| 1. 难度：中等 | |||||||||||||||
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春秋战国时期，诸侯国相互朝见成为邦交的主流。据统计，仅见于《春秋》《左传》的朝见就有101次（如下表）。
由此可以推论 A. 周王室衰徽，札崩乐坏 B. 变法运动促进相互朝见 C. 井田制瓦解，土地私有 D. 远交近攻影响邦国外交
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| 2. 难度：中等 | |
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下表摘编自《传统农业时代的灾荒风险和粮食安全》，据此可以推知，秦汉至隋唐时期
A. 北方农业经济的衰落 B. 南方农耕技术更先进 C. 南方地区得到开发 D. 经济重心转移到南方
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| 3. 难度：中等 | |
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《三国志·卢毓传》记载：卢毓于曹魏之时两为吏部尚书，前后历五、六年，“及选举，先举性行，而后言才”。这表明当时选官制度 A. 较好地反映了民意 B. 仍以德才为主要标准 C. 受世家大族影响较大 D. 被科举制取代具有必然性
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| 4. 难度：中等 | |
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明清鼎革之际。学者转入对儒学典籍的辑佚和校勘，以“礼学”代“理学”，希望重塑原始儒家关于冠、婚、丧、祭、乡、射、朝、聘”的礼乐秩序。这种现象 A. 助长了心学空谈心性之风 B. 体现了儒家学者的理想诉求 C. 加剧了思想专制和文字狱 D. 导致程朱理学丧失统治地位
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| 5. 难度：中等 | |
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1933年，中央苏区多次召开经济建设大会，各个根据地先后出现公营商店、公卖处、消费合作社等商业组织。同时，中央又设专门外贸机构组织农产品出口和工业品进口。这些举措首要目的是 A. 打破敌人的经济封锁 B. 恢复和发展工农业 C. 建立集体所有制经济 D. 废除封建经济基础
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| 6. 难度：中等 | |
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1903年，有人指出“（中国）不自立，必灭亡，必（被）瓜分……各省先行自图自立”，提出“广东者，广东人之广东也……筑成广东自立之势，以建立全中国自立之起点”。此类观点在当时蔚然成一种思潮，并加速了“预备立宪”中清政府对地方自治的认同。这种思潮本质上反映了 A. 三民主义的提出掀起了革命运动的高潮 B. 中国政治民主化运动的必然结果 C. 清政府中央集权统治的实质性瓦解 D. 先进知识分子要求在中国建立联邦制
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| 7. 难度：中等 | |
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抗战时期中国军队的最高统帅蒋介石与李宗仁、汤恩伯等前线将领不同的是，在具体战役上既要考虑“战略”，更要考虑“政略”。“七七”事变后，蒋决定开辟淞沪战场的重要“政略”依据是上海是一个国际市场。这说明蒋介石实行该“政略”的主要意图是 A. 粉碎日军三个月灭亡中国的狂妄计划 B. 确保上海重要的国际市场地位 C. 争取外交上的主动性和树立国际形象 D. 希望美国出兵以迅速打败日本
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| 8. 难度：中等 | |
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1977年11月，中共安徽省委召开农村工作会议并制定了《省委六条》，其主要内容包括“搞好人民公社的经营管理工作，积极地有计划地发展社会主义大农业”“生产队实行责任制，只需个别人完成的农活可以责任到人”等。这一文件 A. 反映出我党工作重心的转移 B. 突破了农村“左”的政策束缚 C. 巩固了家庭联产承包责任制 D. 维护人民公社的经营自主权
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| 9. 难度：中等 | |
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《十二铜表法》第七表《土地权利法》第9条规定：“高度达15呎的树木，为使其阴影不至损害近邻地区，其周围须加修剪。如果近邻地区的树木因被风吹，倾斜到你的地区来，你可以根据十二铜表法提出收拾它的诉讼”，第10条规定“允许收集从近邻地区掉下的橡实”，以上材料说明十二铜表法 A. 规定行使权利不得侵害他人利益 B. 一定程度上维护了罗马平民的利益 C. 形式繁琐僵化缺乏灵活性 D. 强调维护私有财产神圣不可侵犯
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| 10. 难度：中等 | |
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在一院制与两院制的多次交替后，法国最终1875年在第三共和国时确定采用两院制议会。对此，戴高乐曾解释说：“直接普选产生的议会的初步动议未必是完全有远见的，所以必须以另一种选举方式再组成一个议会来进行审查、修改和提出建议。”戴高乐对两院制议会的解释，说明 A. 两院制是世界代议制议会发展的基本趋势 B. 法国议会制是共和派和君主派妥协的结果 C. 法国两院制议会运行遵从民主与理性精神 D. 间接、直接民主并存是法国代议制的特征
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| 11. 难度：压轴 | |
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苏联制定“二五”计划时.，规定重工业、轻工业、农业投资分别增长0.97倍、1.4倍、1倍。而在实际执行过程中，重、轻、农投资分別增长了1.4倍、1倍、0.54倍。这说明 A. 苏联国民经济比例严重失调 B. 苏联实现工业化的愿望强烈 C. 经济危机严重影响苏联经济 D. 个人崇拜左右国家经济体制
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| 12. 难度：中等 | |
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二战后初期，西方盟国对在德国实行的“非工业化政策”进行反思，他们指出：“在两次世界大战间隔的时期内，德国在欧洲市场上的强大地位并不是体现于它对欧洲经济的主宰，而是反映各国之间紧密的经济联系，对许多国家来说，德国在正常的年代里，既是最重要的供货固，也是最重要的接受货国。”其主要目的在于 A. 重建世界经济秩序 B. 化解法德之间固有矛盾 C. 扶植德国对抗苏联 D. 推动欧洲一体化的进程
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读材料并结合所学，完成下列问题。 材料一：大运河开掘于春秋时期，成于隋朝，繁荣于唐宋，取直于元代，疏通于明清。隋代开凿的大运河，以京都洛阳为中心，东北抵涿郡，东南至余杭，沟通了五大水系。大运河不仅承载着封建王朝的兴衰成败，也浸透着无数黎民百挂的深重苦难。大运河哺育了一代又一代的华夏儿女，积淀了底蕴深厚的运河文化，成为华夏民族强盛不衰的灵魂。中国文化中心由此往南迁移，大致上也是沿着运河的西北东南方向前进的。明清以来，繁忙的大运河更是将富庶的江南与帝国心脏紧密相连，带动了运河城市的整体兴盛，其历史意义早已超脱浆声灯影的本体。咸丰五年（1855年）黄河改道，运河浅梗．河运日益困难。宜统年间，津满铁路通车后，大运河的运输作用逐渐为铁路所代替。辛亥革命后，漕运寿终正寝。 ——摘编自《大运河漕运的兴衰》 材料二：英国运河的兴起时间与工业革命的兴起时间基本重合．其在天时、地利、人和政策的综合因素促进下，在短短数十年间成长为当时最重要的交通运输方式。18世纪中期至19世纪中期是英国运河从繁荣到衰落的主要时期。一项具有良好前景的行业，在不足百年的时间里走完了兴起到衰落的全过程……与铁路的规格统一相比，标准不一的运对竟争力处于下风。工业革命对英国运河的发展是把双刃剑。 ——《18世纪中期至19世纪中期英国运河的兴衰》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括大运河挖掘的特点和历史作用。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出19世纪中后期中国大运河和英国运河的共同命运，并分别分析其原因。
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| 14. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料：在社会主义建设中，中苏两国对各自社会主义发展阶段的认识都经历了一系列探索。 苏联：1936年，生产资料社会主义改造完成，斯大林宣布建成了社会主义社会。1939年宣布向共产主义过渡。1959年，赫鲁晓夫断言苏联已进入“全面展开共产主义社会建设的时期”。1961年宣布在20年内“将基本上建成共产主义社会”。1967年，勃列日涅夫宣称苏联建成了“发达的社会主义社会”。1977年苏联宪法载明“苏联已经建成发达的社会主义社会”。 中国：1956年，中共八大宣告社会主义改造基本完成，社会主义制度基本建立。八届二中全会上又提出“要用十年赶英，二十年赶美，五十年实现共产主义”。1987年，中共十三大比较系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论，指出我国的社会主义社会还处在初级阶段。从社会主义改造基本完成，到社会主义现代化的基本实现，至少需要上百年时间。 结合材料和苏、中社会主义建设的史实，谈谈你对”正确认识社会主义发展阶段的“探索”的认识，并对你的认识进行简要阐述。（要求：结论明确，依据史实．阐释充分，逻辑严谨，表述清楚）
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| 15. 难度：中等 | |
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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】 材料晚清时期，坚持银两和制钱双重本位制，但轻重成色随时随地而变；大量涌入的各种外国银元加剧了币制的混乱；各省也纷纷铸币，“所铸形式既异，成色亦复参差。”于是，在西方货币制度的影响下，清未发生了“金银本位制讨论”和“圆两之争”。1910年，清政府颁布《币制则例》： 第一条大清国币单位定名曰圆，暂就银为本位。 第二条国币种类如右：银币四种（一圆、五角、武角伍分、一角）、镍币一种（五分）、铜币四种（二分、一分、五厘、一厘）。 第三条一圆为主币，五角以下为辅币，计算均以十进。 …… 第八条各种银币无论何枚，其成色与法定成色相比之公差，不得逾千分之三。 …… 第十二条大清银行为国币兑换机关。 …… 第二十条自本则例奏定之日起，所有各省现铸之银铜币，一律停铸。 ——摘编自沈云龙《中国近代货币史资料》 （1）根据材料，概括清末币制改革的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析清末币制改革的影响。
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| 16. 难度：压轴 | |
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【二十世纪的战争与和平】 材料：苏联对日参战后，大有席卷整个朝鲜丰岛之势，为阻止苏军占领整个朝鲜半岛，美国提议“以北纬三十八度”为界分别在朝鲜接受日军投降，得到苏联同意，朝鲜半岛解放以后，各种政治势力未能形成合力，以意识形态领域的政治思想为标杆，左右两派的分离日趋表面化、复杂化、尖锐化。中国共产党红色政权的建立，东北亚政治格局顷刻间失去了往日的平衡，在东北亚有着重大利益的美国立刻对东北亚战略进行调整。 在《朝鲜停战协定》墨迹未干之时，美韩签仃了《美韩共同防御条约》，美国进一步将东北亚的军事同盟关系扩大到朝鲜半岛。1951年9月，在美国操纵下的旧金山会议上，达成《旧金山和约》，日本从法律上恢复了国家独立，迈出了重返国际社会的第一步，1961年，朝鲜同中国、苏联正式签订了《中朝友好合作互助条约》《朝苏友好合作互助条约》。周恩来曾经深刻指出朝鲜战争是局部的，但是朝鲜战争的意义是世界性的。” ——摘编自王秀丽《朝鲜战争与东北亚格局的形成》 （l）根据材料，指出朝鲜战争的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，论证周恩来的观点。
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| 17. 难度：中等 | |
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［中外历史人物评说］ 材料：蔡元培出身于商贾之家。戊戌变法失败后，他认为革新必先培养人才，于是走上倡导教育救国之路。同年9月，他弃官归里，任绍兴中西学堂监督。20世纪初，他在上海组织教育会气创办爱国女校和爱国学社时，即致力于打破封建专制教育，为反清革命培养人才。1912年他出任中华民国第一任教育总长，村封建教育进行改革，初步建立了资产阶级教育体系。1917年任北京大学校长后，提出“思想自由”“兼容并包”的办学方针，对北大进行全面改革，实行民主办校，教授治校等。他非常重视健全人格教育，在《对于新教育之意见》中，提出军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育五项主张。蔡元培还先后主持了几次全国教育会议，对学制进行了改革建设。其一生发表了大量的教育论著，这些都是重要的精神财富，时于我们今天现代化建设，进行人才开发与智力投资，仍有着启发意义和借鉴作用。 ——摘编自周天度《蔡元培传》 （1）根据材料，概括指出蔡元培教育改革的主张。 （2）根据材料并结合所学知识，简要评述蔡元培对教育改革作出的贡献。
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