种必然。 ——易中天《中国梦》 请回答： （1）据所学知识结合材料一，说明在近代中，美国怎样通过制度创新实现了“美国梦”？ （2）据材料，指出美国梦和当代中国梦的共同点。 （3）据材料三和所学知识，指出鸦片战争后至五四运动前，国人为实现中华民族的复兴梦想做过哪些探索和抗争？
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