| 1. 难度：压轴 | |
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传说和一些历史记载均认为黄帝是男性，但有学者依据《左传》里“帝，后也”，《吕氏春秋》里“后土”即皇帝的神灵，《汉书》将“后土”解释为老年妇女，《史记》也说黄帝主生育、有女主象等记载，推定黄帝是女性。由此表明 A. 黄帝不是历史上真实存在的人物 B. 历史资料的运用应注重考辨 C. 历史传说无法反映史实，极不可靠 D. 文献记载比传说更真实可靠
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| 2. 难度：压轴 | |
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西周春秋的宗法制度在宗族内部区分大宗、小宗，都以正嫡为宗子。宗子作为本宗族始祖的嫡系继承人，是全体宗族成员尊奉的对象，在铜器铭文中有时被尊为“宗君”。材料反映宗子 A. 是商周时期的族长或王室弟子 B. 是商周和春秋王室大宗的嫡长子 C. 是封建制度下的正统统治者 D. 在本宗族内享有至高无上的特权
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| 3. 难度：中等 | |
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唐代中后期，“波斯锦’，“胡锦”“番锦”通过丝绸之路，不断输入中国，内地也生产“胡式锦”当时的长安、洛阳等地的汉人受回绝风影响，喜欢穿回纥服装，出现了“回鹘（纥）衣装回鹘（纥）马”的景象。这说明唐代中后期 A. 社会生活开放多元 B. 官营丝织业占主导 C. 民族融合出现高潮 D. 中外交流全面深入
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| 4. 难度：困难 | |
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明代以后，陕西各地县志对城乡庙会的记载多附于“市集”之后。以下是根据资料整理的《清末大荔县城乡庙会分月统计》表，这反映出城乡商业（ ）
A. 注重保障农时 B. 以季度为周期 C. 受到时间限制 D. 以农业为基础
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| 5. 难度：压轴 | |
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1853年末，清朝户部下文：“凡川、粤盐斤入楚（湖北），无论商民，均许自行贩鬻，不必由官借运……令四川、广东各督抚招来商贩，远赴邻村。”导致这一政策调整的主要因素是 A. 区域经济差异 B. 列强侵略深入 C. 抑商政策松弛 D. 国内政治形势
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| 6. 难度：压轴 | |
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徐中约的《中国近代史》中记载，1913～1918年期间外国出口中国的数量变化，分别是：英国出口量9600万降到4900万两，法国出口量由520万两降到150万两，德国出口量由2800万两降到零。这种变化 A. 受到中国政府对德宣战的影响 B. 反映了英法德与中国矛盾尖锐 C. 深刻影响中国民主革命的走势 D. 原因是西方工业品质量的下降
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| 7. 难度：压轴 | |
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毛泽东在《论十大关系》中谈到：“苏联的办法把农民挖得很苦。……你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。”这在本质上反映了 A. 中苏两国关系不断恶化，社会主义阵营瓦解 B. 探索符合中国国情社会主义建设道路的必要 C. 毛泽东把农业农民问题摆在优先发展的位置 D. 苏联的农业集体化政策造成了严重后果
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| 8. 难度：中等 | |
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1970年6月，中央提出恢复“文化大革命”后业己停止的高等学校招生，招生对象是有丰富实践经验的工人、农民和解放军战士，招生办法是“群众推荐、领导批准和学校复审相结合”。这种做法 A. 实际上恢复了高考制度 B. 体现了拨乱反正的要求 C. 贯彻了新中国教育方针 D. 导致教育质量大幅下降
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| 9. 难度：困难 | |
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古罗马法学家乌尔比安在《论告示》中指出：“没有一个人可以被禁止钓鱼，正如没有一个人可以被禁止捕鸟一样，但某人可能被禁止进入他人土地。”这说明在古代罗马 A. 注-重对私有财产的保护 B. 注重对社会公共资源的保护 C. 确立了法律至上的原则 D. 注重规范人们的社会行为
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| 10. 难度：压轴 | |
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艾瑞克·霍布斯鲍姆认为：“直至1970年以前，绝大部分的工业生产，始终不出发达资本性经济之门。若打开世界工业地图来看，30年代后期的唯一改变，是苏联五年计划的实施。”上述改变是指 A. 社会主义制度条件下实现工业化 B. 通过农业集体化推动工业现代化 C. 利用商品货币关系发展国民经济 D. 推动凯恩斯主义在国家层面传播
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| 11. 难度：中等 | |
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1933-1939年美国联邦资金在全美各地区的分配中，美国西部17个州获得的资金在各州中名列前茅。有人认为“在促进密西西比河以西的经济发展中，公共资金正在取代私人资本，使一些西部人关注点从华尔街转向了华盛顿”。这说明了罗斯福政府 A. 扩大了在西部的影响力 B. 把西部开发作为新政的核心 C. 推动了西部的经济转型 D. 打击了私人垄断资本的扩张
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| 12. 难度：压轴 | |
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19世纪末20世纪初，在美国南部城市的贫民（主要是黑人）居住区内，许多民间艺术家将非洲黑人文化和欧洲白人文化有机结合，创作了大量的普通民众乐于接受的爵士乐作品。爵士乐在美国诞生后，迅速风靡全球，深受世界人民喜爱。这说明 A. 爵士乐的流行提高了黑人在美国的社会地位 B. 通俗易懂的现代主义音乐有较好的群众基础 C. 美国文化具有尊重不同民族文化的优秀传统 D. 以反种族歧视为主题的作品顺应了时代潮流
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| 13. 难度：压轴 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一 孔子认为君子应“群而不党”，在中国的政治传统中，“君子不党。成为士大夫政治的重要标识。韩非子说：“群臣朋党比周以隐正道，行私曲，而地削主卑者，山东是也。”他认为山东六国之所以衰弱，就是因为君主过于放纵臣下之间的互相结党营私，那些群巨朋党往往隐匿正道，追求私利，最终为祸国家。对于朋党之论，是士大夫政治博弃的重要祛码，对于朝政局面有重大影响．可以说，朋党在专制体制的背景下出现，因君主专制统治的常要而背负恶名和厄运，如此深陷于专制体制之中的朋党，自然不可能轻易地转换为与民主体制密切相关的现代政党。 ——摘编自《浅评中国古代官僚政治现象》等 材料二 传统中国从朋党到政党的转变出现是在20世纪初，正是由于立宪运动的刺激和训练，新知识分子群、官僚、士绅、商人群体、普通民众等才有可能联合起来、组织起来，才意识到必须以政治组织的方式来参与政治，以前官僚精英间狭小的政治联合的手段——朋党才有可能向政党转变。正是宪政制度与政党创生的密切相关性，统治集团内部的派系之争才有可能扩展成为全卧性的政治组织，以致最终建立政党。这也表明晚清整个社会的宪政追求正是政党组织生成的强大助力。 ——摘编自岑树海《从朋党、会党到政党的嬗变》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析孔子与韩非子朋党观的差异。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简要说明古代朋党与近代政党的主要区别，并分析促进近代“朋党”向政党转变的原因。 （3）谈谈你对“朋党”向“政党”转变的认识。
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| 14. 难度：压轴 | |||
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阅读材料，完成下列要求。 材料 图9是斯塔夫里阿诺斯《全球通史》第3编欧亚大陆文明的中世纪文明（公元500～1500年）内容的目录摘编
比较两份目录，概括指出这一时期东西方文明的主要特征，并结合相关史实加以论证。
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| 15. 难度：困难 | |
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【历史-选修1：历史上重大改革回眸】 材料：1912年（农历壬子年），教育部在北京召开了全国临时教育会议，会议的成果史称壬子学制，9月3日颁布实行。……新学制对清末的课程设置进行了改革，废止了中小学读经讲经课，规定高等以上学校一律禁止读《大清会典》《大清律例》《皇朝掌故》《国朝事实》等书籍，同时加强了发展资本主义生产所需的国文、算术、历史、地理、理化等科目，将原先小学的随意科图画改为正式课程，中小学添设了唱歌课，并增加了体操课的课时。此外，把手工、家事、园艺等实用科目也正式列入课程。……全国教育一度呈现勃勃生机。 ——摘编自《蔡元培与民国时期的教育改革》 （1）根据材料，归纳民国初年教育改革的主要内容，并指出其实施的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析壬子学制实施的意义。
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| 16. 难度：困难 | |
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【历史―选修3：二十世纪的战争与和平】 材料一 第二次世界大战中，特别是太平洋战争爆发后，中国的战略地位开始逐渐受到美国决策者的重视。珍珠港事件爆发后，中国的抗日与美国的切身利益紧密联系在一起。美国在大规模援华的同时，从长远利益出发，确定了战后对华政策的长远目标，即建立一个相对稳定而亲美的中国以发挥多种作用，中国成为美国在亚洲的主要据点，抵制苏联的影响，为美国提供巨大的市场和原料基地，在国际事务中提供坚定支持美国的一票。 ——摘编自刘德斌主编《国际关系史》 材料二 ……中国战场在世界反法西斯战争中所显示出来的重要军事价值，促成了中国国际地位的改善和提高。抗战时期，中国的国际地位可说经历了一个不断提升的三级跳。……在旧的国际体系解体之后，中国积极参与了新的国际体系的创造，并由此而在国际事务中担当重要角色。 ——摘编自王建朗《抗日战争与中国国际地位的变迁》 （l）根据材料一，概括美国重视中国战略地位的原因。 （2）列举抗战时期中国国际地位逐步实现“三级跳”的基本史实。并从战后世界新的经济秩序形成的角度，用史实说明中国“积极参与了新的国际体系的创造”。
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| 17. 难度：中等 | |
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【中外历史人物评说】 材料戴高乐从1958年开始连续当了11年法国总统，他领导制定了《法兰西第五共和国宪法》，重新确立法国的政治体制。任内他把主要精力放在对外事务上。戴高乐支持发展核武器、制定泛欧洲外交政策、努力减少美国和英国的影响、促使法国退出北约、反对英国加入欧洲共同体、承认中华人民共和国，这一系列思想政策被称为“戴高乐主义”。 1970年11月9日戴高乐因心脏病猝然逝世。蓬皮杜总统于次日向法国人民发表广播讲话：“戴高乐将军逝世了，法国失去了亲人。1940年，戴高乐将军拯救了我们的荣誉。1944年，他领导我们走向解放和胜利。1958年，他把我们从内战的威胁中救了出来，他使今天的法国有了自己的制度、独立和国际地位……让我们向法国保证，我们决不辜负我们所得到的教诲，愿戴高乐将军永远活在全国人民的心中。” 回答问题： （1）结合材料和所学知识，说明“戴高乐主义”政策出台的历史背景。 （2）综合材料并结合所学知识，概括戴高乐对法国和法兰西民族做出的卓越贡献。
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